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1、关于观看讲座的精选观后感作文大全2022关于观看讲座的精选观后感作文大全1看完了这位优秀老师的师德讲座，我的心里久久不能平静，他的身影在我脑海挥散不去，他的事迹深深震撼了我的心灵。道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们施行德育教育呢?作为一名老师，我认识到老师肩头的
2、重任，一定要能理解学生，尊重学生。教育学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为根底;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。在传统的“师道尊严”理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。然而，这种观点在当今社会显然已不适用。
3、学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性开展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。因此，我想，老师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位考虑的意识，尊重学生，理解学生。理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。在开展班级德育工作，学生德育素质的进步，必须遵守一切从实际出发这一分析p 、处理问题的原那么。尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，老师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的理解。而要理解学生光靠观察还远远不
4、够，要利用各种时机和学生沟通，沟通多了，就能理解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。而事实证明，要想让学生承受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和保护。尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。作为一个老师，特别是党员老师，即使学生犯了错误，对学生进展批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教诲学生才能获得教育的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖
5、苦伤学生的心。批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学消费生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，实在有效地发挥批评的作用。尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。我们要从爱心出发，爱心出发即是进展教育的前提，我们要关心保护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的保护，是真心希望学生个个都能安康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，可以尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。那么，如何才能真正地尊重学生?第一，老师要平等友好地对待学生。校园里，师生之间没有人
6、格的尊卑、贵贱之分。老师应平等对待学生，不能以高高在上态度、家长式的作风对学生发号施令。例如，当一个学生有缺点或出现过失时，老师对其进展帮助、教育以致严肃的批评，都是必要的，但必须抱着与人为善的态度，才能为学生所承受。反之，假如老师对学生进展挖苦挖苦，那么只能引起学生的反感。久而久之，师生间就会出现一道鸿沟。第二，老师要由衷地信任学生。信任学生是一种特殊的尊重，对学生有着特殊的教育功能。无端猜想是对学生不尊重的表现。事实上，老师把学生当什么样的人对待，就等于暗示他应该成为什么样的人。学生往往从老师的信任和期待中体验到人的尊严，鼓励自己不断进取。因此，信任是催人向上的力量，是教育学生的一种特殊手
7、段。同样，信任学生也是培养学生自尊心的一个原那么。在传统的教育观念逐步被打破的今天，特别是在现今社会，随着科学的宏大进步，知识的迅速增长，新学科、新技术的不断出现，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的情况更为明显。因此，在教学中尊重学生，理解学生，显得尤为重要。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假。因此，要不断进步自身各方面素质，深化学习各种理论学习，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，培养学生的创新精神与创新才能。不断探究新的科学教育形式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一
8、年，备课、上课、修改作业，管理班级但是，今天通过学习师德先进老师的感人事迹，我将在教育教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，标准自身的行为，进步自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。关于观看讲座的精选观后感作文大全2今天聆听了本班宋阳爷爷的精彩讲座，受益匪浅。关于美术鉴赏这个话题，之前我只能说我只知道它的存在而已，当我用心地感受时，对我来说这是一段“美的历程”。从前不懂美，不懂那些大师的廖廖几笔终究蕴含了什么样的意境，到如今恍然大悟般那就是一种对情感的陶冶。感悟式鉴赏所要求的主要是从观看者自身的经历出发，充满想象力和激情地去欣赏美术作品。在欣赏过程中，可以任由思维驰骋而
9、不受限制。这种鉴赏方式比拟合适于写意性和表现性的艺术作品，因为这类作品所追求的不是客观地记录形象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。西方的大师画人物，也画风景、静物、肖像，对象只是作为启发他感受的一个材料，什么东西都可以感受，都可以入画，都可以进入到他的感情。在这个问题上东西有很大的区别。西方早期的风景画，也不是实际的写生，而是在室内闭门造车，画一个大概，因此不是太生动。西方真正的风景画，是印象派油画，真正是对景写生，画出自己不同的感受。每一种风景里面，早上、中午、晚上，即使同一个对象也不一样，这是很写实的。中国画的构图以山水风景为主，一般都是立幅的，山从下面开场，一层一层往上。它的
10、构图比拟雷同，可以归纳为四个字：起、承、转、合。身边的美术作品无非就是老师同学的字画和一些小巧精致的手工艺品，可是建筑也是美术作品，它是由建筑师倾尽心血的成果，汗水的结晶，身边的绿化又何尝不是呢?那是园林艺术作品啊!造型艺术、视觉艺术、空间艺术我已渐渐明白美术作品就蕴藏在生活的每一处，每一个细节中，淡淡散发光辉。后来，我们又观看了几幅崇州画师的作品，初看，画很简单，细尝，就渐渐体会到画家画这幅画时的心情，渐渐品出其中蕴藏的韵味。马克思说：“假如你想欣赏艺术，你就必须成为一个在艺术上有修养的人。”所以，美术鉴赏有助于进步学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，进步对美的感觉力、鉴赏力。我想
11、和我的同学一起成为那样的人，具有那样的优良素养。关于观看讲座的精选观后感作文大全3星期六上午，我观看了于丹老师的讲座中小学感恩教育，深受启发。其中给我印象最深的是于丹老师讲的那个故事：一个小男孩每天在一棵苹果树下天真的玩耍，摘果子、揪树叶、爬树干，有的时候发脾气还在树上乱刻乱画，但是大树从来都不生气，当孩子长成少年时，他突然不来了，当他再次出如今大树面前时，已是愁容满面，原来他的同学都拿着学费上很好的学校，买很多新玩具，而他却问大树能否给他，大树让他把它所有的果子都摘了卖掉，交了学费，买了新玩具，以后这个孩子每年都来摘果子，孩子长大了，树也老了，孩子还是不快乐，因为他的同学全都成了家，他连盖房
12、子的钱都没有，大树又让他把树枝砍了，盖了一栋房子，娶了新娘。很明显这个孩子既没有孝心，又没有爱心，更不要说自立、自强了。其实，我平时做的也不好，每次去吃肯德基，都是爸爸妈妈面带笑容的坐在那里看着我吃，自己从来都没舍得买一个尝尝。每换一个季节，爸爸妈妈都没买新衣服，可我至少要买两套。平时妈妈总是问我吃饱了吗，穿暖了没有，而这些话我从来没有问过爸爸妈妈。另外我觉得如今我们确实知心朋友很少，在家上网、打游戏的超过一半。其实我们应该多出去走走，理解一下大自然，多结识一些新朋友。而且我们从小就应该多方面开展，相信自己的才能，并且树立远大的理想，为自己的理想而努力奋斗。通过于丹老师的讲解，我们应该学会感恩
13、，努力使自己成为一个具有孝心、爱心，并且可以自立、自信、自强的好孩子。关于观看讲座的精选观后感作文大全4认识易中天，是在百家讲坛的品三国，讲坛上的他纵横捭阖，尽情挥洒，将三国品得如火如荼，不仅刷新了电视收视率，而且赢得了大批的粉丝。3月27日下午，杭州干部培训中心为我们组织的讲座，使我们有幸近间隔 领略他的风采，易先生对经典的精辟阐述和睿智分析p 让我再次为他折服。易中天先生讲的是两千多年以前的人和事，但他轻松、自然、幽默的风格一下子拉近了经典与我们之间的间隔 ，让我们听来没有丝毫的生疏感和间隔 感。诸子百家中，易中天重点分析p 了儒家、墨家、道家、法家这四家。他认为儒、墨、道、法之所以产生争
14、鸣，有一个很重要的原因，是他们的关注点不一样。他们共同的特点是都面对着当时社会的剧变，社会的重大变革。因为春秋战国是我们民族历史上国家制度、社会制度、政治制度、文化制度发生天翻地覆变化的一个转折点。详细表达在社会现象上就是“天下大乱，礼坏乐崩”，这时候历史就向我们先者们提出来一个不可回避的问题，中国向何处去?儒、墨、道、法四家都在答复这个问题，他们的答案各不一样。这是由于这四家的关注点不同，所以他们留下的遗产也不同。孔子是站在贵族的立场，墨子是平民的立场，道家是隐士的立场，法家那么站在谋士的立场。易中天先说到儒家学派，儒家的创始人是被后世尊称为“万世师表”的孔子，他认为儒家留给我们的遗产是仁爱
15、、正义和自强。他说道家更关注人生，留下的是真实，自由，宽容，这其实是人生的态度。墨家关注社会，墨家的理想就是要有一个有公平与正义的社会，因此他提出的方案是平等、互利、博爱。法家关注国家，留下的是治国理念，公开、公平、公正。可以说，各诸子都有他的可取之处，他们留下的这些遗产其实就是一个如何“正心诚意修身齐家治国平天下”的问题，涵盖了个人、文化、社会、国家等各个层面。再细究，我们还可以发现，其实各诸子的理念不仅有可取之处，还有与今相通之处。如墨子的侠肝义胆，以身作那么，那种吃苦耐劳，呼唤社会的公平与正义仍主导了当今社会的思想，他还主张任贤，即所有的官员必须能上能下，以什么为标准?以能干不能干为标准
16、，以他对社会的奉献为标准，其实这个理念与我们当今的人事干部选拔任用原那么是不谋而合的，我们如今选拔干部也是任人唯贤，以德、能、勤、绩为准那么;如荀子的严谨和缜密，也是我们当今所竭力倡导的;再如孟子的大气磅礴，韩非的冷峻和那种直面惨淡的人生，都有值得我们学习的地方;还有，老子和庄子，老子倡导的是“道法自然”，万事不可违犯自然规律，而要顺应自然，庄子的伟大之处在于对生命的尊严致以了最崇高的敬意，这种生命的尊严包括每一个物种真实而自由的生存，包括对差异性存在的尊重和宽容;他们的这些思想，至今仍闪烁着智慧的光辉，影响和鼓励着一代又一代人的前行。先秦诸子百家的思想，是先祖们留给我们的珍贵遗产，是中华民族的根之所在。通过聆听易中天的讲座，为我们学习传统文化经典翻开了一扇窗，我想，作为一个炎黄子孙，作为一个政府机关工作者，我们不仅要理解，要掌握，而且要读懂读深读透，为此，我会循着这条路继续追寻下去，追先秦诸子百家，寻
