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1、?植物妈妈有方法?探究活动可让学生读读课后“泡泡里的话 ,说一说除了课文中讲到的 ,还知道哪些植物传播种子的方法。可让学生把课前准备的资料拿出来展示交流 ,也可作为课外作业 ,把课内学习引向生活大课堂 ,激发学生观察植物、探索大自然奥秘的兴趣。种子的传播【活动目的】1、知道种子的传播方式 ,激发对植物种子传播的兴趣。2、丰富词汇：漫山遍野、传播。【活动准备】几种花草的种子 ,蒲公英、苍耳、荷花等几种种子传播方式的录像。【活动过程】一、引导学生观察识别几种花草的种子 ,引起学生的兴趣1、这是什么种子?2、你知道这些种子是怎样长成植物并结出果实的吗?3、让学生自由讨论 ,引起学生探索植物种子传播方
2、式的兴趣。二、播放蒲公英、苍耳、荷花等种子的录像提问：1、蒲公英的种子是怎样传播的?2、苍耳的种子是怎样传播的?3、荷花的种子是怎样传播的?4、小结：风能传播种子 ,漫山遍野的蒲公英的种子是靠风传播的;动物能传播种子 ,苍耳就是挂在小刺猬身上带到别处去的;鸟能把樱桃籽吃进肚子里 ,飞着带到别处 ,随着鸟粪的排除樱桃籽也跟着出来 ,在新的地方生长了;水也能传播种子 ,荷花的种子莲子就是坐在莲蓬上顺水漂到别处去安家的;凤仙花的种子成熟了 ,果壳裂开 ,它就蹦到别处去发芽了。另外 ,许多农作物的种子 ,是靠农民伯伯有意收集、收藏并进行播种的。三、游戏请学生戴上蒲公英、苍耳、樱桃、荷花、凤仙子的头饰 ,说出自己的种子的传播方法是怎样的 ,并做模仿动作 ,稳固对种子传播方式的认识。 /
