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1、汤庄镇 初 级 中 学教 案纸学 科语文年 级九日 期教 者课 题名著推荐与阅读朝花夕拾学时数2主备人教 学目 标、引导学生用浏览和精读相结合的措施,理解全书内容，欣赏精彩片段;2、引导学生理解朝花夕拾产生的时代背景，鲁迅的写作动机，激发学生的阅读。重 点难 点、理解全书内容，提高学生理解水平；2、激发学生阅读爱好；教 具准 备 作 业内 容1、课外阅读朝花夕拾2、完毕同步导学有关作业。教学后 记 汤 庄 镇 初 级中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案附记第一学时一、鲁迅其人与时代背景1、指名学生简介鲁迅，教师视状况补充。2、指名学生简介朝花夕拾，教师视状况补充。（鲁迅，中国现代
2、文学奠基人。原名周树人，浙江绍兴典型的江南水乡人，出身于破落的封建士大夫家庭。18811936，先后在南京、日本、北京、厦门等地学习、教书；1927年10月到上海，直到去世。肺病，55岁。几十万人自发为其送葬。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”朝花夕拾是鲁迅惟一的一本回忆性散文集。一共10篇。后来又加了“小引”和“后记”。基本写于1926年。当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府弹压进步学生，发生三一八惨案，鲁迅支持学生，受到通缉，到处躲藏，后来到厦门大学任教，备受保守势力的排挤。苦闷，愤懑，正如小引中所说：“浪迹天涯，虽生之日，犹死之年。”于是便想起了往事。）二、朝花夕拾的重要内容1、童年的温馨
3、，布满趣味的童心世界小引4从百草园到三味书屋：“有无限的趣味”狗猫鼠9（喜欢小动物）无常对民间艺术、地方习俗布满爱好。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，均有着浓烈的爱好与爱好。2、童年的压抑与伤害五猖会中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自觉得教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。）3、青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路琐记学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎天演论藤野先生到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。4、怀念亲人师友喜欢的人（“无常”、长妈妈）敬重的人（藤野先生、寿镜吾）同情的人（范爱农）5、作为“横眉冷对千夫指”的战士，
4、鲁迅先生历来没有忘掉过战斗。爸爸的病中对“庸医”的挖苦；对中医的偏见：“绍兴几种名医，”借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后；琐记衍太太：居心险恶的人；对黑暗腐朽的现实的反击、痛斥；第二学时一、阿长与导读听录音，思考并做圈点标注，思考长妈妈是一种什么人？有着如何的性格特性？“我”对长妈妈的态度有如何的变化？（阿长，即长妈妈，绍兴东浦大门楼人，生于约1850年前，死于1899年4月。长妈妈是鲁迅儿时最熟悉最理解的一位农村妇女，鲁迅对她有着非常深厚的感情。这位“老年的女工”，是一位历来带领着鲁迅的保姆，鲁迅妈妈和许多人都客气地称呼她为长妈妈，只有祖母叫她阿长，鲁迅平时则亲切地叫她“阿妈”。除本文外，
5、在朝花夕拾狗猫鼠五猖会从百草园到三味书屋等文中也都写到过长妈妈，可见她对鲁迅影响之深。本文则是鲁迅比较集中地描写她的一篇散文。长妈妈的丈夫姓余，没有子女，过继来的儿子叫五九，是一种裁缝师傅。阿长与正是写阿长这样一种淳朴善良而又迷信落后的劳动妇女给少年鲁迅心理上的影响，抒发了作者对她的诚挚深厚的感情。全文最突出的的典型事件是：当我“渴慕山海经”到处寻找未见、“买罢，又没有好机会”的时候，并不识字并且把“山海经”听如“三哼经”的长妈妈，后来却把山海经买来了。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却可以做成功。她确有伟大的神力。”在狗猫鼠中所计较的长妈妈一脚踏死“我”所喜欢的隐鼠那种
6、怨恨，“从此完全消灭了”。）二、联系作品，分析人物找出在全书中你觉得觉得描写得最佳或者给你留下印象最深的人物。附：人物形象简析：朝花夕拾中浮现的四个重要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和爸爸。 长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：她既揭示她们身上愚昧麻木的一面，也歌颂她们身上美好善良的一面。 藤野先生一位异国医学专家，由于体现出平等待人的态度，由于关怀弱国子民的学业，她朴素而伟大的人格令人肃然起敬。她所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位教师的伟大之处。 范爱农一位觉醒的知识分子
7、，但是无法在黑暗社会立足。她无法与狂人同样，最后与这个社会妥协，也无法像N先生同样忘却，因此她的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生同样，疑心她是自杀的。 爸爸爸爸曾让童年鲁迅困惑过，由于在她兴高采烈地要去看五猖会时，勒令她背书。但是，鲁迅历来没有指责过自己的爸爸，她忏悔的是自己没有让爸爸安静地死去，这让她的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。三、赏析片断写出感受精彩片段之阿长与山海经1通过粗读，理解文章环绕阿长写了哪些事?重点写了什么?2通过精读，结识阿长是一位如何的旧中国劳动妇女3通过品读，理解鲁迅对阿长的深厚感情。教师归纳：1（1）“谋杀”我的隐鼠。（2）.“切切察察的毛病”。（3
8、）.摆“大”字的睡相。（4）.令人厌烦的“种种规矩”。（5）.“长毛”的故事。（6）。（重点）2、阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于协助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。3、文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，事实上就是：对长妈妈的感谢和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）四、指引阅读归纳手法1朝花夕拾运用了哪些艺术手法？2运用这些艺术手法的好处是什么？教师归纳：把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，布满诗情画意。在对往事深情的回忆时，插入某些“杂文笔法”以小见大，写人则写出人
9、物的神韵，写事则写出事件的本质。字里行间到处蕴含着作者激愤的批判和挖苦。附：重要内容和主题思想狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证明并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来的确吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一种类型，锋利而又形象地挖苦了生活中与猫相似的人。阿长与山海经阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久
10、的绘图山海经之情，布满了尊敬和感谢。文章用深情的语言，体现了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，重要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭发了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国小朋友可怜五猖会五猖会是一种迎神赛会，在童年的我的心目中是一种节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被爸爸逼迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对小朋友天性的压制和摧残。无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到妈妈哭死去的儿
11、子那么悲哀，决定放儿子“还阳半刻”，成果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的挖苦，虚幻的无常予以当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示小朋友广阔的生活趣味于束缚小朋友天性的封建书橱教育的锋利矛盾，体现了应让小朋友健康活泼地成长的合理规定。爸爸的病爸爸被庸医治死，始终是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为爸爸延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种体现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、讹诈钱财、草菅人命的实质。锁记鲁迅在这篇文章里重要回忆了自己离开
12、绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，体现出探求真理的强烈欲望。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，论述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的通过。作者突出地记述了日本教师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的崇高品格，体现了对藤野先生深情的怀念。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几种生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，体现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和哀悼。汤 庄镇 初 级 中 学教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤 庄 镇 初级 中 学 教案纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤 庄镇 初 级 中 学教案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤庄 镇 初级 中 学教 案纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤庄 镇初 级 中 学 教 案 纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤 庄 镇 初 级 中学 教 案纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤庄 镇初 级 中 学 教案纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记汤 庄 镇 初 级 中 学 教 案纸教 学 过 程分 课 时 教 案附 记
