文言文《通鉴纪事本末宪宗平吴》阅读练习及答案(河北邯郸2021

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1、河北省邯郸市部分学校2021-2022学年高三下学期3月联考语文试题二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。李锜，国贞之子也。顺宗永负元年春，以浙西观察使李锜为镇海节度 使。宪宗兀和二年，夏、蜀既平，藩镇惕息，多求入朝。镇海节度使 李锜亦不自安，求入朝，上许之，遣中使至京口慰抚，且劳其将士。 锜虽署判官王澹为留后，实无行意，屡迁行期。澹与敕使数劝谕之。 锜不悦，上表称疾，请至岁暮入朝。上以问宰相武元衡，曰：“陛下 初即政，锜求朝得朝，求止得止，可否在锜，将何以令四海？ ”上以 为然，下诏征之。锜诈穷，遂谋反。元和二年十月乙丑，制削李锜

2、官 爵及属籍。以淮南节度使王锷统诸道兵为招讨处置使。征宣武、武宁 等兵出宣州，江西兵出信州，浙东兵出杭州以讨之。李锜以宣州富饶， 欲先取之，遣兵马使张子良、李奉仙、田少卿将兵三千袭之。三人知 锜必败，与牙将裴行立同谋讨之。行立，锜之甥也，故悉知锜之密谋。 三将营于城外，将发，召士卒谕之曰：“仆射反逆，官军四集，常、 湖二将继死，其势已蹙。今乃欲使吾辈远取宣城,吾辈何为随之族灭？ 岂若去逆效顺，转祸为福乎！ ”众悦，许诺，即夜还趋城。行立举火 鼓噪，应之于内，引兵趋牙门。锜闻子良等举兵，怒，闻行立应之， 抚膺曰：“吾何望矣！ ”跣足匿楼下。亲将李钧引挽强三百趋山亭， 欲战。行立伏兵邀斩之。锜举家

3、皆哭，左右执锜，襄之以幕，缒于城 下，械送京师。乙亥，群臣贺于紫宸殿上愀然曰朕之不德致宇内数有 干纪者朕之愧也何贺之为十一月甲申朔锜至长安上御兴安门面诘之 对曰：“臣初不反，张子良等教臣耳。”上曰：“卿为元帅，子良等 谋反，何不斩之，然后入朝？”锜无以对。乃并其子师回腰斩之。（节选自通鉴纪事本末宪宗平吴）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A. 群臣贺于紫宸殿/上愀然曰/朕之不德/致宇内数有干纪者/朕之愧 也/何贺之为/十一月甲申朔/锜至长安/上御兴安门/面诘之/B. 群臣贺于紫宸/殿上愀然曰/朕之不德致宇内/数有干纪者/朕之愧 也/何贺之为/十一月甲申朔/锜至长安/

4、上御兴安门/面诘之/C. 群臣贺于紫宸/殿上愀然曰/朕之不德/致宇内数有干纪者/朕之愧 也/何贺之为/十一月甲申/朔锜至长安/上御兴安门/面诘之D. 群臣贺于紫宸殿/上愀然曰/朕之不德致宇内/数有干纪者/朕之愧 也/何贺之为/十一月甲申/朔锜至长安/上御兴安门/面诘之/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. 藩镇，亦称“方镇”。唐代中后期在边境和重要地区设置节度使， 掌管当地军政大权，这些重要的军事设防区叫“藩镇”。B. 留后，古代官职名。唐中叶后，节度使遇有事故，往往以其子侄 或亲信将吏代行职务，称节度留后或观察留后。C. 道，中国历史上行政区域的名称。秦

5、朝时开始出现，与县同级别； 唐初分天下为十道，之后迭有增加，约相当于现在的地级市。D. 牙门，将帅营门。古时行军扎营，在主帅或主将帐前树牙旗（饰 有象牙的大旗）以为军门，称为“牙门”军中听号令必至牙旗之下。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A. 宰相武元衡认为，唐宪宗刚刚执政，李锜请求朝见就答应他，想 不朝见就不朝见，那以后将无法号令天下，唐宪宗深以为然。B. 李锜认为宣州富饶，派张子良等三人领兵去夺取宣州，张子良等 人知道李锜最后必败，就与李锜的外甥裴行立共谋讨伐李锜。C. 李锜听说张子良等反叛自己，外甥裴行立也背叛自己，愤怒绝望， 顾不上穿鞋躲了起来，但最终被身边

6、人抓获，押送到京城。D. 李锜企图将谋反责任推卸给张子良等人，说是张子良教他谋反的， 唐宪宗起初对他表示同情，但最终还是揭穿了李锜的谎言。13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）澹与敕使数劝谕之。锜不悦，上表称疾，请至岁暮入朝。译文:（2）今乃欲使吾辈远取宣城，吾辈何为随之族灭？岂若去逆效顺,转祸为福乎！译文：14. 李锜反叛前后，唐宪宗是如何对待李锜的？请结合文本简要概括。（3分） 答:【分析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人 名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注 意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键 是抓住

7、动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开 句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。 断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。（2）本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中 在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、 一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行 政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。（3）本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表 达的观点，深入理

8、解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈 出相关的句子，再进行推敲琢磨。（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，拿到句子之后应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句 式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对 译法，逐字进行翻译。（5）本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类 题答题时，通读全文了解文章的内容及作者所要表达的思想感情，根 据原题所问找到答题区间并对答题区间进行分析与归纳，最终概括出 答案。【解答】（1）句意：文武百官在紫宸殿向皇帝祝贺，唐宪宗伤感地 说：“我没有德行，致使天下屡屡有叛乱的，我感到惭愧，有什么值 得庆

9、贺的呢！ ”唐宪宗元和二年（807年）十一月甲中朔（初一日）， 李锜被押解到长安，唐宪宗登上宫城兴安门，当面诘问李锜。“紫宸殿”是宫殿的名字，中间不能断开；“上”指“皇上”，做下 句的主语，前面断开；排除BC； “十一月甲申朔”是时间状语，“朔” 指“初一”，单独断开；“锜”指“李锜”，做下句的主语，前面断 开，排除D。故选Ao（2）C. “地级市”解说错误，唐代的“道”相当于现在的省，后来 历代有所不同。故选Co（3）D. “唐宪宗起初对他表示同情”概述错误，于文无据。原文是“对曰：臣初不反，张子良等教臣耳。上曰：卿为元帅，子良 等谋反，何不斩之，然后入朝？锜无以对”。故选D。(4) “敕使

10、”，皇帝的使者；“劝谕”，劝告晓谕；“疾”，患病。句意：王澹与皇帝的使者屡次劝告晓喻。李锜很不愉快，上表声称患 病，请求到年底进京朝见。“乃”，却；“何为”，宾语前置句，为何，为什么；“岂若”， 哪里像，意思是“不如”。句意：现在却想叫我们远道去攻取宣州，我们为什么要跟着他也被满 门抄斩呢？不如抛弃叛逆，效力顺服朝廷，转祸为福啊！(5) “镇海节度使李锜亦不自安，求入朝，上许之，遣中使至京口 慰抚，且劳其将士” “下诏征之”，李锜反叛前，唐宪宗派人去慰劳， 下诏征召李锜进京朝见;“元和二年十月乙丑，制削李锜官爵及属籍。 以淮南节度使王锷统诸道兵为招讨处置使。征宣武、武宁等兵出宣州， 江西兵出信

11、州，浙东兵出杭州以讨之”，李锜反叛后，下诏剥夺李锜 的爵位，取消他的皇家户籍，并调兵征讨;“十一月甲申朔，锜至长安，上御兴安门面诘之，对曰：臣初不反， 张子良等教臣耳。上曰：卿为元帅，子良等谋反，何不斩之，然 后入朝？锜无以对。乃并其子师回腰斩之”，李锜兵败被捕后，当 面质问他，并将其腰斩。答案:(2) C(3) D（4）王澹与皇帝的使者屡次劝告晓喻。李锜很不愉快，上表声称 患病，请求到年底进京朝见。现在却想叫我们远道去攻取宣州，我们为什么要跟着他也被满门抄 斩呢？不如抛弃叛逆，效力顺服朝廷，转祸为福啊！（5）李锜反叛前，唐宪宗派人去慰劳，下诏征召李锜进京朝见;李锜反叛后，下诏剥夺李锜的爵位，

12、取消他的皇家户籍，并调兵征 讨；李锜兵败被捕后，当面质问他，并将其腰斩。参考译文：李锜，是李国贞的儿子。唐顺宗永贞元年（805年）春季，以浙西观 察使李锜为镇海节度使。唐宪宗元和二年（807年），夏、蜀两地平 定之后，藩镇都感到危惧，很多人都请求到京城朝见。镇海节度使李 锜也是内心不安，请求入京朝见，唐宪宗同意了，派遣宦官到京口慰 问安抚，并犒劳他部下的将士。李锜虽然安排判官王澹为节度留后， 但事实上并没有赴京城的意思，屡屡拖延行期。王澹与皇帝的使者屡 次劝告晓谕。李锜很不愉快，上表声称患病，请求到年底进京朝见。 唐宪宗将这个事征询宰相武元衡的意见，武元衡说:“陛下刚刚即位， 李锜请求朝见就能

13、够朝见，请求不朝见就能够不朝见，行不行都由李 锜决定，这样一来，今后陛下拿什么来号令天下呢？”唐宪宗认为有 理，于是下诏征召李锜。李锜的阴谋败露了，于是决定反叛。唐宪宗 元和二年（807年）十月乙丑（十一日），唐宪宗下诏剥夺李锜的官 爵，取消他的皇家户籍。以淮南节度使王锷统领诸道军队，担任招讨 处置使。征调宣武、武宁等地的军队都从宣州出发，江西的军队从信 州出发，浙东的军队从杭州出发，共同讨伐李锜。因为宣州富饶，李 锜想首先攻取宣州，于是派遣兵马使张子良、李奉仙、田少卿，率领 军队三千人袭击宣州。这三位将领知道李锜必然失败，就与牙将裴行 立共同谋划讨伐李锜。裴行立，是李锜的外甥，所以对李锜的阴

14、谋全 部知道。三位将领驻守京口城外，将要出发的时候，召集士兵宣布说：“仆射反叛，官军已经从四面八方过来，常州、湖州两位镇将先后被 杀，形势已经非常紧迫。现在却想叫我们远道去攻取宣州，我们为什 么要跟着他也被满门抄斩呢？为什么不抛弃叛逆，效力顺服朝廷，转 祸为福呢！”大家都很高兴，众口许诺，当天夜里就返回，直奔京口 城。裴行立举着火把，擂着战鼓，高声呐喊，在城内接应，率领军队 奔向衙门。李锜听说张子良等人起兵反叛自己，大怒，又听说裴行立 也一起响应，就摸着胸口说：“我这还有什么希望呢！ ”光着脚逃到 楼下躲了起来。他的亲信将领李钧带领挽强三百人跑到山亭，准备战 斗。裴行立埋伏军队拦截，将他斩首。

15、李锜全家都哭了起来，左右的 人抓到了李锜，用帷幕将他裹住，用绳子从城上缒下，戴上脚镣手铐 送至京城。乙亥（二十一日），文武百官在紫宸殿向皇帝祝贺，唐宪 宗伤感地说：“我没有德行，致使天下屡屡有叛乱的，我感到惭愧, 有什么值得庆贺的呢！唐宪宗元和二年（807年）十一月甲中朔（初 一日），李锜被押解到长安，唐宪宗登上宫城兴安门，当面诘问李锜。李锜回答说：“我原来没有反叛，是张子良等教我反叛的。”唐宪宗 说：“你是元帅，张子良等谋反，你为什么不斩了他们，然后入京朝 见呢？”李锜无言以对。于是连同儿子李师回，一起被腰斩了。【点评】解答文言文题目应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神， 快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、什么事、前因后果、 谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。 因为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不 到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据 题干要求，结合各选项的具体内容，落实、理解要求多答的字、 词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、 虚词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题 目。第三步:再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文， 加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核 的过程。