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1、浙教版第四册练习5教学设计 教学目标： 1、 能正确拼读音节，读拼音写出词语。 2、 能区别多音字的不同读音并能据音组词，能区别同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正确选用，能读写形容词叠词。 3、 能正确朗读练习中的诗歌，了解诗歌内容，认识蔬菜，了解秋天菜园的丰登景象。 4、 能看图进行合理的想象，并连贯地说一段话，写一段话。课时安顿：2课时第一课时教学目标： 1、 正确拼读音节，读拼音写出词语。 2、 能区别多音字的不同读音并能据音组词，能区别同音字、形近字，音近形也近的字，并能在句子中正确选用，能读写形容词叠词。教学过程：一、教学第一题。 1、 让学生拼读音节，读准字音。 2、
2、说说它们是哪些词语。 3、 填写后共同纠正。二、教学第二题。 1、 让学生先按拼音读准字音。 2、 组词，结合词议正音。 3、 告诉学生多音字是根据词义定音的，不注意词义会读错字音。三、教学第三题。 1、 读一读，比拟重叠和不重叠在意思上有什么不同。 2、 写一写，提醒学生抄写时注意难写、易错的字。四、教学第四题。 1、 复习这一单元的课文内容。 2、 背诵重点段落。 3、 按课文内容填空。五、教学第五题。 1、 复习3 组同音、音近、形近字，说说他们什么地方相同，什么地方不同。 2、 放到句子中让学生选择，划去不适宜的字，并说说理由。第二课时教学目标： 1、 正确朗读练习中的诗歌，了解诗歌内容，认识蔬菜，了解秋天菜园的丰登景象。 2、 看图进行合理的想象，并连贯地说一段话，写一段话。教学过程：一、 教学第六题。 1、 自由朗读，把诗歌读通顺。带拼音的字多读几遍，读准字音。 2、 看插图想想诗歌写了些什么。 3、 指名朗读、评议、正音。 4、 指名说说诗歌的意思，说说有什么不懂的地方，集体讨论。 5、 有感情地朗读诗歌。二、 教学第七题。 1、 看懂图意，说说讲了一件什么事。 2、 指名读图下的问题，明确题意。 3、 根据图的意思想像事情开展的顺序，事情的来龙去脉。 4、 在把几幅图的意思按事情开展的顺序连起来说一段话。 5、 写一段通顺完整连贯的话。.
