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1、 榆林八中学生自主学习导学案 班级_组号_姓名_科 目数学 课 题1.2.1展开与折叠（1）授课时间2014/9设 计 人曹培 马虎林 马彩艳 郭淼 学案序号3 学习目标1、经历展开与折叠、模型制作等活动过程，发展空间观念，积累数学学习的经验。重 点利用实物模型，发现并认识正方体的一些特征。难 点对正方体展开图的认识和应用。教师寄语相信自己，超越自己。 一：新知探索：活动准备：请每一位同学用硬纸片自己制作三个以上的正方体，带上剪刀。1.活动一：请同学们将准备好的小正方体纸盒沿某条棱任意剪开，看看能得到哪些平面图形?注意：剪开正方体棱的过程中，正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其它面相连。请同
2、学们将剪好的平面图形画出来： 2.能否将得到的平面图形分类？你是按什么规律来分类的？3.一个正方体要将其展开成一个平面图形，必须沿几条棱剪开？活动二：把一个正方体剪成如图所示的平面图形，你能剪成吗?活动三：1.面A、面B、面C的对面各是哪个面？ A B C D E F 2. 1、下列图形可以折成一个正方体形的子折好以后，与 1 相邻的数是什么？相对的数是么？先想一想，再具体折一折，看看你的想法是否正确。321645二谈谈本节课你的收获与疑虑：三：课堂检测：1.如图所示是一多面体的展开图形，每个面都标有字母，请根据要求回答提问：（1）如果面A在多面体的底部，那么面 在上面。（2）如果面F在前面，从左面看是面B，则面 在上面。（3）从右面看是面C，面D在后面，面 在上面。2、将下图中左边的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到右图中的（ ）。 3、想想看：下面的图形中 是正方体的展开图(只要填序号)。 学（教）后记：学（教）后记： 厚德载物 自强不息 厚德载物 自强不息
