《品德与社会教学设计及说课-无形的指挥棒》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与社会教学设计及说课-无形的指挥棒（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 无形的指挥棒教学设计 田坎小学 王德敏教学目标：知识与技能：1、让学生认识社会生活中的一些规则。2、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。情感态度与价值观： 让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证，并自觉遵守规则。过程与方法： 通过让学生说知道的规则的意义，展示遵守规则的好处和不遵守规则的危害，让学生体会规则的重要性，从而自觉遵守规则。活动准备：1、搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子。2、调查生活中还有哪些规则教学时间：1课时。教学过程： 一、导入（1分钟）： 教师：俗话说，“没有规矩不成方圆”。社会生活中处处都有
2、规则。它规范着我们的行为，让我们的生活变得安全协调、井然有序。在我们的身边，有哪些规则正在美化、优化我们的生活呢?让我们来发现它，并夸夸它的作用。二、 生畅谈自己知道的各种场合的规则（4分钟）。三、 遵守规则好处多（5分钟）。1 让学生谈一谈这些图片中都有哪些规则，有哪些作用？（1）让学生谈一谈交通规则有哪些作用？（2）乘坐公交车时都有哪些规则？这些规则对我们有什么好处？ 2、师小结：是啊，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它们就像无形的指挥棒，规范着人们的行为，使生活安全协调。没有了规则，那将是多么可怕！请阅读P32的短文。四、学生谈谈自己看到的违规操作
3、现象（5分钟）。1、结合自己知道的由于不遵守规则或交通规则而酿成悲剧的例子。2、你们在乘车时有没有发现不排队、拥挤等不遵守公共秩序的规则的现象？它给我们带来的危害是什么？五、“安全事故”新闻发布会（10分钟）。1、近来不断报道由于违反操作规程而造成矿井坍塌、工厂起火爆炸等事故。（1）学生发布自己了解的有关因为不遵守规则造成人员或财产损失的例子。（2）补充文章违规操作事故多，指名学生读，听，说说听后的感想。2、当你看到这些后你想对当事人说些什么？在我们身边有没有由于不遵守规则造成人员或财产损失的例子？通过这些事例你得到了什么启发？六、拓展延伸（3分钟）：1、判断对错。（课件出示）2、课后调查生活
4、中还有哪些规则？它们发挥了什么作用呢？七、教师课堂小结（1分钟）：我们的生活中处处有规则，在我们的成长和学习过程中规则是不可少的，只有学会规则、牢记规则、遵守规则，让遵守规则成为习惯，我们才会生活得更幸福，更快乐。板书设计： 无形的指挥棒 不守规则 守规则 悲剧 幸福、快乐 无形的指挥棒 说课稿 田坎小学 王德敏 无形的指挥棒是教科版品德与社会五年级下册第二单元规矩与方圆活动主题二社会生活有规则的第一个内容。教材旨在让学生在体验、观察中体会规则的重要性，从而树立自觉遵守规则的意识。教材主要通过生活中各种场合的规则，让学生认识到规则的作用和意义，通过不遵守规则的案例，让学生认识到不遵守规则的严重
5、后果。本节课的教学对象为五年级的学生，他们对各种场合的一些规则有了一定的了解，而且也了解了一些由于不遵守规则而产生的严重后果的事例。结合学生的实际，本节课的教学目标就是让学生认识社会生活中的一些规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证，社会生活中处处离不开规则，从而养成自觉遵守规则的良好行为习惯。本节课的教学重点：让学生认识到规则是社会秩序正常运行的保证；难点是：养成自觉遵守规则的良好行为习惯，懂得方便自己，方便他人。因此，在教学设计中，把教学过程分成了七个步骤：一是导入（1分钟），利用俗语导入，激发学生学习本节课的兴趣。二是让学生畅谈自己知道的各种场合的规则（3分钟）。三是遵守规则好处多（4分
6、钟），通过让学生谈图片上的规则，让学生了解生活中规则的作用。四是让学生谈谈自己看到的违规现象（7分钟），让学生认识到不遵守规则的危害性，从而自觉遵守规则。五是安全事故新闻发布会（10分钟）根据学生了解的事件和课本上的事例，让学生进步体会到不遵守规则的危害性。从内心深处认识到规则的作用。六、拓展延伸（3分钟），让学生谈生活中的规则发挥的作用，认识到生活中离不开规则。七、课堂小结（1分钟）：让学生认识到生活中处处有规则，并自觉地把遵守规则变成习惯。总结：培养学生的规则意识不是一件容易的事，需要循序渐进，日积月累，才能收到良好 的效果。“随风潜入夜，润物细无声”，我期待这堂学习，能在孩子们的心中播下一颗“遵纪守法”的种子，并在以后的学习生活中重要、发芽、茁壮成长。最后谈教学本节课的不足之处。
