《六年级英语第三单元备课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语第三单元备课（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学法新授课备课教师姓名：戴军 年级：六 科目 英语课题Unit3 Last weekendLesson 1备课时间2013.04重点教学重点听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”，听懂、会说句子：What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。难点教学难点5个词组读音和书写，掌握动词过去式及其发音规则。课前准备1.教师准备录音机和本课时录音带、Lets lear
2、n单词卡片.2.教师准备学过英语动词短语词卡。预习提纲学生搜集动词短语学习过程导入课题动词有不同形式：ing形式、三单形式、过去式这节课我们学习do-did揭示目标能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。能够听懂问句：What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答明确任务能够运用新学语言内容完成Lets find out 中的任务。过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。导1. 10分钟 ：整理复
3、习：9 个英语短语2. 五分钟 ：寻找动词过去式的构成规则3. 十分钟：体会动作发生的时间4. （15分）学会 What did you do last weekend?学1）Daily oral practice.Good morning! Glad to meet you. How are you? Whats the weather like today? 对话练习，已学知识的巩固。2）Hangman game. 玩游戏，猜单词。( watch, wash, clean, play, visit、)教Presentation(1)、教师出示一个日历给大家看，圈出今天的日子是Sunday(
4、weekend)，然后问学生：Whats the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. Its Sunday.(2)、教师说：On Sunday (weekend)，I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。(3)、教师问学生：What do you usually do on Sundays? 学生
5、回答教师的问题。(4)、教师再次出示日历，圈出上个星期天的日子，然后问学生：What was that day? 引导学生回答：It was last Sunday? 板书并带读单词：last。教师：It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组：last weekend。学生跟读并掌握词组：last weekend。(5)、引出句型：What did you do last weekend?板书句型并朗读。(6)、呈现词组：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played
6、football and visited grandparents.强调这些过去式的发音。/t/, /t/, /d/, /d/, /id/。练1.填入所缺的单词。洗衣服 _ the clothes 踢足球 _ football 看电视_ TV 拜访祖父母_ grandparents 去游泳 _ swimming2.完成活动手册的相应练习。3.朗读课本Lets learn部分，抄写词组五遍。评这节课收获：学会使用动词的过去式。当堂检测配套练习册：p 19 页 第一题、第二题教学后记：通过本节课的学习，课堂节奏紧凑，学生的主动性提高，课堂教学效率提高完成教学既定的教学目标。课堂达标率 ：85% 不
7、达标人名单：徐鹏、李旭、杨国泰措施：布置适量家庭作业沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学新授课备课教师姓名： 戴军 六年级 英语课题Unit3 last weekend 第二课备课时间2013.04重点教学重点能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football.并能够在实际情景中运用。难点学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。课前准备1、教师准备若干张图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。预习提纲1)、Enjoy the song: At the zoo2)、Daily oral
8、practice Good morning. Glad to meet you. How are you? What day is today? Whats the weather like today?3）、check Lets talk 学习过程导入课题学用结合：ed -提问：过去 揭示目标能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football. 并能够在实际情景中运用。明确任务完成Let talk 和Lets try 2；能够用过去式的一般疑问句形式进行简单的提问，如：Did you clean the room? Yes, I
9、did. / No, I didnt.导（10分钟）1、听Lets chant录音, 了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；（五分钟）2、听Lets try录音，并能圈出正确的答案;（15分钟）3、听Lets talk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问。学 S1: What did you do last weekend?S2: T: What about Chen Jie? 教教师用课件动画形式出现一个明亮干净的教室。出现一个老师和一个学生John。Look, our classroom. Its very clean and tidy. But who cleaned
10、 it. I dont know. I want to thank him. Can you help me to find him?J: I can help you to find him.John跑了出去，碰到了Sarah，John就问Sarah. J: What did you do last weekend?Sarah: Hmm! I watched TV.John跑去问了Wu Yifan.J: What did you do last weekend?W：Hmm! I played football.练1.出示Lets talk 部分对话，先让学生试读，再放录音，学生跟读。跟读时提
11、醒学生注意模仿语音和语调。2.然后两人一组分角色朗读。3.游戏：看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍；4.做英语练习册上Part A 部分相关练习，并抄写四会句子。评谈谈这一节课的收获；学生在活动中积极参与。学会情景问答：What did you do last weekend?当堂检测1.听写四会句子.2.完成对话： J: What _you do last weekend?Z: I _football at school.J: _you help the teacher clean the classroom?Z: Yes, I_.J: Oh, Zoom. You are great
12、!3.完成配套练习册第三题。教学后记：在课堂的每一个环节中，教师都要密切关注学生们的表现，帮助学生们学会学习，提 高学习兴趣与自信心：在落实环节中，鼓励学生自觉表达自己的看法，让他们体会学习的乐趣；在小组活动中，要鼓励学困生积极参与交流，培养集体意识，培养自动自主参与活动的能力。 本节课依旧带新，运用旧知识做好复习，导入新课课堂效果非常好。课堂达标率：85% 部分学生：杨元金、徐鹏、李旭、张旸 课堂不达标 措施 ：布置适量家庭作业。沈村联小“导、学、教、练、评”五步循环教学法新授课备课教师姓名：戴军 年级 ：六 科目：英语 课题Unit 3 Last weekend 第三课时备课时间2013.
13、04重点教学重、难点1）理解短文内容，学会描述自己或询问他人的周末生活。2）was, busy, It was s birthday.难点同上课前准备课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。预习提纲（1）Lets sing: The days of the week.（2）Ask and answer:What did you do last weekend?What did you do yesterday?I ( did) last weekend/ yesterday.结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼
14、的比赛。学习过程导入课题通过这节课学习如何用英语描述周末。Lets begin.揭示目标能听、说、认读Lets read部分的内容，并完成相应活动。明确任务能在活动中恰当运用所学语言进行交际。Lets talk PartB 导（1）听音模仿. 教师要以夸张的口型带学生跟读。（五分钟）（2）认读双元音音标。/ / , / /, / /.说明音标与字母的区别和联系。（五分钟）(3) 拼读单词。老师请学生自己拼读并读给大家听。(4) 读单词，连线。(5) Activity 2: Play basketball(6) 学生之间互相问答：what did you do last weekend?学自主说一说：I was busy last weekend. I 讨论：What did you do last weekend? 做好自己的描述。 教根据学生的回答，教师可提出更细节性的问题：T: What did you do last Saturday morning/ last Sunday evening?A: I (did)last Saturday morning/ last Sunday even
