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1、2022高二上学期地理教学工作计划（精选6篇） 光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个方案吧。以期更好地发展接下来的教学工作，下列是小编精心整理的2022高二上学期地理教学工作方案精选6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。高二上学期地理教学工作方案1一、教材高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的
2、社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思考、和探究的一系列地理现实问题，通过案例引导学生去察看、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。二、教学任务新学期主要教学任务是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调开展的根本原理，必修3那么是在上述根底上，使学生结合区域，学习将根本原理应用于实践。因此，从必修1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。必修3的内容包括三个组成局部，区域地理环境与人类活动、区域可持续开展、地理信息技术
3、的应用，其核心内容是“区域可持续开展，课程规范对这一核心内容的表述是“以为例，了解，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这局部内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学。抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮忙学生学会、解剖案例，最终要能掌握区域可持续开展的根本思维办法，即要培养学生“举一反三、学以致用的能力。教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的过程和规律、办法的提取，要确定学生是否掌握了办法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步到达举一反三的目的。三、教学任务执行办法1、标准集体备课程序。重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集
4、中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。2、标准上课环节，提高课堂效益。课堂教学尤其是教学班的教学要立足根底，面向全体。教师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视根底知识、根本办法的学习和根本能力的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。3、标准作业要求，提高作业质量。4、要加强课堂管理。按照文科倾向新的教学班刚才组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目标教育，为课堂教学顺利进行打下一个良好根底。高
5、二上学期地理教学工作方案2一、指导思想依据课程规范的要求，结合高考和会考的时间安顿，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比拟重，特制订此教学方案作为本年级本学期地理教学工作指导。二、学生情况学生经过高二上学期的地理学习，根本掌握了高中地理必修三册和选修五文科的根本内容，初步掌握了一些学习地理的根本办法和技能。但仍然存在一些问题：1.我校学生地理根底知识普遍较差的状况没有得到基本性的改变，我所带的理科班都是根底稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理根
6、底会考复习困难重重。2.我所带的两个文科班学生地理根底较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二2班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二6是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。三、教材由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五。选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差别；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。四、教学任务及总要求1、
7、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为根本出发点，以会考规范为依据，做好根底知识的复习梳理。2、文科注重根底，面向群众，注重一切学生的开展。培养学生扎实的根本功，为今后高考学习打好根底。学习选修5的知识，理解自然灾害的根本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比拟差别、归纳规律、成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持
8、续开展观。通过学习选修6，认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的对策措施，更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与开展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究计划，与他人合作，发展调查研究，提出解决问题的对策，增强资源、环境的爱护意识和法制意识，形成可持续开展的观念，增强关怀和保护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步认识形成特色的原因。3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。五、
9、教学主要措施1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比拟多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比拟强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充沛的时间让学生去思考，让他们充沛发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3、要注意到学生的个别差别，既要考虑到发挥好学生的作用，更要关照到
10、后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能进一步提高。4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮忙学生掌握察看地理事物的根本办法，逐步开展对地理图像和地理事物的理解、想象、等思维能力和解决地理问题的能力。高二上学期地理教学工作方案3一、年级根本情况本届高二共有19个班,8个文科班，11个理科班。文科班层次差别较大,A层次学生根底较好，自觉性较强
11、;BC层次学生根底相对较弱,学习习惯较差;十二中学生自觉性更差，而且很多学生不学地理，要考专科，所以给老师的教学反差较大。高二年级地理备课组共有教师2人。二、教学目标在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程规范的精神,落实“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高高二地理教学质量的策略，做好“疑难问题解决的实际行动，更新教学理念。三、主要教学措施1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强办法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二地理教学;真正
12、做到常规教学落到实处。3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订优化设计;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。5、关于公开课：加强互听互学活动。在本学期每人安顿了一节公开课。每位教师都要认真准备，认真听课，认真评课，坚定不能走形式、搞过场。同时还虚心向校内外的各位老师学习，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学办法。6、关于课堂教学：培养良好的道德标准和学习习惯，在教学中多采用启发式发明性的教学方式。激励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰盛多
13、彩“任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，到达有利于学生综合能力提高的目的。高二上学期地理教学工作方案4一、学生情况分析:经过高一一学年的地理学习，文科班学生初步了解了高中地理的根本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的根底知识，初步掌握了一些学习地理的根本办法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的根底。但文科班学生的水平参差不齐，在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题，特别是学生的地理根底知识的掌握还很不扎实，不足必要的训记和解决问题的能力与技巧了。二、教材分析：高二第一学期，我
14、们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以系统地理为主，着重讲述地理环境的根本理论和规律。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断开展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去察看、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。三、教学任务及总要求：1、让学生获得比拟完备的地理根底知识，学习对学生终生开展有益的地理；2、倡导学生主动加入参与，乐于探究，勤劳动手，培养学
15、生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料，解决实际问题，全面提高学生的综合运用能力。四、教学主要措施：1、精心备课，充沛挖掘教材，进一步处理好重点和难点，充沛提高课堂45分钟的效益，抓好根底知识根本能力的根底上要加强对学生综合能力的要求，强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性；2、充沛利用现有电教媒体进行教学，增强学生学习地理的兴趣；3、加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的办法；4、精讲精练，适量的训练，以稳固和强化重难点知识，熟悉各种高考
16、题型，以适应综合考试的要求。高二上学期地理教学工作方案5一、指导思想本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程方案，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生掌握用根底的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有强烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。三、工
