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1、2* 雅鲁藏布大峡谷学习目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。2、 学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法，并学会用自己的话介绍课文内容。3、 从文中感悟大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷(板书课题)今天我们就随着作者足迹去领略一下那里的神奇风光。自由朗读，凭借拼音读准生字字音，并对不理解的词语、句子作上记号。自学反馈，质疑问难1、 指名分节朗
2、读，结合对生字读音的正音。(如：“移、脉、卉、罕”等)2、说说作者从哪几方面向读者介绍大峡谷的，找出能概括段意的句子：a是不容置疑的世界第一大峡谷。b映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。c体现在生物的多样性上。3、质疑问难，师生共同帮助解决。抓住要点，简要复述1、 默读课文，抓住每一段的要点，思考具体内容。2、指名概括课文的内容。深入研究，晶位语言要求按下列问题读书思考：a、作者用什么来证明，雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷?b课文中一连几处用了“从到”的句式，读了这些句子，你感受到什么了?c为什么把九个垂直自然带比做“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”?在各自研读的基础上进行小组交流，然后全班讨论
3、，教师从以下几方面点拨：1、作者用非常具体、准确的数据来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一的大峡谷。结合理解“不容置疑”。 2、作者反复用“从到”的句式，使读者形象地感到大峡谷雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感觉到大自然的神奇。 3、这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然带的景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。结合理解“人迹罕至”。熟读课文，积累词语1、 选择最精彩的语段多读几遍。2、摘抄喜欢的词语和句子。课外延伸，拓展视野要求学生查阅有关青藏高原神奇景观的资料，在班级交流。、雅鲁藏布大峡谷 一、教学目标： 知识与技能： 了解雅鲁藏布大峡谷的
4、特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 过程与方法： 通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。 情感态度与价值观： 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 二、教学重难点： 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 三、课前准备： 1搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。 四、教学过程： 三分钟说话训练。 一、激发兴趣、导入。 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市,还有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？谁来说一说。 学生交流课前查找的资料。 1学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等） 2
5、师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。 （板书：雅鲁藏布大峡谷） 二、初读课文，感知内容。 1自由读课文，读准字音。 2检查生字词。 3指名分段读课文，思考：雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？（奇） 4读书百遍，其意自见。再次读课文，出示阅读提纲： 读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷“奇”在什么地方？作者是从哪几个方面介绍的？ 对课文不理解的地方提出疑问，并做标注。 5学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。 三、交流汇报。 1交流自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 2、生汇报，师引导学生评价
6、所提出的问题。 四、自主学习，精读感悟 1师：雅鲁藏布大峡谷真是世界上最大的奇观，找一找课文哪个自然段的内容是写雅鲁藏布大峡谷的奇观？哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲：（1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。（2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。3学生分组汇报，教师点拨指导。（同时理解重点词句。） 根据学生的汇报老师相应地点拨： 第二自然段帮助学生理解大拐弯的“神奇”，关于这个大拐弯还有一个传说呢，默读，谁能在不看书的情况下
7、将这个传说绘声绘色地讲给大家听？ 第三自然段用两个字可以概括大峡谷的特点：长、深它全长504千米，最深处达6009米，从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“比美国科罗拉多大峡谷长46、3千米”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？指导朗读，强调气势 第四自然段抓住“自然博物馆”学习。 第五自然段结合课后第二题学习。这一段作者用了几个“最”？可不可以换成“非常”？为什么？五、拓展实践。 教师播放雅鲁藏布大峡谷风光录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法。六、作业布置： 1、掌握生字词。 2、熟读课文。 3、将雅鲁藏布大峡谷介绍给父母亲人听。 七、板书设计： 雅鲁藏布大峡谷 奇：1、大拐弯的神奇（传说）2、长、深、（世界之最） 3、自然博物馆 4、最后一块秘境
