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1、师德表现鉴定通用8篇师德表现鉴定通用8篇师德表现鉴定 篇1本人热爱祖国，拥护党的领导，学习和宣传先进思想，热爱教育事业，发扬奉献精神。严格执行教育方针，遵循教育规律，爱岗尽职，教书育人。关爱、尊重学生，能循循善诱，诲人不倦，保护学生身心安康。能热爱学校，关心集体，谦虚慎重，与同事团结协作，遵纪守法，作风正派。时刻注意自己的形象，课堂教学语言标准，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，能及时发现和解决问题。我还努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研究学生，教育学生做到有的放矢。能以身作那么，为人师表。我严格执行老师职业道德标准。总之，总结是为了进步。作为老师，我一定努力进步
2、自身的思想素质、业务素质，发扬优点，改良缺乏，争取把各项工作做得更好。王美艳老师于1999年分配到我校工作。该同志思想积极上进，能坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的教育方针，严格遵守中小学老师职业道德标准要求，履行老师职责。认真落实教育局、学区和学校工作部署，服从领导分配。工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处处严格要求自己，实在起到了一名骨干老师带头作用。任职以来，一直从事初中计算机教学工作，具有较高的教育理论程度和专业知识，工作中，脚踏实地，严谨治学，廉洁从教，热爱学生。既教书又育人，坚持“以教学为中心，以育人为宗旨”，既做学生的良师，又做学生的益友。无论
3、在学习上还是生活上，都能给学生以正确的指导和帮助，只讲奉献，不讲索取，默默无闻地做一名幕后英雄，把学生点点滴滴的进步做为自己最大的幸福。在教育教学实际工作中，该同志遵循教育规律和学生身心开展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，孜孜不倦，精心设计教学程序，改良教学方法，探究教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂中的重点难点，都精心准备了许多深化浅出的问题，使学生在轻松、愉快的气氛中，吸吮知识的甘泉，在不知不觉中潜移默化，既学到了知识，又陶冶了情操，深受学生的欢送。在履行职责方面，该同志服从分配，严格按照师德标准和学校各项规章制度要求自己，每天早来晚归，常年坚持出满勤，多年来，时刻以
4、一个_员的标准严格要求自己，处处以身作那么，刻苦学习，认真工作，不惜牺牲自己的一切，把全部精力投入到党的教育事业中来。陶行知先生说得好：“一个人来到这个世界是开学，分开这个世界是毕业。她想在毕业前，为党和人民多写几份满意的答卷。”根据该同志上述工作表现，我校评审组一致认为她可以履行中教一级老师的职责。师德表现鉴定 篇2在幼儿老师的师德标准里我学到了幼儿老师最根本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿老师仅有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自我，标准自我的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。师德建立决定老师队
5、伍建立的成败，也就决定教育事业开展和改革的成败。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光芒的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份力量。“爱生如爱子”是师德的其中一个重要表达。从师德标准中我深深的理解：仅有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和
6、学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，理解他们的心理动态，才能更好的为幼儿效劳，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都期望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与孩子们一齐分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真研究自我对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深
7、沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。总之，我将努力进步自我教育教学理论程度和理论本领，全心全意为幼儿效劳，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守中小学幼儿园老师职业道德标准，做一名合格的幼儿老师。师德表现鉴定 篇3为了进步老师的职业素质，本校开展了老师师德师风的学习教育活动，通过参加这次教育活动，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学老师职业道德标准内容更加熟悉。现对照老师法和中小学老师职业道德标准的要求，结合个人多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：一、存在的主要问题1、在热爱老师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上
8、课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱老师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经历的老师相比个人做的还不够。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组老师讨论相关的问题。同时，还撰写相关的理论论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断进步个人的教学业务程度。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。如今深化剖析起来，要想不断适应教育形势的开展，成为一名合格的新时代老师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使个人的业务程度能尽快的进步起来。3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做
9、好教学工作的一个关键，老师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我个人有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，如今仔细回想起来，对待学生特别是淘气学生确实要再耐心些。4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学理论工作，探究科学的教学方法，进步个人的教学才能。但是，目前个人的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面开展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，个人思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比方有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。二
10、、存在以上问题的思想根1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深化、坚持，对理论指导理论的意义认识不太足。还有理论学习不可以与理论严密结合，对理论联络实际的精神本质认识缺乏，在学习中没有可以很好地结合自身实际与学校情况进展有效的反思。2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不擅长经历和反思，效劳意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。3、爱心没有很好的培养和树立，因此缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。4、无视了家长在教育方面所起的重要作用，无视了三位一体的教育策略的重要性，使个人的工作不够主动，与家长联络、沟通得比拟少。三、今后的努力方
11、向1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二是要加强对新课程理论的学习，实在转变教育观念，不断适应时代教育形势开展的需要；第三是要在学习中做到结合实际深化考虑，并能利用理论来指导理论工作。2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。3、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，进步自身的教育意识，增强个人敢于
12、同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。师德表现鉴定 篇4岁月如梭，转瞬间今年的工作即将完毕，回忆过去的一年，主要工作完成情况如下：作为一名年轻的青年老师，我时刻提醒自己争做优秀老师，在学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，认真仔细地做好学习笔记，坚决拥护党的领导，拥护党的方针政策，团结同事，专研业务，为人师表，积极投身到工作之中去。在本学年中，我任教九年级美术及德育处德育辅导员工作，在教学方面，我总结以前教学中的经历，运用学校先进的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资，以激趣和引导为主，让学生在浓重的兴趣中自己开拓思维，遇到困惑能在老师的引导下共同寻求打破，使课堂不在是乏味
13、的教学，不在是老师教学生学，而是老师融入学生中去，和学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，同时进展分层次地教学，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，形成根本美术素养和学习才能，为终生学习奠定基矗在任教的同时，辅导学校德育主任做好德育处的工作。时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”，做好全校学生的表率，在平时的各项工作都浸透德育教育的内容。总之，作为一名美术老师，我感到由衷的自豪，在这片干净的土地上我快乐地学习和工作着，在今后的工作中，我会更加倍地努力，为孩子们寻找和创设更好的学习方法与学习环境。师德表现鉴定 篇5教育是以人育人的事业，老师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代安康成
14、长的历史重任，所以，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是老师不断进取，赢得成功的力量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是老师职业道德建立的基石。对于老师来说，最根本的道德准那么就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对老师寄予重望，因为“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师”，学生本人和家长对老师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的老师可以为培养人才的教育工作尽心尽力，所以仅有老师具备了高度的职责感和强烈的事业心，才会在教育理论中，全身心
15、投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改善教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职，是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以老师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，老师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们
16、的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔 ，是增强师生关系的光滑剂。作为一名老师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面理解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，所以得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予帮助，我及时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和配合，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的进步，在家长面前找加了自信。老师尊重学生，爱学生
