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1、一、单选题。（每题2分，共2题,5分）.胡夫兰德曾说过： “切对人不利的影响中,最能使人短命夭亡的就是不好的情绪和恶劣的心情”。这句话重要是告诉我们 （ ） A悲观情绪会对人的身体产生不利影响B.情绪对人的行为只有悲观影响 C.人的情绪是复杂变幻的 D.积极情绪是鼓励人们战胜困难的推动力2情绪可以对人们的生活和行为产生重要的影响，这种影响表目前 ( ) A.情绪可以控制人们的生活和行动 .情绪总是对人们的生活和行为产生悲观的作用 C.情绪总是对人们的生活和行为产生积极的作用 情绪可以作用于人们的生理和心理，进而影响人们的行为选择，产生积极或悲观的影响3、现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪
2、有关,并且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病,都与不良情绪因素有关。这阐明 ( ) A不良情绪有不同的体现形式.情绪产生的因素是多方面的C不良情绪会对人的身心健康产生不良影响 只要自己身体健康就不会受到不良情绪的影响4同样是下雨，杜甫说：好雨知时节,当春乃发生;杜牧却说:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。这是由于 （ ) A.杜甫、杜牧所处的时代不同 下雨时不同的场景和氛围引起诗人不同的情绪体验 C杜牧是一种悲观厌世的人 D.杜甫总能幸福地遇到“好雨”5美国出名心理学家华生说:“人的面部表情是人的内心世界的显示屏。”这句话的意思是( ) .人的情绪只有靠仪器测量才干显示出来 B
3、.人的情绪隐藏在内心世界里C人的情绪只有通过面部表情才干体现出来D人的情绪可以通过面部表情明显体现出来6.下列对“压力”一词理解对的的是 ( ）A压力只会使人身心疲倦，导致学习和工作效率低下B压力只会导致焦急情绪，有百害而无一利C压力是成年人常有的心理体验，而我们中学生在生活中很少遇到D.压力是现代人常有的心理体验,合适的压力是我们迈进的动力7.下列选项中对压力和焦急的关系描述不对的的是 ( )A.压力越小时焦急情绪体现越不明显B.焦急是生活压力导致的一种苦恼的情绪C.压力只会带来焦急情绪.压力越大,越容易陷于紧张、焦急之中8对学习压力的说法对的的是 ( )A.只要有学习压力，就能成才B.没有
4、学习压力，学习会变得轻松,学习效果一定会更好 .学习压力只会带来负面的影响D适度的压力可以激发人的干劲和潜能9小娟平时学习成绩不错,学习也非常轻松，教师布置的任务都能及时完毕，学习上感觉不到有什么压力。可是，一到期末考试，她心里就特别紧张,有时最容易的题目也答不上来。解决的措施对的的是（ ）A.培养自己的心理调控能力,克服考试焦急B.平时的学习中就要给很大的压力C.每天要教师帮忙监督考试,后来就不怕了D对自己的规定要更高更理智10有关学习压力与考试焦急说法对的的是 ( ）A只要自身实力强大就不会产生学习压力和考试焦急B.产生压力、焦急与我们的内心感受和对自己的盼望有关C学习压力与考试焦急给我们
5、的学习带来了极大困扰 ，学习压力与考试焦急给我们的学习带来了极大动力11学会对的评价自己的能力有助于纾解自己的压力,下列行为中属于对的评价自己能力的是 ( ）A.我是英语天才，我不能容忍英语考试成绩比任何人差B.我数学老考不好,我天生不是学数学的料C这次短跑比赛据说都是各班最强的选手报名的,我肯定比但是她们.虽然这次复习任务比较紧张，但只要我能把握复习进度,将自己制定的筹划进行复习,时间肯定会来得及的12李阳同窗期中考试数学不及格，受到教师和家长的批评,情绪比较低落。然而，她在总结了失败的因素之后,更加勤奋努力，终于在期末考试中,数学成绩在班级名列前茅。面对考试挫折,李阳体现出的态度是 ( )
6、A.胆怯、懦弱，放弃目的B.意志坚强，勇敢地面对,向困难挑战C.无所谓，一切照旧试图拼搏一下，不行就算了 13一位同窗说：进人中学以来，妈妈为了督促我学习,不顾自己上班路途遥远，在学校附近租房陪读。每次考试后她都要追问我的排名,使我很烦，一考试就十分紧张。为此，你应建议该同窗 ( )增强实力，提高自信 克服过度的考试焦急 积极与父母沟通 体谅父母为自己付出的辛苦A C. 14美国一位富有传奇色彩的篮球教练曾带领她的球队赢得过3多种赛季的胜利。有一次,她的球队连胜了27场后输了球，她却仍然高快乐兴地说：“好极了！目前我们可以集中精力赢球而不用紧张输球了。”这位教练的态度表白了 （ )A输球是件令
7、她快乐的事B她故意掩饰她内心不快的情绪 。C她的情绪反声，应当感到伤心的事却令她感到快乐D.她可以用积极乐观的情绪看待一时的失败15.“两个人从监狱的铁栏往外看，个看见烂泥,一种看见星星。”产生这种差别的重要因素是 ( )两人的生活态度不同 两人的爱好不同 两人的结识能力不同 前者悲观，后者乐观A. B C. .16悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人,先战胜自己,然后才战胜生活。这句话阐明了 ( ）人生是一种悲喜交加的过程B全身心投入学习与工作的人是不快乐的C.要想拥有一种故意义的人生,一方面要遵循积极看待事物的原则D要想成功成才,为社会作出奉献,保持积极乐观的人生态度非常重要
8、1.“点燃蜡烛照亮她人者,也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话告诉我们 ( )A.协助她人不仅是付出,也是收获 B.协助她人就是为了得到她人的回报 ，C协助她人就意味着牺牲自我 D协助她人就是但愿得到她人的协助1.诺贝尔经济学奖获得者卢凡斯曾说,芝加哥大学获得诺贝尔奖的专家最多，是由于芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生,教剧不得不更努力。这告诉我们 ( ) A.要善于与教师沟通 .师生之间是平等的 C师生之间可以做到教学相长 教师是成长道路上的领路人 19师生之间产生矛盾的重要因素在于：教师有升学压力,必须严管学生;老式私塾教育影响，严师出高徒;有的学生素质不高，家庭教育不够;尚
9、有受社会影响，校园“江湖”味浓，学生难管理等，这些矛盾的前提是 ( )A教师认错 B理解和沟通 各自为政 D时间检查20.有人说：“沟通是一座桥,渡你淌过疑水;沟通是一溪水,帮你浇熄怒火。”这表白沟通可以 ( ：A.避免分歧，消除差别 B加深理解，化解矛盾C.宽容自己,苛求她人 彼此信任，事事忍耐1对同窗之间的不批准见，应当 ( ) 争个谁高谁低，谁是谁非 B避而不听 持宽容态度,听一听她的见解，设身处地地去理解她的意见 不管问题大小，一定言听计从2人非圣贤,孰能无过?作为一般人，教师也不可避免地会出错误；因此,在与教师的交往中，我们应当 （ )从教师的角度看问题B.对的看待教师的表扬和批评C
10、原谅教师的错误,并用恰当的方式指出教师的错误D.任何时候都服从教师的安排父母在我们毕生中起着无与伦比的作用，其表目前 （ ）赋予我们生命 留给了我大量的财富 教我们学会做人做事 给我们衣食和爱抚,使我们健康成长A. B . D2中国有句古话:养不教，父之过，教不严,师之惰。但是对于孩子，特别是自己的孩子，把她养到多大就算是尽到了责任，也许每个人均有不同的理解。有一本书我只养你8岁,让好多家长心头一震,作者老周的意思是孩子只能养到8岁,18岁后就该自己独立，她不仅这样说，也是这样做的,且义无反顾。如果你遇到了这样的爸爸，对的的做法应当是 ( ) , 同她大打一架 B.再也不见她 .不再认她作爸爸
11、 D.表达理解,并做好独立的准备25.当我们刚会说话时,爸爸妈妈就一字一句地教我们学唐诗；当我们刚懂事时,她们就给我们讲许多有趣的故事;当我们会拿笔时，她们就教我们学写字。这句话告诉我们 ( )A.父母的关爱是无私的 B.父母是我们的第一位教师 C父母是我们生命的来源 D与父母之间的关系是无法选择的26.“我们的任务是过河,但是没有桥或没有船就不能过,不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”毛泽东同志的这句话告诉我们，当我们与父母发生矛盾时，就应当 ( ） ,A.冷静下来,搭起理解的桥梁，心平气和地与父母商量 .敢于坚持自己的观点，绝不放致弃.不与父母争执，与父母的观点保持一致 敢于指责父母的
12、错误,并规定父母及时改正 27孝敬父母是我们的天职,如下结识对的的有 ( )有钱才干孝敬父母 孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报 孝敬父母就是要多买礼物 对父母的孝敬体目前平常生活的点滴中 A. C D.2“良药苦口利于病,忠告逆耳利于行”，在我们看来，有时父母对我们有些“苛刻”,但这反映出父母对我们的爱。对父母的这种“苛刻”，我们要 ( ）A.听之任之，不去理它就是了 .坚持自己的观点，据理力求 表面上接受，但不按她们说的做 D理解、体谅父母的一片苦心答案123568910序号DDDCDA答案111231156781920序号BDCCCBB答案22232252728序号CCCDAD二、简答题：（每题4分,共8分）教师:“晓娟,你努力学习,成绩优秀，教师为你快乐,但也要注意多和同窗交往。”晓娟:“与同窗交往会影响学习的,我才不干呢！”1、晓娟的想法对吗?为什么？（4分）答：我觉得晓娟的想法是不对的,由于：(1)人与人的交往需要理解和沟通。(2）交往与沟通有助于我们形成良好的品格,使我们的同情心和责任感得到形成和发展。(）交往与沟通增进自我结识和自我评价，有助于增进我们的个性发展。(）交往与沟通可以增进我们运用语言的能力,提高我们思维能力。2、你觉得晓娟应当如何做？（4分）答:我觉得晓娟应当这样做:（）参与
