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1、小朋友感觉统合发展评估量表此量表由5个问题构成。由小朋友的父母或知情人根据小朋友近来1个月的状况认真填写。量表的评分按“从不，很少，有时候，常常,总是如此”-五级评分。“从不”为最高分,“总是如此”得最低分。二、成果阐明此量表分为5大项,家长将各项分数相加后的得分即原始分,相应下表找到相应的T分数，一般来说，原则分:附:6岁以内小朋友感觉统合能力评估量表原始分与原则分的换算通过对孩子的评估，可计算出原始分(即各条目得分之和)，再换算成原则分进行评估。例如，某4岁小朋友前庭失衡原始分为6，则原则分不不小于20，阐明也许存在重度前庭失衡现象。三、教育建议、重要影响感统失调会严重影响小朋友的健康成长
2、,重要体目前严重影响小朋友心理素质的提高、对小朋友智力开发和综合能力的培养不利、学习能力和性格上浮现障碍、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差等方面，其具体体现如下：前庭平衡功能失常:体现为多动不安,走路易摔倒,原地打圈晕眩,上课不用心，爱做小动作,任性，兴奋好动，粘人,自控能力差，情绪不稳定，爱挑剔,语言发展缓慢等。视觉感不良：体现为尽管能长时间的看动画片，玩电动玩具，却无法顺利的阅读,常常浮现跳读或漏读或多字少字,常把数或字写颠倒。听觉感不良:体现为对别人的话听而不闻，常常忘掉教师说的话和留的作业等。触觉过度敏感或过度迟钝:体现为胆怯陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等,过度依赖父
3、母、容易产生分离焦急，或过度紧张、过度碰触多种东西；有逼迫性的行为(多次的反复某个动作），个人体现缺少自信、悲观退缩。痛觉过度敏感或过度迟钝:冒险行为、自伤自残,不懂总结经验教训;或者少动,孤僻,不合群，做事缩手缩脚，缺少好奇心，缺少摸索性行为。本体感失调:方向感不强,容易迷路，容易走失,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视,过度怕黑。动作协调不良：走路容易摔倒，不会系鞋带、扣钮扣、用筷子,不能像其她孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。、家庭建议建议家长要注意孩子手指小肌肉的精细运动训练,可以根据孩子发展的特点，设计某些抓、握、扔等动作的游戏，如摆积木、串珠子、投球、橡
4、皮泥、纸粘土、拼插玩具等。建议家长注重孩子生活自理能力的培养,要学会洗手、使用剪刀,用筷子、扣纽扣、系鞋带等。此外，家长可以合适的增长球类、平衡木等活动,在游戏中提高孩子大肌肉、小肌肉协调以及反映速度、灵活性、平衡感等。可以训练孩子左右手交替拍皮球，或拍打空气中的气球，或者在一条直线上做3-个前翻滚，走平衡木（花池沿也可以）,双脚轮换跳绳等。固然，家长在游戏的过程中要随时注意安全问题。合适地让孩子参与家务劳动是培养责任感、自信心,意志力、养成良好生活习惯的有效途径。4岁左右的孩子有参与家务的规定,家长应耐心地教会或者陪伴孩子逐渐从事多种家务，不要由于觉得孩子小或做得不够好就剥夺了她们练习的机会
5、，这样容易导致孩子自主性弱、意志力差、缺少自信以及没有责任心。家长可以在一定限度上让孩子长期承当某项任务。为孩子提供合适的语言环境，多和孩子进行言语交流、讲故事，据说训练,鼓励孩子多去体现自身的需要和感受，刊登自己的见解，学会描述身边的事物和事情。家长要尊重孩子的想法，用欣赏的眼光去发现孩子的细小进步，进行具体的表扬,以培养孩子的自信心。此外家长不要完全不让幼儿哭，这也是练习声带发音的机会。这些无疑都对语言的发展有利。温馨提示：在我们接触的感统失调的孩子中，诸多孩子随着着注意力、同伴交往、情绪、安全感等方面的问题，在训练的过程中常常要带孩子做某些沙盘游戏、绘画、手工制作、注意力训练、参与情商小组等，通过与孩子的互动游戏、角色扮演、编故事等等方式，让孩子在游戏中获得成长。同步,家长在使用量表的过程中,也要客观看到，量表仅作为我们参照的一种工具，请不要将测验成果当作被测试者的永久“标签”。
