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1、大班游戏活动设计两人三足教案反思 活动目的：1、锻炼幼儿身体的平衡才能和协调才能。2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作才能。3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、开展幼儿的观察比较才能。活动准备：平整的场地，绳子假设干，书包假设干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐?安康歌?做准备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。3、游戏规那么：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜提醒幼儿注意
2、平安。4、游戏开场：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：增加难度在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。5、游戏完毕，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。活动反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作
3、的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的根底上进展加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。2、提供丰富多样的操作材料。在本次活动中我提供了绑脚绳子假设干、盒子假设干、平衡木等材料，让幼儿在自由探究时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。3、创设情境，吸引兴趣。在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进展两人合作进展练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克制了才可以把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进展自由探究本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。
