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1、福建师范大学21春小学语文教学论在线作业二满分答案1. 为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 教师要培养学生的自学能力，就要( )：A.培养学习兴趣B.教给学习方法C.指导学生在考试中拿到高分D.指导学生养成良好的学习习惯参考答案：ABD3. 常见的说明方法应有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 班级授课制最早由17世纪的捷克卓越教育家( )(1592-1670)提出。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.卢梭D.福禄贝尔参考答案：B5. 教师的口头语言，必须做到以下几点：( )A.口齿清
2、楚，准确精炼B.形象生动，富有感情C.言之有序，富于启发D.有观点、有事实参考答案：ABC6. 依技能训练区分的语文教材：阅读教材作文教材口语交际教材。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成; 但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 新课程标准规定，让学生成为阅读的主体，强调学生阅读的自主性和独立性。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 识字教学的要求，对1-2年级来说， 在“质”方面的要求，提出“能借助汉语拼音认读汉字”，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”，“能用音
3、序和部首检字法查字典”。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 理解句子意思的方法有：( )A.从字词入手来理解句意B.联系上下文C.探求言外之意D.体会思想感情参考答案：ABCD11. 小学语文教学论属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 由仿到创，这个过程必须注意( )：A.模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄袭B.模仿要注意实际效果C.及时引导学生向创发展，从简到繁逐渐增加难度D.注意培养学生的创造性思维参考答案：ABCD13. 新课程强调学生的主体性，阅读教学上学生有选择阅读内容和阅读方法的自由。( )A
4、.错误B.正确参考答案：B14. 美的事物有两个层次是：( )A.外层次(形式美)B.外层次(外在美)C.内层次(内容美)D.内层次(内在美)参考答案：AC15. 诗歌的表现手法有：( )。A.烘云托月B.虚实相生C.欲扬先抑或欲抑先扬D.象征手法参考答案：ABCD16. 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 语文课程标准中强调多写少认并且认写分开。( )A.错误B.正确参考答案：A18. 在作文训练中，由述到作，述就是“叙述”、“表达”，作就是指作文。( )A.正确B.错误参考答案：A19. 语音是语言的
5、结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。( )A.错误B.正确参考答案：A20. “注音识字，提前读写”主张识字量上不封顶，下不保底，调动了各类学生学习的积极性。( )A.正确B.错误参考答案：A21. ( )就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察法B.现状调查法C.历史比较法D.访谈法参考答案：C22. 教科书之所以为口语交际设置话题和情境，是因为“口语交际”重在培养学生的交往能力，并把这种能力作为公民的必备素养。( )A.正确B.错误参考答案：A23. 教科书在承载传统美德时呈现的特点：( )A.散落性与系统性相结合，以散落性为主B.
6、显性与隐性相结合，以隐性为主C.生动性与议论说理性相结合，以生动性为主D.正面彰显和负面批判相结合，以正面彰显为主参考答案：ABCD24. 学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是( )。A.学语文基本功训练是综合性的训练B.小学语文基本功训练是分段进行的C.小学语文基本功训练是直线式上升的D.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程参考答案：C26. 小学语文课程的性质是( )：A.是
7、基础工具学科B.是表情达意的工具学科C.是工具性和人文性的统一的学科D.只具工具性不具人文性的学科参考答案：ABC27. 使用语文教材应：树立正确的教材使用观提高自主使用教材的水平掌握自主使用教材的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 口语交际的要求的“高”，集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活上面。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 思维的敏捷性是一个人智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等方法进行思维的敏捷性的训练。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 培养学生的观察、思维能力就要培养学生( )：A.多看多听B.多问多想C.多记多写D.多读多背参考
8、答案：ABC31. 交流模式是在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 1963年大纲把侧重点放在培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 语文教材依语体区分为：白话文教材文言文教材。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 从心理学的角度看，口语属于外部言语，它是用于交
9、际的言语，一般包括对话言语和独白言语。( )A.错误B.正确参考答案：B36. 语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都是从语文学习起步，学生的语文水平，常常是学生素质水平的体现。( )A.正确B.错误参考答案：A37. 看图说话教学要注意以下几点：( )A.选图要贴近儿童生活，要有情趣B.教给看图的方法，训练思维的条理性C.培养联想和想像的能力D.训练之前，要根据观察的对象，提出明确要求参考答案：ABC38. “集中识字”和“分散识字”这两种教学方法的指导思想都抓住了小学低年级打好识字的基础，努力提高识字效率。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 介绍说明类即以介绍说明为主要语言
10、表达方式的口语交际活动。比如，自我介绍、口头介绍、口头汇报、解说等。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 现代社会是一个( )的社会，它对人们的口语交际能力提出了越来越高的要求。A.高交际化B.高效率化C.高信息化D.高职业化参考答案：ABC41. 联合国教科文组织在21世纪教育委员会报告精神中主要确立学生的四种基本能力，即学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 阅读能力的基本因素包括知识因素、智力因素、心理因素和技能因素。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 议论文的结构一般是依据“提出问题，分析问题，解决问题”的原则来安排的。( )A.正确
11、B.错误参考答案：A44. “能写简单的记叙文和想象作文”; “写想象中的事物”; “运用联想和想象，丰富表达内容”; “激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是新课程改革过程中，语文课程标准对学生作文提出的新要求。( )A.错误B.正确参考答案：B45. 迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是( )年颁布的。A.1952B.1956C.1963D.1992参考答案：B46. 扎实的口语交际应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 语文课程的特点有( )。A.内容的时代性与知识的综合性B.要求的实践性与选材的规
12、范性C.语文学科的工具性与人文D.学科的模糊性性参考答案：ABCD48. 百家姓是以“赵钱孙李”开头，后人推断是( )代人的作品。A.唐B.宋C.秦D.明参考答案：B49. 教师应对学生加以正确的引导，教他们树立正确的审美观，培养健康高尚的审美感情，引导他们去追求比外在形貌美更高级的内在心灵美，品质、情操美。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 感受插图本身的艺术美，教材中的插图有大量的绘画，有油画，有工笔，有写意。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 教科书把口语交际内容分两个系统编排，一个是与阅读结合在一起，另一个是与综合性学习结合在一起。( )A.正确B.错误参考答案：A52.
13、语文学科是综合性学科，体现在语文能力上，可以说是听说读写能力的综合。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 口语交际教学实施的原则：情境性原则、双向互动原则、思维训练原则、实践性原则、创新性原则、有效针对原则。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 个人本位类型的教材，重视学生自身的经验和感受。以学生生活为轴编写教材。对于语文教材来说，就是把学生生活、活动所经验的内容编入教材，成为学习的材料。目的在于激起学生的学习兴趣，使其在主动、积极的状态中实现个体人格、素养的完善。这种类型的教材，也有人叫它为“儿童中心”类教材。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 语文教材依语体区分有：白话文教材文言文教材。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 学生是学习的主人，教材的使用当然也首先是学生的使用。但教师是学生学习的引导者和指导者，因而教师对教材使用的如何，往往对教学效果产生更直接的作用。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密要从修辞的角度分析其用词的鲜明要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。( )
