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1、幼儿园大班语言教案是蜗牛开始的 幼儿大班语言公开课教案是蜗牛开始的活动目标: .初步理解故事,能较合理地猜测故事情节，体验角色的情感变化。2通过故事,理解友谊也是一种幸福的收获。 活动准备:课件一个,蜗牛、猪、白鹅图片各一张。 活动过程:一、导入活动： 师：小朋友们，秋天到了,小动物们都忙着储存食物呢。 瞧,谁也在忙呀（蜗牛）出示小蜗牛生气图片: 咦,仔细看看小蜗牛怎么了（生气)猜猜看它为什么生气呢（幼儿自由讲述）二、播放课件是蜗牛开始的前半部分。 (1)小朋友猜得都很有可能,到底蜗牛为什么生气呢我们一起来听听故事是蜗牛开始的。 有一天,蜗牛囤积的食物被河水冲走了,心里别提有多生气。 它遇见一
2、只猪，猪正在摘果园里的苹果,蜗牛说：天啊!你好肥噢,想不到你的腿竟然没有被压弯!猪说:我就是喜欢又圆又胖啊！我很高兴我长成这样！猪一边说,一边迈着优美的舞步离开了。 但是，猪一想起蜗牛的批评，就觉得很烦。所以当他看见一只白鹅，快乐地在草地上吃午餐时,就说：喂!你这只呆头鹅，也许明天,你就会被丢进锅里煮了,你怎么都不怕白鹅静静地想了一下，说:明天也许会，也许不会，为什么我要烦恼呢我可不想破坏这可爱的一天。他说完后,就大摇大摆地走了。 出示三角关系图片（蜗牛猪）提问:小朋友,蜗牛碰见了谁(点出猪）他跟猪说了什么（天啊！你好肥噢，想不到你的腿竟然没有被压弯!)猪又是怎么回答的(我就是喜欢又圆又胖啊！
3、我很高兴我长成这样!）小朋友说的非常好,猪就是喜欢自己又圆又胖的呢。 猪后来遇见了谁(点出白鹅)猪是怎么说白鹅的（喂！你这只呆头鹅，也许明天,你就会被丢进锅里煮了，你怎么都不怕)白鹅是怎么回答的（明天也许会，也许不会，为什么我要烦恼呢我可不想破坏这可爱的一天。) (2)对呀,白鹅不想破坏这可爱的一天。但是，猪的话还是影响了白鹅的心情，他走着走着,看见了谁(蜗牛）（出示蜗牛）当他看见蜗牛时,猜猜白鹅会对蜗牛说什么(幼儿自由讲述）出示三角关系图片(蜗牛猪白鹅蜗牛）请34个幼儿来说看来你们都认为白鹅会说一些让蜗牛不开心的话,事实是这样吗我们继续往下听。（直接播放课件)当白鹅看见蜗牛就说：嘿!慢吞吞的
4、家伙！今天早上,我看到你的时候，你在土堆下面,现在现在，我已经爬到土堆上面啦!蜗牛骄傲的说。我在上面看漂亮的风景,还和地鼠愉快地聊天,这是多么美好的一天啊！出示三角关系图片(蜗牛猪白鹅蜗牛)提问：白鹅跟蜗牛说了什么（嘿！慢吞吞的家伙!今天早上，我看到你的时候，你在土堆下面，现在)蜗牛是怎么回答的（现在,我已经爬到土堆上面啦!我在上面看漂亮的风景,还和土拨鼠愉快地聊天，这是多么美好的一天啊！) 三、理解嘲笑的意思故事讲到这里,你们觉得这三只小动物对各自说的话好吗为什么不好原来蜗牛、猪、白鹅是在相互嘲笑，小朋友，你知道什么是嘲笑吗（)用不好的话去取笑、打击他人叫嘲笑。被别人嘲笑，心里会有什么感觉（
5、对,生气，心里难受得像什么在烧一样) 四、播放课件是蜗牛开始的第二部分 (1)这天晚上，蜗牛却很难过,他坐在壳里生着闷气：哼！白鹅居然笑我慢吞吞。这时候，他突然想起，自己对猪说过得话。 小朋友们，你们还记得蜗牛对猪怎么说的哎呦，这话真让人难受。 蜗牛想到这里,蜗牛应该怎么做呢对猪说什么呢 小朋友真会动脑筋，他们到底会做什么事情呢我们一起来看一看。 (2)蜗牛突然想起,自己对猪说过得话，哎呀！糟糕!明天我一定要去向猪道歉。第二天一大早，蜗牛就出发去找猪。他喘着气，向猪道歉:我非常、非常、非常对不起你！猪问:对不起什么呢蜗牛回答：我说你肥啊!其实，我喜欢你，就是因为你胖胖的。如果是一只瘦巴巴的猪，看起来根本不对劲嘛！猪听了一高兴说:真的吗谢谢你！小蜗牛把最心爱的树叶送给猪。这时候，猪也想起了自己对白鹅说过的话，猪就急急忙忙冲了出去，边跑边说:谢谢,蜗牛,我有很重要的事，我要先走了。提问:猪想到了什么（猪说白鹅的坏话)猪说有重要的事情，会是什么事呢（去找白鹅道歉）猪会怎么和白鹅说（幼儿自由讲述）小朋友们说得可真好：(3）在天黑以前,猪已经向白鹅说了对不起,猪觉得蜗牛的礼物很好,但是自己用不到,不能浪费,把小树叶给了白鹅。 当然,白鹅也向蜗牛说了对不起。还给小蜗牛带来了礼物(绿叶、苹果和水草）蜗牛惊讶地说：我的小树叶回来了,还获得了这么多的东西呀。1
