《2013年度“西门子全集成自动化技术”国内培训方案课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年度“西门子全集成自动化技术”国内培训方案课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年度高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目“西门子全集成自动化技术”国内培训方案黄河水利职业技术学院响应国家“十二五”规划战略部署中对大力发展职业教育的指示，并根据本地区“十二五”经济社会发展规划和教育部办公厅 财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2012年度项目申报工作的通知（教师厅函201211号）的有关精神，结合我国对电气自动化技术行业人才培养的需求和高等职业院校电气自动化类教学一线教师的现状制定本培训方案。一、机构背景与培训能力（一）黄河水利职业技术学院黄河水利职业技术学院始建于1929年3月，原隶属国家水利部，现实行中央与河南共建，属全额预算拨款的公办高等院校。学院1
2、999年被教育部、财政部列入“面向21世纪教育振兴行动计划”支持建设院校；2000年被教育部列入全国首批15所示范性职业技术学院建设单位；2005年被教育部等七部委授予全国职业教育先进单位；2006年荣膺河南省最具特色的十佳职业院校；2006年12月，被教育部、财政部确定为首批28所国家示范性高等职业院校，并于2009年顺利通过国家验收。学院拥有国家级精品专业1个，国家级教学改革试点专业2个，省级各类重点专业14个；拥有国家级精品课程13门，省级精品课程18门，在河南省高校中名列第一。学院地处中国历史文化名城、国家级优秀旅游城市的河南省开封市。学院占地1400余亩，建筑面积48万；校内实验实训
3、场馆148个；现有教职工900人，其中教授、副教授占30%以上，硕士、博士占50%；在校全日制专科生16000余人、成人教育学生近2000人；开设有18个系（部、院），专业73个；毕业生就业率一直保持在90%以上，先后获得“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”、“全国就业力十强高职院校”、“全国高职院校就业星级示范校”等荣誉称号、全国毕业生就业典型经验高校（简称“就业五十强”高校）。自动化工程系（项目所在系）是全国首批28所国家示范性高等职业院校黄河水利职业技术学院5个重点建设系部之一，下设电气自动化技术、生产过程自动化技术、发电厂及电力系统等专业。其中电气自动化技术专业创建于1999年，20
4、05年被确定为河南省教学改革试点专业，2006年被国家教育部确定为全国首批28所示范性高职院校国家重点建设专业，2007年被确定为河南省特色专业。（二）黄河水院西门子自动化技术联合示范实验中心黄河水院西门子自动化技术联合示范实验中心，是黄河水利职业技术学院与西门子（中国）有限公司自动化与驱动技术集团（IA&DT）于2008年联合共建了实验中心。该中心建筑面积972，包括可编程控制器综合应用实训室、工控网络技术实训室、成套电气控制柜总装车间3个实训场馆，拥有西门子S7-200 PLC实训系统30套、S7-300 PLC实训系统80套、S7-400 PLC实训系统1套、PCS过程控制实训系统1套，
5、并配置有各种实训对象系统，是西门子全集成自动化技术的缩影。实验中心具有西门子授权培训资格，拥有西门子授权的专业培训讲4人，主要面向西门子客户单位、高校教师和学生，常年开设西门子自动化技术培训。（三）培训能力1. 拥有雄厚的培训、教学团队西门子自动化技术联合示范实验中心现有专业培训师12人，其中博士1人、硕士9人、本科2人。培训教学团队拥有高级工程师1人、工程师3人、教授1人、副教授7人。另有多名西门子工程师提供技术支持和现场指导。培训教学团队学历、职称结构合理，所有人员均具有扎实的专业理论基础和丰富的工程实践经验。2. 具有明显的专业优势西门子股份公司是世界上最大的电气和电子公司，多年来其工业
6、自动化产品与系统在中国乃至世界的市场占有率一直位居榜首。同时，调查数据还显示，电气自动化类专业毕业生有50%以上在西门子客户单位从事电气自动化技术与管理工作。由此可见，西门子自动化技术已经渗透到现代工业企业各个领域，高职院校相关专业有必要进行专业及课程的教学改革，并引入西门子自动化技术，从而满足社会及区域经济发展对电气自动化类高级技能型人才的需要。黄河水利职业技术学院的电气自动化技术专业是国家首批28所示范院校重点建设专业，该专业在“岗课证相融通、教学做一体化”教学模式指导下，建设有11门项目化专业核心技能课程，配套有完善的教学标准、教学文本和开放型教学资源库，并具备连续4届学生的“教学做”一
7、体化教学实施经验，拥有4门精品课程。2008年以来，该专业还多次承担过针对西门子客户的培训项目及省级培训项目，具备面向高职院校相关专业骨干教师开展西门子自动化技术项目培训的能力和经验，具备明显的专业优势。3. 拥有先进的实验、实训条件西门子自动化技术联合示范实验中心建筑面积972，拥有PLC基础实训室、综合实训室、成套电气控制柜总装车间等3个实训场地，可容纳160名学员同时进行“教、学、做”一体化的技术培训。（1）可编程控制器综合应用实训室可编程控制器综合应用实训室建筑面积为324，拥有S7-300 F-2PN/DP实训系统40套、S7-200 PLC实训系统5套，可容纳80名学员同时进行“教
8、、学、做”一体化的技术培训，实训室现场如图1所示。具体功能如下：PLC应用系统设计与安装功能。可针对PLC应用系统设计与安装项目化课程，可承担西门子S7-200、S7-300 PLC应用系统安装与调试等“教学做”一体化教学及培训任务。图1 可编程控制器综合应用实训室监控系统组态与调试功能。针对监控系统组态与调试项目化课程，可承担WinCC组态系统应用、工业自动化系统的数据采集与监控系统组态与调试等“教学做”一体化教学及培训任务。（2）工控网络技术实训室工控网络技术实训室建筑面积为324，拥有S7-200实训系统5套、S7-300F-2PN/DP实训系统40套、S7-400高级控制系统1套、PC
9、S7先进过程控制系统1套，实训室现场如图2所示。具体功能如下：图2 工控网络技术实训室工控网络组建与调试功能。针对工控网络组建与调试项目化课程，可承担MPI、PPI和Profibus现场总线系统和ProfiNet工业以太网系统的安装调试及故障诊断等“教学做”一体化教学及培训任务。自动化生产线安装与调试功能。针对自动化生产线安装与调试项目化课程，可承担基于PPI现场总线的生产线自动控制系统安装调试及故障诊断、基于Profibus现场总线的生产线自动控制系统安装调试及故障诊断等“教学做”一体化教学及培训任务。变频调速系统安装与调试功能。针对变频调速系统安装与调试项目化课程，可承担基于工业网络的变频
10、调速系统安装与调试等“教学做”一体化教学及培训任务。人机界面系统组态与调试功能。针对人机界面系统组态与调试项目化课程，可承担WinCC flexible软件应用、人机界面系统组态与调试等“教学做”一体化教学及培训任务。（3）成套电气控制柜总装车间成套电气控制柜总装车间的建筑面积为324，拥有电气控制柜20套，均配置有S7-200 PLC、S7-300 PLC及MM440变频器等设备，成套电气控制柜总装车间培训现场如图3所示。具体培训内容如下： 图3 成套电气控制柜总装车间成套电气控制柜总装功能。针对成套电气控制柜总装项目化课程，可承担电气控制系统安装与调试、成套电气控制柜总装等“教学做”一体化
11、教学及培训任务。变频调速系统安装与调试功能。针对变频调速系统安装与调试项目化课程，可承担变频器安装与基本应用调试、变频调速系统安装与调试等“教学做”一体化教学及培训任务。二、培训专业范围“西门子全集成自动化技术”培训项目，主要针对电气自动化技术、机电一体化技术、生产过程自动化技术、计算机控制技术、工业网络技术、电力系统自动化技术、供用电技术、计算机控制技术、机电设备维修与管理、数控设备应用与维护、电机与电器等专业。三、培训目标通过培训，使受训专业教师了解先进的职业教育理念和先进的教学方法；树立现代化职业教育和改革创新意识；了解先进自动化技术的发展；初步掌握电气自动化技术专业的工程项目管理，提升
12、专业教师的工程实践能力、专业关键技能；提高专业教师的课程开发能力、教学设计能力、教学组织与实施能力，能够胜任职业教育人才培养的需要。四、培训内容目前我国高职院校教师来源主要有两个方面，一是直接从各高等学校毕业后进入学校，这部分教师一般具有较高的学历，理论知识与接受能力强，但工程实践少，对实际工程的具体情况了解不多，实际动手操作能力不足，此类教师占据多数；二是从企业近期调入学校的教师，这些教师有一定的实践经验，但教学能力不足，对教学组织、教学方法，甚至对高职教育的认识有待提高。针对以上两个方面，结合高等职业院校自动化专业教师现状制定培训内容，具体培训内容如表1所列。表1 “西门子全集成自动化技术
13、”培训内容及进程安排（每天按8课时计算）序号培训项目培训内容授课教师理论/实践学时1专题讲座西门子全集成自动化技术简介范 俊22专题讲座装备自动化技术发展前景分析崔光照23专题讲座工业网络发展及应用前景分析王永华24专题讲座电气自动化技术专业“岗课证相融通、教学做一体化”人才培养方案设计刘玉宾25专题讲座“教学做一体化”的项目化课程开发杜广朝26技能培训西门子PLC应用系统设计与安装“教、学、练、做”一体化教学吴 丽何 瑞16/247技能培训工控网络组建与调试“教、学、练、做”一体化教学胡 健张 鸣12/188技能培训WinCC监控系统组态与调试“教、学、练、做”一体化教学胡 健何 瑞14/1
14、69技能培训西门子人机界面系统（触摸屏）设计与组态“教、学、练、做”一体化教学胡 健何 瑞8/1210技能培训西门子变频调速系统安装与调试“教、学、练、做”一体化教学葛芸萍刘云潺8/1211实地考察企业考察武平丽杨 筝612汇报总结学习成果交流汇报及总结吴 丽何 瑞4合 计160注：主要授课教师简介1. 崔光照：郑州轻工业学院电气信息工程学院院长，教授、博士，全国模范教师、河南省优秀专家、河南省电工技术学会常务副理事长、中南九省电工理论学会常务理事、中国电子学会高级会员、中国电工学会高级会员、中国家电协会专家委员会委员2. 王永华：郑州轻工业学院电气信息工程学院特聘教授，河南省信息化电器重点实
15、验室学术带头人，硕士研究生导师，河南省高等学校教学名师，郑州市科技领军人才，全国工业过程测量和控制标准化技术委员会（SAC/TC124 SC4）委员，中国PROFIBUS用户组织（CPO）副主任委员、培训工作组组长，中国PROFIBUS/PROFINET技术培训中心负责人，中国IEC61131-3培训中心负责人。3. 范 俊：西门子工业自动化集团高校教育合作代表，上海西门子工业自动化有限公司高级经理，国家级大赛裁判。4. 吴 丽：黄河水利职业技术学院教授，精品课程负责人，“教、学、练、做”一体化课程负责人、主讲教师，建筑电气工程技术专业带头人，西门子授权讲师。5. 武平丽：黄河水利职业技术学院副教授、高级工程师，精品课程负责人，“教、学、练、做”一体化课程负责人、主讲教师，电气自动化技术专业带头人。6. 何 瑞：黄河水利职业技术学院副教授、硕士，精品课程负责人，“教、学、练、做”一体化课程负责人、主讲教师，发电厂及电力系统专业带头人，西门子授权讲师。7. 杨 筝：
