《四年级语文第一单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文第一单元（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马坡学区活动单导学案 四年级语文第一单元小学四年级语文（ 20122013学年度第一学期）教学总计划教材分析：本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读
2、链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。教学总目标：1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中
3、关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。教学重点：一、重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情
4、；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。二、学会写书信。三、积累语文园地和精读课文中的好词好句。教学难点：一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。学情分析：教学措施：人教版小学语文四年级上册教学进度表 2012.8周次日期教学内容（课时）18
5、.27-8.311 观潮（2） 2*雅鲁藏布大峡谷（1）3鸟的天堂（2）29.3-9.74*火烧云（1） 语文园地一（2）5 古诗两首（2）39.10-9.146 爬山虎的脚（3）7 蟋蟀的住宅（3）8*世界地图引出的发现（1）49.17-9.21语文园地二（5）9 巨人的花园（3）59.24-9.2810*幸福是什么（1）11去年的树（3）12*小木偶的故事（1）610.1-10.5国庆长假 语文园地三（5）710.8-10.1213白鹅（3） 14*白公鹅（1） 810.15-10.1915 猫（3）16*母鸡（1） 语文园地四（5）910.22-10.2617长城（3）18颐和园（3）1
6、010.29-11.2期中考试 1111.5-11.919*秦兵马俑（1）语文园地五（5）1211.12-11.1620古诗两首（2）21搭石（3） 22跨越海峡的生命桥（3）1311.19-11.2323*卡罗纳（1）24*给予是快乐的（1） 语文园地六（5）1411.26-11.3025为中华之崛起而读书（3）26那片绿绿的爬山虎（3）1512.3-12.727*乌塔（1）28*尺有所短 寸有所长（1） 语文园地七（5）1612.10-12.1429呼风唤雨的世纪（3）30*电脑住宅（1）1712.17-12.2131飞向蓝天的恐龙（3）32*飞船上的特殊乘客（1） 1812.24-12.
7、28语文园地八（5） 1912.31-1.4复习201.7-1.15期末考试 教学工作总结教研组长审批意见：第 一 单元计划教材分析：自然奇观这一组由四篇课文组成。观潮选自喜看今日钱塘潮，描写了大潮的奇特、雄伟、壮教案下载观；雅鲁藏布大峡谷，作者用具体准确的数字来证明它的大，还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽；鸟的天堂是著名作家巴金的作品，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，展示了一派美丽动人的南国风光。火烧云是著名女作家萧红的作品，描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。这些课文虽然都是描写自然景观，但描写的方法却不一样，各有特色。教学目标：1.知识与能力：培养学生整体学教案习单元内容的能力，
8、使知识更加系统化，各篇课文联系更紧密。2.过程与方法：增强自主学习的能力，人教版实验教材四年级语文上册第一单元教学设计用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。3.情感、态度与价值观：重视学生语言的积累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。教学重点：1.认识16个生字，会写33个生字。2.引导学生边读边想象，从教案下载作者生动的描写中想象画面。教学难点：1.认识16个生字，会写33个生字。2. 强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的教案就是让学生学习语言。言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言，学习语言
9、，发展语言。3.培养学生观察的方法、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。课题观潮（第1课时）教学目标：1. 正确读写课文中的词语。2. 找到文中自己喜欢的语句，说说喜欢的原因。3. 背诵课文3、4自然段。教学重点：正确读写课文中的词语。教学难点：找到文中自己喜欢的语句，说说喜欢的原因。学生活动单教师导学案【学习目标】正确读写课文中的词语【活动方案】活动一：比比谁写得好1. 听写词语。（宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复）2. 小组展示写的内容。3. 评出写得最好的组，给予表扬。活动二：比比谁读得细1. 作者对观潮者神态
10、、动作的描写有哪些？这么写的作用是什么?2. 细读课文3、4自然段，思考：大潮来时江面上出现了哪些惊心动魄的景象?哪些地方最让你感到惊奇？3. 找出文中你喜欢的语句，并说说原因。（尽量背着说）4. 小组交流展示。【检测反馈】1.课文有一处描写运用了多个比喻，请你把它找出来，说说这么写的好处有什么？并仿写一句。一、新学期第一课前谈话二、导入钱塘江、潮水资料介绍三、对学生活动的指导学习过程课件播放钱塘江大潮录像，激发学生的学习兴趣。小组合作学习，理清课文主要内容和写作顺序，为学习课文奠定基础。四、检测反馈五、作业1.抄写生字。2.朗读课文。六、反思课题观潮（第2课时）教学目标：1.认识7个生字，会
11、写13个生字。2.搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。3.有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。教学重点：1.自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。学生活动单教师导学案【学习目标】同上【活动方案】活动一：自读课文，读准字音。1.同桌对读生字词。2.抽读生字卡，小组长正音。活动二：导学课文，理解字词。1.学习第3自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。朗读第3自然段，勾出带有生字的词语。读后提问。理解词语：人声鼎沸。总结学法。2.用同样的方法学习4、5自然段中的生字新
12、词（2分钟）。同学们还有哪些生字新词不能理解？小组内答疑。3.同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。4.教师抽查并总结。活动二：析字形，写生字。1.学生找出难写或易写错的字，大家分析，学习委员在黑板板书示范。学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，引导学生鉴赏。【检测反馈】1.抄写生字。2.朗读课文。 一、温习旧知让学生自主回忆上节课的内容二、导入三、对学生活动的指导学习过程1、小组合作学习，有助于培养学生的创新合作思维 2、听与读的练习会在某种程度上给予学生一种语言的综合提高。 3、学习作者细致观察、丰富的写作方法。四、检测反馈五、作业六、反思课
13、题雅鲁藏布大峡谷（1课时）教学目标：1.认识7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，感受大自然的神奇魅力。教学重点：一边读一边想象画面。教学难点：读课文，想画面，感受大自然的神奇。学生活动单教师导学案【学习目标】（1）认读书写本课生字。（2）了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。（3）有感情地朗读课文。（4）在理解的基础上提高能力。（5）大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。【活动方案】活动一：比比谁预习得好1. 仔细看生字卡片，写出它的读音，偏旁并组词。2. 推选本课生字新词学习好的同学，展示在黑板上。3. 小组交流记忆方法
14、。活动二：比比谁理解得好1. 快速默读课文。2. 为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者用什么方法来说明的？这种方法好在哪？3. 雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇?为什么？4. 课文中多处运用引号，找到它们并说说在文中所表示的含义。小组交流展示。评出本节的优秀小组。【检测反馈】给下列词语中的加点字选择正确的读音。宝 藏 （zng cng ） 隐 藏（zng cng ）秘 鲁 (m b )秘 密 (m b)一、温习旧知一同回忆上节课的学习内容二、导入观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。三、对学生活动的指导学习过程学生认读生字词，并指名学生读。同桌互相交流。在朗读与交流中，慢慢渗透说明方法，并举例说明四、检测反馈五、作业六、反思课题鸟的天堂（第一课时）教学目标：（1）学习本课生字新词。（2）熟练朗读课文。（3）初读课文，理清文章的脉络。（4）积累妙词佳句。（5）在理解的基础上提
