《小学英语三年级下册教材分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语三年级下册教材分析（75页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-小学英语三年级下册教材分析一、学情分析：三年级是小学生英语学习的起始阶段，随着家长对英语学习的重视，所带班级中已有局部学生承受了不同起点的英语培训，学习时间长短、学习程度上下也各有不同，但大局部学生是零起点。绝大局部三年级学生对英语是充满好奇的，好心奇也让他们对英语学习抱着很高的兴趣和热情，这对英语教师开展教育教学工作是十分有利的，要充分利用好这些最初的优势，并努力让他们继续保持对英语学习的兴趣和热情。二、教材编排本册教材分为8个单元，每个单元均分为Part A、Part B、 Part C三个局部。Part A 为导入、新授；Part B 为本单元内容的扩展、综合及稳固活动；Part C
2、功能为评价。除此之外，还有两个复习单元：Revision 1 和Revision 2,复习单元通过听、说、读、写等方式分别针对Unit 1-Unit 4 和Unit 5-Unit 8 进展全面、系统的复习。三、教学要求：1、通过教学，使学生对英语产生好奇心，喜欢听他人说英语。 2、学生能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情如涂颜 色、连线。3、能做简单的角色表演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。4、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。5、能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 6、能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。7、对学习中接触的外
3、国文化习俗感兴趣。四、教学重点难点：重点：1、本册重点单词。2、模仿范例书写词句。难点：初步学会交流简单的个人信息，表达简单的情感。 五、教学措施：1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容态度。2、要为学生提供自主学习和相互交流的时机已经充分表现和自我开展的空间。3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合语言技能。4、创造条件让学生能探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。5、利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂效果。总课时：34课时第一单元简析一、单元教材分析 本单元是整本书的第一个单元，起着承上启下的作用。本单元在复
4、习颜色和数词的根底上，开场新的教学内容。话题以身体部位展开，使学生通过对功能构造This is It has a/two These are 及Those are 的学习，更好的了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学词汇和句型进展交流。二、单元教学目标：知识目标：一能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body, head, face, eye, mouth, nose, ear, hair, hand, foot, leg, arm. 二能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.- This is 2.- It has a/two 3.- These are /Those are4.- Does
5、 it have - Yes, it does. /No, it doesnt.情感目标：一培养学生保护自己的身体和他人身体的情感。二鼓励学生和他人进展小组合作，培养起合作能力。三、单元教学重点难点：重点: 听、说、读、写有关身体部位的词汇：body, head, face, eye, mouth, nose, ear, hair, hand, foot, leg, arm.难点：能听懂、会说、会读、会用以下句型：1.- This is 2.- It has a/two 3.- These are /Those are4.- Does it have - Yes, it does. /No,
6、it doesnt.课时安排：4课时课 题Unit1My Body教学课时4课型新授教学内容Part A局部内容Part B局部内容节次1备课时间2021、3教学目标1听、说、读、写以下单词：head, face, eye, mouth, nose, ear, hair 2能根据教师指令灵活运用所学单词。3.完成Play a game 局部的内容。教学重点单词：head, face, eye, mouth, nose, ear, hair教学难点 灵活运用本课所学单词。教学方法 TPR、游戏教学学法指导 小组交流合作教学准备 教学卡片，学生各自准备一面镜子。教学过程设计 一.Leading I
7、n 1课前热身教师在课前播放英文歌曲Head,Shoulders,Knees and Toes, 让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。然后教师可以与学生做课前问候，进展日常口语练习。2.新课导入1师生做TPR活动。2Warming-up: Draw yourself先进展第一个活动：Draw yourself环节。让学生互相观察同伴的脸，但需要强调平安，注意小心不要将手指戳到眼睛，并引导学生通过镜子仔细观察各自的面部，然后让学生画一幅自画像。二.Presentation1新课展示Part A: Lets learn1教师指着自己的一只眼睛问学生，并引导其答复：T: Loo
8、k! Whats this Eye, eye. Its an eye. This is an eye.(2)指着主图中猴子的一只眼睛与学生进展问答：T: Whats thisSs: Its an eye.(3)教师再指着主图中猴子的另一只眼睛问：T: Is this an eyeSs: Yes, it is.(4)领读生词，并引导学生注意名词的单复数：教师先指着一只眼睛，然后再指着双眼，让学生一起跟读：eye-an eye-two eyes.2.板书单词，让学生随着教师的书写拼读单词，注意板书的标准性。发指令示意学生准确触摸身体部位：Touch your eye,please.可以引导学生做出
9、相应动作并答复：Eye!Eye!三.Practice 1.我来说你来做先让学生听口令做出动作，熟练后组织学生两两一组进展操练，一人发口令另一人听口令并做出动作。然后选一组学生站在前面，让其他学生根据教师暗示的部位发指令，站在前面的那组学生听口令做出动作，反响太慢的或者做错的学生被淘汰，最后看谁做得又快又好。2.Part B:Play a game选出一名或几名学生蒙上眼睛，其他学生发指令，让蒙着眼睛的学生在黑板上画出相应的身体部位，比比看谁画得最好。3.游戏：九宫图个性化修改：板书设计知识梳理单词：head, face, eye, mouth, nose, ear, hair教学反思课 题Un
10、it1My Body教学课时4课型新授教学内容Part A局部内容Part C局部内容节次2备课时间2021、3教学目标1能听懂、会使用This is These are . Those are . It has . 句型并结合头、脸、及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部位，要求能正确模仿录音内容，语音语调自然。2.完成Part C的Read and color局部和Point and say局部。3.能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部位，增加学习英语的信心。教学重点句型：This is These are . Those are . It has .教学难点 结合头、脸、
11、及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部位教学方法 TPR、游戏教学学法指导 小组交流合作教学准备 教学卡片，放大镜，动物玩偶假设干。教学过程设计 一.Leading In 1课前热身教师和学生互相问候，进展课前热身。 2. 新课导入1走到*一学生面前，把玩偶小熊的头伸向他，与他进展互动。教师说：Touch my head,please. 在学生摸了玩偶小熊的头后，对全班学生说：This is a head.I have a head.然后快速转向另一个学生，发出其他指令，如：Please touch my ear/face/nose/mouth.在学生做出正确的反响后，教师说：Thats a
12、n ear. Those are ears. I have two ears. 屡次轮流，让学生在轻松愉快的气氛中复习上节课所学的单词。2拿出所准备的身体部位的图片，只展示反面轮廓，让学生猜猜是什么，鼓励并引导学深进展描述。二.Presentation1新课展示Part A:Lets say1拿出所准备的放大镜和玩偶小熊，将放大镜放在玩偶小熊的鼻子前面，再将放大镜放在玩偶小熊的一只眼睛前面，然后将放大镜放在玩偶小熊的两只眼睛前面边展示边陈述：These are eyes.It has two eyes.(2在学生充分理解并掌握This is a/an .句式之后，带着学生一起用所准备的卡片拼出
13、人物头像。(3)借助学生的学习用具，和学生进展对话。2.播放录音，让学生听并跟读Lets say 局部，注意纠正学生的错误读音。1带着学生复习拼图的步骤，引导学生根据步骤描述：This is . These are. It has .2给学生几分钟的准备时间，让学生两人一组对对方的头部器官加以描述。3请几位学生到讲台前选择一个玩偶进展展示，并用所学句型加以描述。三.Practice 1.Part C :Read and color1引导学生出示Read and color 局部的图片，引导学生仿照Lets say 局部加以描述Look at the clown. This is the mou
14、th. 2问学生：What color is the mouth 通过问题引导学生涂色并答复：Its red.Its a red mouth. 3选择不同的方式让学生找到问题的答案，并通过对本课所学内容的反复提问，鼓励学生单独解决问题。4引导学生正确涂色。 2.Part C:Point and say 个性化修改：板书设计知识梳理句型：This is These are . Those are . It has .教学反思课 题Unit1My Body教学课时4课型新授教学内容Part B局部内容Part C局部内容节次3备课时间2021、3教学目标1能听说读写词汇：body, hair, hand, foot, leg, arm。2能听懂、会说Does it have . Yes, it has a/two. /No, it doesnt.并能在实际生活中灵活运用。
