《圆的认识集体备课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《圆的认识集体备课教案(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、邵 寨 学 区 课 改 导 学 案(初案)所在学校邵寨中心小学班 级六年级三班科目数 学教 者孙雪红课题圆的认识课型模式新授课课时安排一课时授 课时 间2011.10.学习目 标1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、理解和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系。3、会用圆规画圆,提高学生动手操作能力。重 点圆的特征:半径和直径的关系。难 点理解圆心,半径与圆的位置,圆的大小的关系。准 备课件。导 学流 程导 学流 程情境激趣1、 谈话引入。展示书中的图片,找出圆。指出那些都是圆形的?学生互相说说。2、引入课题:圆的认识。3、说出生活中的圆,找圆。回顾对比1、你能想办法在纸上画圆吗?学生互相讨论
2、画圆的过程和工具。2、将画好的圆剪下来,对折。合作学习1、回顾以前学习过的平面图形都有那些?2、这些平面图形和圆相比较,有什么区别?3、一起动手: (1).请同学们在圆纸片上画出半径,10秒钟,看能画出多少条?直径呢? (2).请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米?你发现了什么?直径呢? (3).请分四人小组讨论: 在同一个圆里,半径有什么特征?直径有什么特征?它们之间有什么关系? 展示交流三、集体交流。1、认识圆心、半径和直径。2、课堂练习。3、半径和直径的特点,半径和直径的关系。5、学习画圆,总结画圆的步骤。达标检测1、补充练习见课件。2、完成课本中的“做一做”第1、2两道小题。板书设
3、计圆 的 认 识圆心: 决定圆的位置。半径: 无数条 都相等直径: 无数条 都相等 同圆或等圆内:d=2r r=教后反思邵 寨 学 区 课 改 导 学 案(修改案)所在学校邵寨中心小学班 级六年级三班科目数 学教 者孙雪红课题圆的认识课型模式新授课课时安排一课时授 课时 间2011.10.学习目 标1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、理解和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系。3、会用圆规画圆,提高学生动手操作能力。重 点圆的特征:半径和直径的关系。难 点理解圆心,半径与圆的位置,圆的大小的关系。准 备课件。导 学流 程导 学流 程情境激趣1、 谈话引入。展示书中的图片,找出圆。指出那些都
4、是圆形的?学生互相说说。2、说出生活中的圆,找圆。3、引入课题:圆的认识。回顾对比1、回顾以前学习过的平面图形。2、这些平面图形和圆相比较,有什么区别?3、通过比较,说出圆的特征。合作学习1、动手画圆,再将圆剪下来。小组合作探究要求: 2、 以四人为一小组,一起动手将圆对折,打开,再换个方向对折,再打开折过几次后,你发现了什么?与大家一起交流分享。2、一起动手: (1).请同学们在圆纸片上画出半径,10秒钟,看能画出多少条?直径呢? (2).请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米?你发现了什么?直径呢? (3).请分四人小组讨论: 在同一个圆里,半径有什么特征?直径有什么特征?它们之间有什么
5、关系? 展示交流三、集体交流。1、认识圆心、半径和直径。说出半径,直径和圆心。3、半径和直径的特点,半径和直径的关系。4、课堂练习。5、学习画圆,总结画圆的步骤。达标检测1、补充练习见课件。2、完成课本中的“做一做”第1、2两道小题。板书设计圆 的 认 识圆心: 决定圆的位置。半径: 无数条 都相等直径: 无数条 都相等 同圆或等圆内:d=2r r=教后反思邵 寨 学 区 课 改 导 学 案(审定案)所在学校邵寨中心小学班 级六年级三班科目数 学教 者孙雪红课题圆的认识课型模式新授课课时安排一课时授 课时 间2011.10.学习目 标1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、理解和掌握在同一个
6、圆里,半径和直径的关系。3、会用圆规画圆,提高学生动手操作能力。重 点圆的特征:半径和直径的关系。难 点理解圆心,半径与圆的位置,圆的大小的关系。准 备课件。导 学流 程导 学流 程情境激趣2、 谈话引入。车轮为什么做成圆的,车轴应该装在什么位置?2、引入课题:圆的认识。3、说出生活中的圆,找圆。回顾对比1、回顾以前学习过的平面图形。2、这些平面图形和圆相比较,有什么区别?合作学习小组合作探究要求: 3、 以四人为一小组,一起动手将圆对折,打开,再换个方向对折,再打开折过几次后,你发现了什么?与大家一起交流分享。2、一起动手: (1).请同学们在圆纸片上画出半径,10秒钟,看能画出多少条?直径
7、呢? (2).请同学们用直尺量一量画出的半径有多少厘米?你发现了什么?直径呢? (3).请分四人小组讨论: 在同一个圆里,半径有什么特征?直径有什么特征?它们之间有什么关系? 展示交流三、集体交流。1、认识圆心、半径和直径。2、课堂练习。3、半径和直径的特点,半径和直径的关系。4、课堂练习。5、学习画圆,总结画圆的步骤。达标检测1、补充练习见课件。2、完成课本中的“做一做”第1、2两道小题。板书设计圆 的 认 识圆心: 决定圆的位置。半径: 无数条 都相等直径: 无数条 都相等 同圆或等圆内:d=2r r=教后反思友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编制,期待您的好评与关注! /