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1、浅议幼儿园的品牌建设 一、树立强烈的品牌意识成功的品牌背后都有一种伟大的理念，有伟大的理念，才能成就伟大的品牌。一所品牌的幼儿园要有好的办学宗旨，好的办学理念，好的办学条件和好的管理机制，在创立成名园的过程中一定要树立强烈的品牌意识，努力使园所创特色走内涵开展之路。第三幼儿园从2008年转制至今，依托办学的有利契机，在幼儿园的管理和在艺术、英语、户外情境教学、电脑的教育领域上进行了有益的探索，形成全市唯一的一所托幼一体化综合性幼儿园。在管理中，我们进行了园本课程及“园所文化建设，确立了园本课程、园歌、园旗、园徽、园服、园风、教风等富有特色的园所文化内容。同时进行了双语实验品牌班的尝试，目标是培
2、养适应国际社会的中国孩子，塑造品牌班级。另外，在品牌教师的培养上，我们推出了优秀教师、免检教师、特殊津贴教师等品牌，有方案引进外籍教师、外语本科生，努力做到让名师为园争辉，让名园造就更多的名师。二、找准学园自身的定位“找准位置，鲜明个性，彰显特色是一所幼儿园成长为一流名园的三步曲。定位幼儿园，需遵循“四客观的要求，充沛考虑“社会的客观要求、幼儿园的客观根底、办学的客观条件和教育的客观规律。理智地分析幼儿园的环境、师资、设施、信誉等等，分明认识幼儿园的优势和劣势、长处和短处，从而为其开展平台找到正确的方向。可是很多幼儿园没有品牌意识。没有目标定位，诉求主题年年变，流行什么口号就叫什么，随波逐流，
3、没有自己的定位，难以建立稳定稳固的品牌形象。因此，张扬幼儿园个性，打造名牌幼儿园，要在“创新上求开展，在“特色上做文章。依法治园，改革活园，科研兴园，特色立园，是打造品牌幼儿园的关键。三、建设特色的校园文化品牌幼儿园实质上就是一种整体性的校园文化模式。它是在独特的文化环境内逐步开展形成的，可以说，独特的幼儿园文化环境为特色幼儿园提供了生长的根底，一定的文化环境孕育了一定的校园文化。校园文化建设的内涵十分丰盛，既包括校园的物理环境(如校容校貌)构成的物质文化，也包括由校风、教风、学风等构成的精神文化。这两种文化的表现方式，可以是显性的，也可以是隐性的，都能对师幼心理和行为产生一定的影响，也是建设
4、幼儿园特色，打造幼儿园品牌的一项重要内容。因此，幼儿园要注重校园文化建设，对校园文化作出统一的部署，整体优化幼儿园的校园环境，使幼儿园能体现出自己的特色目标、品牌的特点和优势。园长要不断提醒教职员工，将学园的“工作目标与教育的“终极价值相统一。并形成共识。四、建设一流特色的师资队伍教师是实现学园教育目标的核心和关键，拥有一流的特色教师是形成品牌幼儿园的前提。没有特长的教师，就没有幼儿园的特色，也就难以形成品牌的幼儿园，拥有特长的教师是形成品牌幼儿园的前提。为了培养拥有特长的教师，必须注意两个方面的工作：(1)人各有所长，用人必用其所长。幼儿园领导要充沛了解教师的特点，并注意提供时机让其展露自己
5、的长处。(2)要努力发明条件培养教师的特长。教师的特长是可以通过途径加以培养的。对青年教师，要努力帮忙他们分析工作中的长处和短处，并积极发明条件提高他们的业务水平；对中年教师，要设法帮忙他们找出自己的独特的格调，并不断加以总结；对老教师那么在总结其长处的根底上积极加以传播，扩大影响。五、注重幼儿园公众形象的传播幼儿园的形象，那么是幼儿园的表现和特征在社会公众心目中的反映，是社会公众对幼儿园的总体评价。从幼儿园自身分析，幼儿园形象的构成要素包括学园内在的和外显的精神文化。内在因素主要包括幼儿园的教育质量、园风、学风、幼儿园精神、管理水平等，显性的因素那么重要包括校园环境、校园文化等。从公众评价的
6、角度分析，幼儿园形象要素包括学园的出名度和美誉度两个方面。塑造良好的学校形象最重要的是练好“内功。换言之，就是要着重提高幼儿园的教育质量。但是仅仅练好“内功是不够的，还要引进市场营销的理念和策略，向世人展示幼儿园良好的公众形象。首先注重媒体宣传。既要注重在省、全国级的刊物、电视上的宣传，也要注重在本地有关媒介上的宣传。其次，充沛利用现代信息技术，加强学校网站的建设，通过网站向人们展示幼儿园的良好形象。再次，注重师幼形象的塑造。教师和幼儿是学校形象的代言人，因此，幼儿园要重视师幼的形象塑造和行为引导，塑造教师敬业、乐业、专业的职业形象，塑造幼儿遵守公德、团结乐群的形象。(责编韦春艳)【浅议幼儿园的品牌建设】
