《高一家长会班主任发言稿10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一家长会班主任发言稿10篇（56页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高一家长会班主任发言稿10篇 在现在社会，我们可以运用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是我整理的高一家长会班主任发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 高一家长会班主任发言稿1家长们：大家上午好！今日在这里召开我们高一x班的家长会，首先感谢各位家长的到来，感谢家长们对我们学校工作的协作。召开此次家长会的目的，是想向各位家长介绍一下孩子们最近一段时间的学习状况。前几天孩子们刚刚经验了开学以来的第一次月考，这次月考的成果也可以说是有人高兴有人愁。孩子们刚刚从初中毕业，升入高一才一个月时间，经过一个月的时间，
2、孩子们对高一的学习节奏应当已经适应了。学校设置此次考试，就是想检验一下孩子们最近一个月的学习状况。我们学校也是市里面的重点中学，孩子们也都是以优异的成果考进来的。但在此次的月考中，有很大的一部分同学出现了严峻退步的状况。这些同学我就不一一点名了，家长们手中也都有成果单。现在才刚刚开学一个月，可能这些同学还没有适应中学的学习节奏；也可能是还没有从放假当中收心，没有一心一意的投入学习；也可能是还持续着初中的学习方法，玩闹似的进行学习。不管是哪种缘由，结果已经是这样了，我信任这次的考试成果也给了这些学生当头一棒，他们之后应当会快速的投入到学习当中。家长们在这段时间要多监督孩子们的学习，帮助他们适应中
3、学与初中完全不同的学习节奏，等孩子们适应之后，家长们就可以放手了。所以，我也必需要跟家长们强调，中学与初中是完全不同的两个阶段，中学的学问难度、学习任务比初中都强了太多。初中可能只要上课仔细听讲，下课把作业完成就能够取得好成果，甚至有的时候只要仔细的做作业就能够驾驭学问。但中学不一样，中学上课要多听，下课要多练。上课的时候略微分神，可能就跟不上老师的节奏了。学生一时无法适应可以理解，但须要赶快把状态调整过来，找到适合自己的学习方法。家长们也要调整好自己的状态，不能再用之前的看法来对待孩子们的学习，要想成果提高得快，更好的驾驭学问，课下就要多刷题。家长们也要变更自己对孩子们的要求，可以变得严格一
4、点，让孩子们产生学习的动力。现在的学生都是一样的，必需要有人监督才会仔细学，自觉的学生很少见。所以须要家长们和我们老师联合起来，帮助孩子们提高自己的学习成果，获得进步。今日我的发言就到此结束，也请家长们回去转告给孩子们我今日说的这些要点，争取下一次考试取得大的进步！感谢大家！高一家长会班主任发言稿2各位家长：你们好！特别欢迎大家抽时间参与本学期第一次家长会。今日来的特别全。现在，我要做关于家长教化孩子的演讲“望子成龙，望女成凤”是每个父母所盼望的，家庭是孩子的第一教化场所，父母也是孩子的启蒙老师。中学阶段更是关键时期。因此，父母应给孩子告知正确的生活理念，养成良好的生活习惯，关切孩子的身体健康
5、，给孩子营造一个温馨、和谐的华蜜家庭。我认为让子女健康欢乐地成长，应实行以下方法：1、消退家长对子女造成的恐惊同学们会因为种种缘由，学习成果下降。家长也会因此而焦急、浮躁。家长与孩子们之间会出现代沟。这时的家长应当先冷静下来，找孩子好好谈一谈，找到成果下降的病因，加以分析并找到解决方法，而不是指责孩子，甚至打骂。举了上学期11班李震同学的例子（原来学习成果很好，可后来由于家长过于严格孩子产生逆反心理，最终下降了不少。最终经过老师家长和孩子多次沟通，解决了问题）。教化我们要有端正的学习看法。依据我们的学习状况，提示我们上课仔细听讲。2、为子女建立自信念功源于自信，自信念的树立。做父母的要对自己的
6、孩子自信。当孩子面临一场考试或一场竞赛时出现心情低落等状况，家长们就应当赐予孩子激励，让他们信任自己是最棒的，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信念。3、重视孩子的“健康”这里的“健康”不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康。要培育从规范自己的行为习惯做起，从增加爱国情感做起，弘扬和平、勤劳英勇自强不息的民族精神。使孩子思想道德品质、科学文化素养和健康素养不断得到提高。如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。我家实行的是“堵疏”结合的原则。“堵”指禁止范文网他去网吧上网。禁止阅读“充涉色情、暴力”的不健康网站，“疏“指允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，并帮助他挑一
7、些有益的网站，如*教化在线等网站。这样不知不觉中扩大了孩子的学问面。当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑嬉戏，放松放松也是允许的。4、常常过问我们在校的学习状况常常和我们沟通，谈心，驾驭孩子们的心理状况我的演讲就到这里，感谢大家。高一家长会班主任发言稿3各位敬重的学生家长：我是高一(13)班的班主任陈士亮，首先让我代表本班的全部任课老师欢迎各位的到来，感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次家长会。这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的沟通。一方面让家长也许了解一下学校和班级的状况，以及学生在学校将近一学年的学习状况，另一方面我们想通过这次见面为学生今后的学习创建好的环境进行探讨，以便在接下来
8、的时间里，提高教化教学效率，让学生在两年后的高考中能够考出满足的成果，考上满足的高校。这是我们今日坐在一起的最干脆也是最终的目的。我信任：通过今日的见面，初步达成共识，为今后的沟通沟通打下一个良好的平台。正如我们家长会的主题沟通、沟通、合作。但是由于时间的关系，我们不行能进行一对一的沟通，所以我想就有我给各位进行一些状况的介绍，并就家庭和学校之间的协作问题提几点建议和看法，今日参与会议的还有几位任课老师，过一会在时间允许的状况下再进行单独的沟通，对于一些特别的问题，可以在今后的适当时间里进行单独的沟通。下面我先对班级进行一点简介：我班是历史政治班，共有学生63名，其中男22名、女41名。刚分班
9、时，班级有58人，后来由于种种缘由又进来几个，现在班级人数在8个历史政治班中是最多的。目前，班级整体纪律很好，学生的学习主动性比较高，学生和老师之间的关系也是融洽的，师生都在为下一次以及期末考试做着细心的打算。部分同学表现：经过一个多月的视察了解，结合进入我校以来的历次考试成果及行为表现，班级的这样一些同学成果比较突出：李晓冬、李燕、闫秋含、阎朝敏、谷玲、于艳、祁冬雪、韩旭、张安娜等。有些同学进步比较大：如王祝愿、匡颖颖、王高祥、张萍等。但有些同学成果不稳定，好的时候进入班级甚至年级的前列，有时又在班级处于中下水平，如范娜、王梅、王宜强、闫言、张扬、张伟等，对于这部分的同学我已经与其中的一些人
10、沟通过，还将接着进行这件事，但是我不希望各位家长现在就谈这个问题，稍有言语的不妥当就可能影响师生的关系，我们等待看下一次成果。还有一些同学虽然在学习上还有肯定的差距，但在行为表现上与前期特殊是上学期相比有了特别大的进步。如何解决这些问题须要学校、学生和家庭的三方努力，下面我重点对这个方面谈几点看法：学生家长教化孩子几点建议：高一的这个时期特殊是到了高二对学生的学习是机遇，是转折，更是挑战!各位家长其实应当有体会的，你的孩子成果下滑在初中时是在什么时候?应当在初一下和初二吧。这个时期三方协同努力，基础差一点的学生也能赶上来。把握不住，好的也会下去，差一点的就失去希望了。做为学生家长，“望子成龙”
11、、“望女成凤”，是特别自然的事。但是要幻想成真，则须要学生、老师、家长三方力气的共同努力。那么，做为家长，应如何协作学校工作、共同让自己的子女成才呢?首先，我们来相识一下学生：他们都在17-18岁的年龄段。这一时期他们精力充足，新奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际实力是有很大的冲突的，他们的独立性增加了，总想摆脱对老师和家长的依靠，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通，处于一种半封闭状态(特殊是男孩子)，和同龄人诉说又冒着曝光的危急，所以他们感觉没有挚友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最简单冲动，做事也很莽撞，后果意识实力差。所以父母和老师，肯定要加强教化和引导
12、。家长在这时候总是觉得孩子不如小学甚至初中时期听话，很喜爱顶嘴，所以父母常骂他们“越长越淘气了”或者父母的一句话就能让他赌气不吃饭。父母对这一时期的孩子在教化方法上更应当讲道理，看法不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假如还用小学时期的简洁说教是不行的，父母要提高自己的教化方式和水平，使他们提高了相识又明白了道理，和家长统一相识，只要从内心服了，教化效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我谈谈如下问题：(一) 要强化家庭教化意识，努力提高家庭教化环境和氛围。学校教化不是万能，有的家长有这样的观点，我们把孩子送到你们这儿，他们好与不好就是老师的事。诚然我们深感肩上责任重大，但也离不开各位的大力协
13、作，这也是家长会的初衷。家长要努力协作学校的教化，把孩子的智力开发好和训练好，其实就教化的潜在力分析，学校教化的潜在实力远不及家庭教化潜在实力。订正孩子的关键性缺点时首先要创建一个和谐、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架、问题成堆的家庭是无法教化好孩子的。不负责任的放任，不管不问，更是对孩子的谋杀!所以要给孩子创建一种良好的学问环境，至少孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避开不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待，在孩子星期的几天不要在家搞一些不文明不健康的消遣，例如，以前有学生不愿回家，问其缘由原来是孩子一个月回家一趟本想与家长沟通一下，感受一下家庭的暖和，但家长成天见不
14、着人，忙于打麻将、打牌，让学生厌烦回家。(二)家庭教化与学校教化要紧密协作。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，通俗的将就是家教的问题，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教化的协作，倘如没有良好，正确合理的家庭教化协作，再好的师资和学校都不行能产生好的教化效果。学校的教化形式是群体性的，一个老师要负责几十人的教化教学任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，集中在一个学生身上，无论从教化的时间和精力上来讲，还是从教化的对象情感上来说，家庭教化占有特别的优势作用和地位都是不能小看的。有的家长可能会说：我们没上过学，
15、教不了孩子，我想说的是家庭教化不是要求家长的学问有多高，而是要从自身的行为上给孩子树立榜样，一个做事仔细的家长，孩子不会马马虎虎，一个为人正直的家长，孩子品质不会太差，一个通情达理的家长，孩子不会无理取闹。这里说的都是言传身教，不是要家长自身的文化有多高，有时我们常常听到的是家长没上过学，两口子都是文盲，但小孩却个个成才，缘由就在于家长利用了家教的力气。(三)家长要全面而精确估计孩子的智力，正确分析学生的成果。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的精确估计，这种评估不能过高，也不行过低，过高和过低都会导致家庭施教的不精确。错误和不精确的估计会影响孩子的学习成果和学习心情
16、。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的状况下，单凭某一次考试成果、某一学科或某一单元的学习成果就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿孩子儿时的水平与现在作比较，这种比法误差也很大。在农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”这一习惯意识在当代人中还是非常明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己惊讶的事就会记忆犹新，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”，更要提示的是不要把自己的孩子与亲戚挚友或庄邻的小孩比较，这样不仅不会取得好的效果，还会让孩子垂头丧气，有时会跟你赌气不吃饭或没到返
