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世纪宝鼎教学设计教学目标：1、学会本课生字，正确认读课文中的生词。2、正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。3、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。第二课时教学过程：一 复习导入。1、出示图画，请学生指导图介绍世纪宝鼎的样子。2、课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义。1、学生带着问题自学，同桌互相议议。2、讨论交流。重点弄懂“鼎”在中国古代社会生活中的独特地位，中国赠送宝鼎表达的美好祝愿和希冀。相机引导理解“鼎志昌盛”“龙兆吉祥”“它表达了中国人民的希冀”等词句。3、练习朗读第三、四自然段，把体会到的感情读出来。三、浏览课文，领悟表达方法。提出要求后，让学生自己浏览，体会，然后相互交流。交流时，鼓励学生的点滴体会和发现。如介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语，句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿等。四、练习模拟赠送宝鼎。1、同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接收礼物的代表。先共同商量，互相该怎么说，再练一练。2、请几组上台表演，共同评议；介绍是否准确，语言是否得体。塔洋镇千秋小学:李小玲2005年5月20日
