大班综合活动《猜左右手》教案

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1、大班综合活动猜左右手教案 大班综合活动猜左右手教案包含了，活动目标是能正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴玩的乐趣。幼儿园大班综合猜左右手盘时长:47#39;52 适宜人群：幼教工作者 幼儿家长活动目标 能正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴玩的乐趣。活动准备 、大纸盒、红、蓝圈若干活动过程 一、找找自己身上的左右。 二、游戏 ：看手势图，猜左右手 1. 今天我们要玩一个看图猜左右手的游戏。怎么玩呢？ 2. 交代规则后请幼儿复述规则。 3. 幼儿游戏 4. 比比谁获得的圈多。 三、猜左手、猜右手游戏。 1. 游戏：猜左手、猜右手

2、2. 幼儿两个两个合作玩游戏，教师巡视个别指导。 四、出示表格，指导幼儿通过观察，理解记录方法。活动一：用左右手感知自身的左右师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课？请举起你的小手。（1）感知左右手师：看看你举起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（ ）手？平时我们常用右手（左手）作哪些事？师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。（2）体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？（3）游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳活动二：体验相对

3、师：我举起的是右手吗？（右手、面对面）我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。设计意图 区分左右是大班幼儿学习的一个内容，幼儿以自身为中心来辨别左右关系是以客体为中心辨别左右关系的前提。纲要中所说：幼儿园应以游戏为主要向导，让孩子在游戏中得以不同的发展和提高。于是我在活动中通过左右手这个载体，设计了几个与左手右手有关的小游戏，希望能在游戏中提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系。 活动目标 能正确区分左手和右手，在游戏中提高幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴玩的乐趣。 活动准备 、大纸盒、红、蓝圈若干 活动过程 一、找找自己身上的左右。 师:今天我们要

4、玩一个游戏,来找找自己身体上的左和右，你们知道身上有哪些部位是分左和右的，你们都能分清楚吗？ 热身游戏我说你做 二、游戏 ：看手势图，猜左右手 出示 1. 今天我们要玩一个看图猜左右手的游戏。怎么玩呢？ 介绍游戏规则 规则1：当我点出一张图时，请你们快速仔细地看看，这个手势用的是左手还是右手，如果你觉得是左手，就请逃到你左边的线后，如果你觉得是右手，就请你逃到你右边的线后，并做出与图片一样的手势。 规则2：当我说开始，你们就逃。我说54321，说到1的时候，你必须站到线后，并且不能再改动，否则就算输，请回到自己的座位上。 规则3：如果猜对了，你可以带上一个圈，如果猜对的是右手做出的手势在你的右

5、手上戴红圈，如果猜对的是左手做出的手势在你的左手上戴蓝圈。 2. 交代规则后请幼儿复述规则。 3. 幼儿游戏 4. 比比谁获得的圈多。 三、猜左手、猜右手游戏。 1. 游戏：猜左手、猜右手 玩法规则：两个人分别站在盒子的两边，面向有洞的一面，两个人轮流游戏。 先玩者从盒子顶部的篮子里取出一张卡片，看好卡片上的字是左还是右，如果是左，就用自己的左手做个手势给对方猜，如果是右，就用自己的右手做个手势，让对方猜。如果猜对了，就把卡片送给对方，猜对的人就可以把卡片放到自己右边的篮子里，如果猜错了，就把卡片放回顶部的篮子中。然后交换，最终比比谁获得的卡片多。 2. 幼儿两个两个合作玩游戏，教师巡视个别指导。 四、出示表格，指导幼儿通过观察，理解记录方法。