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1、贵州省仁怀市育人中学自主发展型“三本五学育人模式”圈层数学课堂导学案班级 姓名 编号 日期: 课题：16.2.3二次根式的除法2 （八）年级数学学科组制 主备人： 主备领导签字： 展示课（时段： 正课 时间：45 分钟 ）学习主题：1、掌握二次根式的性质和意义； 2、会应用和区别和。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自学合学展学学 法 指 导（ 内容 学法 时间 ）互 动 策 略 （内容 形式 时间）展 示 方 案（内容 方式 时间）概念认知例题导析【学习内容】二次根式的性质【学法指导】阅读课本3-4页探究下列的问题并求值（1） （2） （3） （4） （5） 由此你发现了什么运算规律
2、？ 尝试你的方法判断下列等式是否成立并说明为什么？（1） (2)（3） =x （ ） (4)探究2 求下列各式的值（1） （2）（3） （4）猜想下列式子应该等于什么？（考虑a的不同取值）（5）（6）总结你的结论： 小试牛刀判断下列等式是否成立（1）=-4 （ ）（2）= （ ）(3) (4)(5)(6)金典例题（1）实数a，b在数轴上的位置如图所示，则的化简结果为 （2）化简a0得（）A B C D （3）已知数a，b，c在数轴上的位置如图所示：化简：回家10min+课堂5min)小对子交流分享将自己对相关概念的理解与对方交流：二次根式的性质和应用互助组冲刺挑战在小组长的带领下重点研讨：二次根式的化简共同体分工预展在行政大组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展.（板书规范、美观） （课堂10min）方案展示1主题：概念理解探究一总结尝试规律方案展示2主题：探究2小试牛刀方案展示3金典例题（20min）意义查学当堂反馈： (课堂10min)评学（回家25分钟）“三层级能力提升达标题” 自评： 师评：基础题：把下列二次根式化成最简二次根式： 发展题：计算： 提高题： 培辅：1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）已知实数a,b满足ab=2, a+b=4,求a的值？2、效果描述：
