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1、2019-2019年高二生物教学设计模板一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规 ,是提高教学质量的关键。一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫 ,尤其要做到：不经备课的课不上自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生 ,批不了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识 ,又要表达知识传授过程的设计 ,要根据学生实际和教师自己的特点 ,采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。二、加强学法指导 ,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导 ,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物 ,要引
2、导学生掌握生命科学的本质规律 ,促使学生形成适合自身开展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势 ,培养学生的学习兴趣 ,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动 ,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 ,让生物课堂教学充满激情和活力。三、重视学生能力培养重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。比方：对生物科学根底知识的理解能力;设计和完成实验的能力;对生物科学根本知识的应用能力。构建知识网络 ,弄清知识间的内在联系 ,重视知识迁移 ,培养学科能力 ,是学科能力向综合能力转化的知识根底。要求学生能够解释和说明所学生物科学根本知识的含义 ,并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。学习生物科
3、学的根本知识仅仅停留在理解上是不够的 ,还要能在理解的根底上 ,应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和人类的生活 ,必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。四、快乐、成功教育和严格要求的结合教不严 ,师之惰 ,在新课程的教学实施中仍然具有现实意义 ,学生主体精神的发扬 ,教师在着力营造生动活泼的学习气氛的同时 ,也要创设严格要求的环境 ,并把形成性评价贯穿于教学过程之中。五、要加强集体备课 ,努力增强集体备课实效本学期特别是要加强课程标准研究 ,加强学情研究和教学内容与教学策略研究。1、对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略;2、认真分析学情特点和考试动态 ,及时调整教学策略措施;。3、相互听课情况及时评讲。 /
