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1、钱店二中-中学校长培训学习记录校长是学校工作的管理者和改革者，受党和国家的委托，对内团结兴校，对外树立形象。其职责就是要全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策,团结、依托广大教职工,发挥学校教育的主导作用,努力增进学校、家庭、社会三位一体的协调发展,形成良好的育人环境。培养新一代人才,需要一流的学校，需要富有现代思想和现代意识和技能的一流校长,从某种意义上说，有什么样的校长,就有什么样的学校。这次去四川广安学习,我聆听了众多优秀校长的经验简介,她们的经验都阐明了一种的观点：要实现学校管理的最佳效能，核心在于校长如何管理学校。下面就本次培训做如下记录。一、强化战略决策职能纵观出名校长办学成功经验,
2、她们的共同特点是：善于总结办学治校实践中的成功经验和失误教训，在理论中溶入了校长的个性特点，独到见解和独特的教育风格,形成了一整套行之有效的教育指引思想。一种校长的教育思想一方面体目前她的办学思想上,端正办学思想是管理好学校必须解决的首要问题。这就规定校长必须要有经营意识和经营头脑,精心筹划学校的发展战略，而对的的战略决策又来源于校长良好的政治素养涉及：坚持四项基本原则与改革开放，坚决贯彻党和国家的教育方针和政策，把坚持社会主义办学方向放在首位；具有一定的理论修养,能运用马克思列宁主义的立场、观点、措施指引学校工作;热爱教育事业，热爱学校，热爱学生,通情达理,与人为善,尊重、团结、依托教职工;
3、实事求是,勤奋学习，作风民主,联系群众，顾全大局,公正廉洁，艰苦奋斗,严以律己;看待工作一丝不苟，认真负责;具有敢于进取和改革创新精神；认真抓好全面育人,增进学生健康发展。强化校长的战略决策的核心问题是善于提出学校的发展目的。校长要善于挣脱以往的附属思想，学会独立思考，要对学校的将来进行长远思考,对学校的适应性进行审慎思考，对学校的发展特色进行进一步思考,要弄清晰我们是如何的学校?我们应当是什么样的学校?我们将来会是什么样的学校?据此提出自己的办学发展目的。随着校长管理主体地位的进一步强化,校长的战略决策职能将更有迫切性和开拓性。校长不仅再现决策，更应当发明决策,使学校管理收到预期的效果。二、
4、强化教学管理职能教学是学校工作的中心，是学校的重要工作内容。学校就是一种以教学为中心层层展开的有机系统。作为学校最高管理者的校长，必须抓住教学工作这个中心，获得对教学的驾驭权，才干有序高效地管理好学校。正如陈孝彬先生所说的“教学是教育的主体部分，又是教育的基本途径。”也是“教育改革及教育质量提高的需要。”坚持以教学为中心和加强素质教育并不是矛盾的。教学是学校实行德、智、体、美等诸方面的基本途径。那种把教学仅仅理解为传授知识的观念是一种陈腐的观念，把加强素质教育理解为减少基本知识教育而加强社会活动教育也是片面的。素质教育的基本内涵应当是一种整体的基本性的教育。它的整体性，即教育要面向全体学生,教
5、育内容要全面，要全面提高教育质量;基本性，即它是基本教育。特别是在义务教育中，是为学生此后的全面发展打好基本,基本性不仅仅是指全面的基本知识，还涉及基本的能力和健康的心理。加强素质教育是指在指引思想上的突出地位。明确素质教育在全面发展教育中的定向作用和动力功能，并不意味着去弱化文化课教学,强化技能课教学,强化品德课教育。现代教育是一种立体教育，教学工作的渠道除了课堂教学外,还应涉及课外活动，社会实践等非教学因素。教学活动除了课程表上规定的课程之外,还涉及隐形的课程,如校园文化建设等等。以教学为中心，就是规定校长要抓好教学活动的各个环节，使素质教育得以真正贯彻到位。学校的教学工作是由教学常规、教
6、学改革、教育科研三个互相联系的层次构成的,三者同步运营,有机结合，推动着教学质量的提高。课堂教学则是教学工作的基本构成形式，教规、教改、科研的成效必然集中体目前课堂教学之中。因此,校长要对教学理论和教学决策，对教学系统构造及其构成要素,对教学过程及其基本环节,对课程构造和教学内容，对教学模式和教学措施，对教育质量的控制与反馈，对教学组织及环境等系统地进行研究,从而精确地把握教学管理的重点、难点，提高管理教学的自觉性,针对性和有效性。 固然，校长要管理好教学，自己还要善于学习,向学识渊博的目的努力。校长除常常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的方针、政策外,要有筹划地学习现代的教育学和管理
7、学的知识。要学好中学的重要课程和教学大纲，还要注意学习各地的教改动向和先进经验，努力使自己的领导工作成为发明性的劳动。一所学校的教学质量,归根结底取决于教师的质量,取决于教师的学识、素质和修养。一种勤学善学修养好、造诣高的校长,不仅工作起来得心应手,并且又能以此形成良好教风、学风乃至校风的巨大合力。三、强化内外协调职能在新的环境下，学校已经成为一种开放的系统。越来越多地直接与社会各方面发生联系。面临社会各利益集团提出的种种复杂规定,校长的公关职能将越来越重要。公关是一种“内求团结，外求发展”的经营管理艺术，是协调组织内外关系的管理职能。学校是公关的主体，也要面对组织内外的公众,并与之发生多种各
8、样的联系。这就规定校长要掌握公关艺术,更好地发挥协调的职能，对的解决好内外协调的几种关系。1、解决好校长领导与民主管理的关系。校长的领导作风要民主化，不能想怎么干就怎么干,要善于走群众路线。教师是学校工作的依托对象,学生是学校工作的服务对象。校长要和教师及学生保持密切的联系，关怀她们的疾苦,保障她们的合法权益，倾听她们对学校工作的意见和建议，使她们真正成为学校的主人。校长要维护领导班子的团结，尊重集体领导，要使班子中每一种成员的才干都得以发挥。2、解决好与教职工的关系。校长应当十分注意自己在教职工面前的仪表、言行和举止,善于听取多种意见和建议。当遇到矛盾时，校长要冷静看待,切不可感情用事，要积
9、极解决问题。校长平时能严格律己,有奉献精神,率先垂范，就会使人感到亲切,备受人们尊敬,产生一种感染力，促使教师自觉地为办好学校努力工作。如果校长言行不一,规定教师做到的，自己一方面做不到,人们自然会敬而远之。校长还必须克服偏见,客观对的地衡量评价每一种人，并要善于发明条件,满足教师的合理需要。对于生活需要，要关怀体贴，亲自过问，及时协助解决;对于自尊需要,要从尊重出发，真心诚意地信任教师，依托教师,让她们在工作中获得充足的归属感、安全感;对于成就需要,要竭力为广大教师，特别是年轻教师,为她们提供可以大有作为的机会。这样,校长就能用自己的人格魅力,在教职工中赢得尊严和威信。3、争取上级的支持。上
10、级领导的支持是校长工作最有力的保证，为此，校长应当积极积极地完毕好上级交给的任务，及时与上级沟通,同步还要以开拓精神,卓有成效的业绩得到上级的承认。4、争取社会、学生家长的配合和支持。四、强化信息管理职能1世纪是信息技术的世纪,信息技术将使学校教育突破时空的限制,使学校的教育方式和管理方式发生全新的变革。目前，国内外某些学校正在开发计算机信息管理系统，将计算机技术运用到学校各项管理工作中，运用计算机进行教学质量监控，发布信息,开展AI教育进行数据库管理，开发网络课程等,极大地提高了教学效益和管理效能。现代科学技术的发展，将对老式的学校管理模式形成巨大的冲击，学校管理技术的现代化正向我们走来。校
11、长应立即掌握这些技术，否则，将无法胜任将来的工作。 五、强化开拓创新职能教育事业是发明性的事业,现代教育的核心是培养人的发明精神和创新能力。校长管理学校不能因循守旧,要注重研究新状况、新问题，善于运用内部、外部环境的优势，因地制宜，改革创新，不断开创新局面。管理思想的创新是校长管理学校的首要问题。它规定校长对教育的改革和发展进行超前思考，涉及对整个社会变革和发展,具有敏锐的观测力和感受力;还规定校长能用联系和整体的措施来分析与思考目前学校教育改革面临的现状和发展的需要，从而发明性地思考整个学校教育改革的总体思路,并引导教师统一结识，同心同德沿着校长的改革思路去思考和实践。 固然,创新绝非突发奇
12、想,心血来潮。校长应当把创新的必要性和也许性有机结合,立足于学校的现实基本,提出学校的创新目的和方略。应当着力培养学校师生的创新意识、创新精神和创新能力，鼓励和支持师生的创新实践。为此,校长应当确立创新的理念,把组织思想运用到学校组织中,通过大力倡导组织学习、自我管理，使广大教职工自我超越,不断创新,最后达到学校组织的创新和进步。面对校长管理职能的新的变化，校长应当做好充足的思想准备。为此，校长要尽快转变结识,变化以往被动的思维模式，进行角色换位，明确自身的职责、权利和义务,以充足发挥自身作为管理主体的地位和作用。同步，校长还要迫切提高自身的管理能力，特别是预见力、决断力、人际关系协调能力以及掌握和运用现代管理技术手段的能力，重塑自我。 领导就是开拓创新。这是21世纪教育改革与发展对校长管理学校的呼唤。这种创新，不仅向校长提出了管理学校的思想、目的、措施和手段等方面的创新规定,并且更需要校长根据学校管理内外环境的变化，以及整个社会、整个国家,乃至整个世界的发展状况进行系统、整体的创新。杨晓飞四月钱店二中-中学校长培训学习记录四月
