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1、志愿者支教心得体会1从小我就希望当一名光荣的人民教师，如今我幸运站在神圣 的讲台上，终于开始了我的教师梦。第一次走进中心小学，看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到 了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却 要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！我们的老师 也是可爱的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永远是清澈透 明的，永远那么年轻！感谢中心小学给了我们这么一个美丽的平台，去体味做一名 教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。我们支教 团，带着希望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带 着活力，带着祝福，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。 我们在这里学习，
2、交友，丰富生活，积累经验。支教是一项美丽 的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别 人，感动自己的光荣的支教教师！支教工作才开始三天，我的感受颇多。面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可 能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外， 我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需 要激励。一节课下来，很多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感 受到作为老师的辛苦。课后，我们便给和在课堂上表现欠佳的学 生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。文化课上，我们 一起畅游在知识的海洋，体育课上，我
3、们嬉戏在并不宽敞的操场。 我们尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。中午_： 00， 上午的课程便结束。下午4： 00又开始上课，6：年级的数学， 我上第一节课的时候，各位同学都非常认真地听着，当我望向他 们时，我就感觉到拉同学们的求知欲。第一节课下来，我的嗓子 就变得沙哑啦，已经喊不出来啦。看到同学们对学生的热情，我 不可能放下书本去休息，我就坚持了一下，走向了下一个班，下 一个班的同学也一样，对学习非常的积极。在这其中，我对班上 的同学的学习成绩进行了大致的了解，也准备啦适当的课时，针 对不同的同学准备啦不同的方案，上课对大纲要求的进行讲解， 然后布置作业，通过学生交上来的作业再进行了
4、解，再对于个别 的同学进行单独的辅导，然后再重新布置作业，通过不断的反 复，没让一个同学掉伍，教学方面达到了预期的效果，比如，我 上啦三位数与四位数及四位数与两位数的乘法，分数的除法与乘 法，年月日的计算，三位数与两位数之间得除法都达到了预期的 教学结果。掉队的同学比较少。此外，我还兼任拉五年级的贵 州省情，对贵州的地理特征，贵州的历史，贵州的经济情况以 及贵州当前的省情进行了讲解。让各位同学对贵州有一个大致的 了解。在我们支教期间，我们组织啦手工比赛，作文比赛，体育节 及文艺汇演，在手工比赛中，各位同学的作品非常漂亮，做工巧。 赛出啦许多优异的作品。在作文比赛中，同学们的作品更是不用 说啦，
5、写得非常好，优秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同 学的我眼中的老师得到了大家的认可，评了特等奖。体育节 同学们本着“友谊第一比赛第二”理恋。赛出啦风格赛出了友谊。 随后就是文艺汇演，同学拿出了许多精彩的节目。他们的多才多 艺让我们感到欣慰。在支教活动期间。我们针对班上个别的同学进行了家访，与 家长进行了沟通，把学生在学校的表现反馈给家长，并对对学生 回到家后做些什么以及家长对孩子的家庭教育进行了解，还有就 是他们对现行教育的看法进行里交流。与家长的顺利沟通，锻炼 了我们的交流的能力。随着支教活动的进行，留给我们的时间却不多啦。很快就要 到了八月五号，在那天，我盟举行了文艺汇演，但是各位小同学
6、 都知道，我们就要离开啦，在最后一个节目的时候，大部分同学 掉下了不舍的泪水，我们各位队友的心开始变得但是我们没 有哭，因为我们要坚强，不能让学生们看出来，我们要让他们学 会坚强。我们也舍不得他们这些小同学，在这短短的十七天里，我们之间交下了很深的友谊，有着很深的师生情谊。我可爱的,活波聪明的小同学小朋友们，我真的舍不得你们。这十七个日夜，十二位队员，十一份友谊，让我们聚在了一 起。我们通力合作，共同奋进，战胜了一切困难，这显示了我们 这个团队的力量。这留给我的将是我人生的一笔巨大的财富。我 不会忘记和你们在一起的每一天，我会永远记住你们。志愿者支教心得体会2年11月14日下午，作为志愿者，我
7、和其他志愿者一同来 到了济南市十里河小学进行志愿支教活动。支教一直是我的一个 梦想。这次由山东大学创行组织的以“脊柱健康”为主题的支教 活动给我提供了这样一个平台和机会，在此深表谢意。虽然只是 短短一下午的支教活动，我却真切地体会到了支教的巨大正能 量。来到十里河小学门口，看着一群天真烂漫的孩子整齐地排着 队走进校门，我不禁想起我的小学和那群可爱的小伙伴们。班主 任老师带领我们来到三年级一班的教室外，站在门外看到那些孩 子时，他们的眼神还是有些陌生而又害怕的。但当我们说明来意 后，孩子们的眼睛瞬间变得炯炯有神，热烈的掌声也随之响起。 孩子们对知识的渴求深深地震撼了我。课堂上，为了让孩子们易于理
8、解，我们以讲故事的形式向孩 子们讲述了导致脊柱受损的原因以及脊柱受损的危害，同时专门 安排一名志愿者演示孩子们平时的不良习惯。每个孩子都挺直腰 板，聚精会神地听着我们讲课。故事讲完后，我们还设置了抢答 环节，孩子们的热情更加高涨，每当一道题目展示在屏幕上，近 乎所有的孩子都会高高地举起手臂，那场景一直留存在我脑海 中，感动着我也让我认识到了自己的价值。课堂最后，我怀着不 舍的心情与孩子们道别并保证下周再来给孩子们上课。通过这次支教活动，我感受到支教其实是一次爱和善的启 蒙。大爱无形，大善无声。涓涓细流般的小爱必将汇成如江河湖 海般广阔的大爱，微尘般的小善终将积淀成如大地般厚重的大 善。小学生需
9、要善和爱的播种和滋润，大学生需要爱和善的照耀 和灌溉。为了传递给孩子们最本质的真、善、美，我的支教之旅 还会继续下去志愿者支教心得体会311月3号的清晨，漫天低色浊云，整个世界好像被一块巨 大的灰色棉被所笼罩。伴着微微的冷风，带着一颗赤忱的心， 政法大队的志愿者们又一次踏上了前往军马场的路，踏上了那条 传递微爱之路。在到达目的地之前，我的内心是狂热的，我期望看到那一张 张可爱而又纯真的脸，想象着他们学习时的模样，想象着那个年 龄段里的他们是怎样的活泼开朗，想象着他们的内心世界又是怎 样的丰富多彩。伴随着内心的蹦哒，终于迈上了乡间小路。初次 到那里我听到他们的第一句话是：“姐姐来了，他们真的说来
10、就 来哦”。是啊，我们说来就来，答应你们的事情我们一定会说到 做到啊。华罗庚说：“在寻求真理的长河中，唯有学习，不断的学习， 勤奋的学习，有创造性的学习，才能跨崇山越峻岭”。小小的他 们虽然谈不上寻求真理，但是绝对算得上是勤奋认真。作业中遇 到的每一个难题他们都要向我们询问直到搞懂，每一个细节都不 想错过；那些不会读的英语单词、句子，他们也会不厌其烦的练 习。他们的家庭条件相对来说都比较差，有的家庭甚至没有像样 的书桌，但他们却从不缺乏努力上进的心，踏实认真的精神也着 实让人感动。学习任务完成之后，我们一起来到了他们的“乐园”一门前 小路。虽然天气有点冷，却也丝毫阻挡不住我们炙热的心。大家 一
11、起跳绳，下棋，踢毽子玩耍果然是孩子的天性啊，他们一 个个像活泼的鸟儿，在跳绳之间轻松的穿来穿去，亦像是顽皮的 猴子，互相打闹嬉戏。即便小脸蛋已冻的通红，可也挡不住他们 的孩子气。在这里，我感受到了帮助他人的喜悦，也体会到了心存美好 的幸福。相信以后的日子里，我也会在这条路上继续前行，做 微弱的光，传递最暖的情。志愿者支教心得体会4从20年8月4日抵达敦煌，到现在已经整整10个月了。 这将近一年的支教历程，承载了太多太多：有母校 大学对我 们的期望，有家人亲友的关心，有服务单位领导同事的帮助，有 支教团成员相互之间的鼓励，还有学生们充满信任与期盼的眼 神。总之，一年的支教，在困惑中收获着，在行动
12、中感动着。支教这一年里，感动无处不在。作为一名支教志愿者，幸福莫过于被需要、被感动。这一年， 这种幸福是如此的真切。我想，这是对付出最美好、最慷慨的回 馈。因为，感动是一切意义的源头。来敦煌支教后，与朋友聊天，总有人问：你觉得支教这一年 值吗？有意义吗？遇到这种问题，我总感觉无从回答。相对于大学生活而言， 支教是一种全新的境遇，没有经历过的人是很难体会个中滋味 的。之前，我想象中的支教生活充满了浪漫主义的色彩：我去了 一个偏远的山村，然后在孩子们面前扮演一个天使的形象，大干 一场，把支教的生活过得轰轰烈烈。走过这一年，我终于知道， 所有轰轰烈烈的大事，都大在小事上。这一年的生活虽然有些 平淡，
13、但是点滴的小事都充满了感动。能感动你的事情，会没有 意义吗？孟家桥小学三年级一班的孩子们给了我许许多多的感动。支 教团在孟家桥小学创办大学阳光爱心学校敦煌分校的想法付诸实施之后，我便开始给三年级一班的孩子们上课,课程是三 字经。每周三、五的下午第二节上课。在给孩子们授课的过程 中，我收获最多的，便是平淡生活中的情谊，和凝结在小事中的 感动。三年级一班有36个孩子，大都在10岁左右。孩子们最喜欢 听故事，如果将故事讲得幽默一点，就更合他们的口味；如果干 巴巴的讲道理，他们就会一个个的皱起小眉头。讲课的时间稍微 一长，孩子们就坐不住了。第一堂课的时候，刚刚走上讲台，孩子们都非常乖地坐在椅 子上，瞪
14、着求知若渴的大眼睛，我松了一口气，看来纪律还好。 没想到，刚讲到为什么要学习三字经，课堂里就炸了锅。几 个淘气包在课桌中间冲锋陷阵，一个小男生揪着同桌的辫子不放 手，几个小女孩在交头接耳安静！ 我想到了三字经中的玉不琢不成器这种无 视课堂纪律的现象，怎么能任其发展呢？以后上课如何得了！于 是，我决心实践一下无规矩不成方圆的古训，教训他们一下。 我用手中的教鞭一一段树枝用力敲了敲黑板，老师大老远骑自 行车过来给大家上课，大家不能体谅老师的辛苦吗？嗯！ 教室 里迅速安静了下来，孩子们一个个回到座位，正襟危坐，几个玩 的最欢的淘气包低下头不敢看我。一直到下课，再没有人打闹， 没有人说话，孩子们回答问
15、题也不敢大声。我感觉课堂上好像少 了些什么，开始有些后悔。毕竟只是10岁的孩子，爱玩是天性 嘛！我决心下次上课的时候，不再大吼大叫批评孩子们了。周五了，要去上第二节课了。路上，我一直在想，第一次上 课就对孩子们大声吼，没有好好把握这个年龄段孩子们的特点， 孩子们会不会觉得我凶神恶煞，会不会不喜欢上我的课了呢？这 时的9公里好像格外的长，我恨不能飞到教室里，去跟孩子们道 歉。终于，走进教室，开始上课了。我偷偷扫了一眼孩子们的表 情，怀着忐忑的心情打开讲义。该怎么对孩子们说呢？纪律要维 持，又要讲究方式方法，对于没有教学经验的我来说是个两难问 题。还没有开口，班长王紫虹站了起来，认真地说：老师，我
16、 们以后再也不会上课打闹了，请老师放心，我们会好好学习的！ 这一刻，感动充满了我的心窝。此后，每次课堂纪律稍乱，便有几位同学站起来提醒大家认 真听课，课堂也随之恢复安静，且不失活力。每次下课，孩子们 都会缠住我，问老师啥时候再来呢？ ，当我确定地告诉他们， 下周肯定来，孩子们都伸出小手作v型手势，大喊耶！ ；如 果我说下次课可能不上，孩子们便会大声叹一口气，哎！ 面对 这份真挚的师生情谊，我怎会不动容呢？有一次，是在清明节，孩子们要集体去放风筝，一定要让我 去。我答应了，可是临时有事没去成。等下次上课的时候，孩子 们回来责备我，老师你怎么骗人呢！ 我只好连连道歉，承诺下 次一定把错过的机会补上。可是直到现在，都没再能找到合适的 机会陪孩子们放风筝。班级里有一个男生，叫夏冬，很调皮，爱打闹。每次上课都 不好好听讲，终于被我罚站。夏冬一脸的
