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1、辅导员岗前培训自我总结辅导员岗前培训自我总结。作为一名新进辅导员，我参加了由教育部设在华南师范大学的辅导员培训和研修基地举办的广东省普通高校第49期思想政治教育骨干暨XX年新上岗辅导员培训班。在为期一周的培训中，通过根底培训课程和户外素质拓展等形式，围绕当前高校辅导员职业素养与职业生涯规划、常见心理问题与自我调适、科研才能培养、专业化道路讨论、常用文书写作以及新时期大学生就业辅导、党支部建立、奖助贷工作、学生干部培养以及新媒体条件下大学生思想政治教育研究的难点、热点问题进展了学习与讨论。让我对高校辅导员工作有了一个更为全面而明晰的认识和理解，从中也体验到了辅导员之间团结协作、奋力拼搏的内涵与价
2、值，这些将对自己今后有针对性的开展本职工作有着极为重要的指导作用。下面就谈谈我参加此次岗前培训的几点体会。一、立足本职工作 加深认知理解在培训过程中，通过陈岸涛、许国彬、曾汉君等教授在新时期大学生特点与教育对策研究、大学生就业辅导、大学深党支部建立以及奖助贷工作等层面的讲解，并通过与其他辅导员的认真交流，使自己对本职工作有了更加深化的认知与理解。那就是辅导员不仅是高校大学生日常行为上的管理者、更是成长路上的指导者和带路人，是大学生思想政治教育的骨干力量。所以，作为辅导员要立足本职工作，深化认识自身工作的内涵与价值。这也就要求辅导员要亲密关注新时期我国社会环境与大学生心理、价值取向的新开展和新动
3、向，深化学生群体并力争融入他们，及时调整学生工作方法、工作内容、工作载体和工作态度，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于创新，不僵化、不停滞，使大学生在大学校园里身心更加优化，精神文化生活更加丰富，创始高校大学生工作开的新场面。二、效劳理念常在 工作常做常新高校辅导员怎样才可以更好的开展好新时期的大学生工作，张海波教授在讲座中强调要通过效劳理念来展现辅导员应具备的详细素质。详细而言，要培养新时期大学生积极向上的态度、专业学习的兴趣、创新开展的后劲以及社会的责任感。首先要探究新时期尤其是90后大学生工作的新方法、新思路，要擅长有针对性的做大学生的思想政治教育工作，比方思想上偏激、心理上脆弱、经
4、济上学业上困难的学生，这部分学生需要我们特别关心。作为辅导员，我们要力争做到在思想上引导学生、学业上辅导学生、行为上教导学生、心理上疏导学生、在就业上指导学生；其次，辅导员要多动脑，擅长开展寓教于乐的校园文化活动，开掘学生的活力与激情。例如每周定期或不定期的召开班会，并把班会分成不同的类型，如事务性、主题性、教育性、兴趣性、正规性、课余性的班会，可以选择不同的地点开班会，要用心去探究大学生乐于承受的形式，从而让其成为活动的主动参与者和筹划者；再者，辅导员的工作要用心去感染心。我们可以积极探究在新生刚入学时就写下自己大学四年的奋斗目的及阶段性规划的形式，我们应该充分重视这些方面的教育，做到工作细
5、致、态度端正、责任心强，真正成为一名名副其实的教育者和管理者，从而使让学生有一次师生缘，一生师生情的情怀。三、提升业务程度，加大创新力度辅导员的日常事务比较多，这就往往会造成我们只重视学生的日常管理工作，而无视了比方说大学生的思想政治教育，大学生的心理安康教育以及大学生的职业开展教育等方面的工作。董锦红和穆林教授的精彩报告，使自己认识到在新的社会背景下，大学生的思想和价值观念已经发生了宏大变化。我们不能沿用以往简单而又粗暴的做法而不顾大学生思维方式新的开展特点，应树立以人为本的教育理念，创新载体，尊重教育对象的身心开展规律，尊重学生的人格，把满足学生不同层次的需要与学生教育管理工作方法结合起来
6、；采用新时期的思想政治教育方法，贴近大学生的学习实际，贴近大学生的生活实际，贴近大学生的交往实际，贴近大学生关心的社会实际，理论育人，创新管理形式，通过各种方式潜移默化地对大学生加以引导和教育。从这个层面上讲，心理安康教育是造就凡人，使大学生成为一个正常人，而思想政治教育那么是培养圣人，使大学生成为一个道德高尚的人，两者亲密相关，在这一体系中，心理安康教育是思想政治教育的根底。黄建榕教授关于大学生心理安康教育研究的讲座，使我对新时期大学生心理安康方面有了一个全面的认识和理解，这些知识将对我今后有针对性的开展大学生心理安康教育起到重要的指导作用。四、瞄准努力方向 认真做好规划正如刘海春教授讲的那
7、样，辅导员是把每个学生改变作为自己人生的事业，这样的事业是在重复中成就了高校思想政治教育的伟大。从这个基点出发，在今后的工作中，我希望从以下几个方面确立自己的工作方向，并为之不懈加以努力：一是要加强自身思想政治教育和学生工作专业知识的储藏。通过向书本、向网络拓展学习渠道，在日常的工作中，多向富有经历的老辅导员请教，同时结合学生的实际情况，进步自己处理应对学生在日常生活、学习等层面问题的综合才能；二是擅长观察和分析p ，及时总结辅导员工作规律。在日常工作中，辅导员要擅长把握工作重点，多观察、勤考虑，全面把握学生动态，做到日常工作具有预见性，进而进步辅导员日常事务的工作效率；三是建立良好的师生交流
8、渠道。在新媒介条件下，充分利用短信、邮件、qq、微博等各种媒介平台，交流学生工作感想、分享学生工作经历，并通过主题班会、组织各类校园文化比赛等各种活动与大学生交流，缩短与他们之间的间隔 ，主动关心、亲近同学，多与他们交心谈心、坦诚相待，力求成为他们的良师益友和人生导师。有人说辅导员是高校校园里最基层、最辛苦的工作，但我相信它也将会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，认真做好思想政治教育、大学生就业指导、党团建立等方面的各项工作，并以优异而富有成效的工作表现，完成从一名研究生向一名高校辅导员的成功转型。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读大学辅导员的自我总结在此
9、学期我继续担任三(8)班的辅导员，我根据学校总辅导员的工作要求结合自己班级的特点开展好工作，以培养行为标准教育为打破口，结合孝敬教育、技能的展示、班级凝聚力开展一系列的活动。 一、以典范的力量感染队员。辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面进步学生素质，具有举足轻重的作用。要标准学生的行为，首先要标准自己的行为;进步学生的素质，首先要进步自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格;教育他们热爱班级，搞好团结;在学习上，要求学生书写认真工整，并加以催促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的典范
10、，成为学生愿和我掏心窝的好朋友。 二、重视与家长的联络，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过家访、家校联络、家长会等形式与家长建立联络，通过交流更能理解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经历。比方如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进展一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存才能和应急才能这将影响到孩子的将来。
11、因为我们如今的队员在这方面的才能在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而到达更好的效果。 三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。在每月一次的素质展台中展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、硬笔书写、优秀日记，鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的三好学生，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学好其他功课的信心。为了鼓励队员表现自己特长的欲望，我还结合我校开展的第一届技能运动会让
12、学生自行报名，参加自己喜欢的各项比赛。通过这样的活动，我看到了学生自信心普遍得到进步，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。 四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举办重大的比赛有体育运动会和拔河比赛。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进展了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我经常鼓励学生只要认真投入，积极训练，不管这次比赛成绩如何都应该肯定的。比赛结果说明，努力是有收获的。在校运动会上我班获得了团体总分第三、和精神文明风气奖。拔河比赛中虽然没有夺得名次，但赛后同学们都在教室里流泪，可见我班队员的班级荣誉感之强。在五星大擂台
13、上，五颗星能屡屡争得，文明班的红旗每月夺得。如有同学值日不认真扣分，大家的眼神也能让他无地自容。晨读课上我每天安排好领读人员，指定好领读内容，并在布告栏中张贴好，这样每天的晨读就非常的有秩序，对于不认真的同学，负责同学要及时批评，如听劝告那我就找其个别谈话，进展教育和批评。所以在晨会课的检查中我们班屡屡能得到网上的公布表扬。 五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的才能。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与，锻炼自身的才能。本学期开展的活动内容丰富，有 学雷锋、做好事 主题班会、儿童交通平安主题班会、学科学、爱科学
14、 主题班会、责任感，荣耀感 主题班会与文明同行 主题班会、等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展周星、月星、金星的评比活动，让队员们互相进展评比，并进展集体投票，有什么意见可以直接提出，被提的同学要虚心承受，发扬优点，抑制缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的进步尽管辅导员的工作多么的烦琐，我都将尽量投入更多的时间和精力用于班的学习和管理工作中去，为了孩子，我将乐此不疲。2023年暑期辅导员培训总结培养专业化与职业化精神 增强归属感与认同感做好一名高职院校辅导员-XX年暑期辅导员培训总结梁小花8月24号到28号，我参加了学院暑期的辅导员培训课程，这次培训经过学生处领导和同事
15、的精心安排与细致组织，形式活泼多样，内容丰富多彩。在此次培训中，我始终热情高涨，积极学习，用心感悟，细心讨论，增加了相关学生工作的专业知识，拓宽了工作思路与视野，习得了新的工作方法与工作经历，明确了今后的工作重心与思路。下面，将从以下三个方面来谈几点粗浅的心得与体会。一、培养专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的根本保障。辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生安康成长的指导者和引路人。但随着时代的开展，高等教育的内外环境都开展了宏大的变化，对高校辅导员工作提出了更高的要求。教育部在XX年关于加强高等学校辅导员班主任队伍建立的意见就曾指出：要“鼓励
16、和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向开展”。因此，加强专业化与职业化精神，是做好辅导员工作的根本保障。高校辅导员成为一种职业，是社会分工的一种必然，西方国家已经把从事学生工作岗位作为一种职业加以确立，比方美国有近百所大学设有培养学惹事务硕士研究生的专业，同时将学惹事务作为一门科学加以研究，但在中国，这种职业还没有完全确立并被社会广泛认同。但是我们在从事辅导员工作的过程中，要树立起职业化和专业化的这种精神。这种职业化与专业化的精神包含如下含义：一是辅导员有着自身的职业标准和标准，二是辅导员具有自身的职业开展前景，三是辅导员是从业者可终身追求的职业。辅导员只有按照职业标准和制度来要求自己，朝着自己职业开展的目的，把辅导员工作作为一种事业来追求，这些都是作好辅导员工作的根本保障。我们学院作为全国首批示范性高职院校，在对辅导员专业化和职业化精神的培养一直走在同类兄弟院校的前列。在这次辅导员暑期培训课上，李斌副院长就
