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1、深入解读指南与纲要指南是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标，以促 进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各 年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家 长。指南的作用是帮助老师和家长了解36岁幼儿学习与发展 的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育 教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都 有目标（二）不同点指南是以为幼儿后继学习和终身发展奠定基础为目标，以促 进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出36岁 各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和
2、家长。指南的作用是帮助老师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展 的基本规律和特点；建立对幼儿发展的合理期望；实施科学的保育 教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年.（一）相同点两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都 有目标1、纲要是对教育界的课程文件，指南只有教育实施部分 的要求，服务对象是幼儿园、家长。2、纲要在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的 操作性不强.3、指南操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径， 一是提出一整套幼儿学习与发展的目标体系；二是配合目标提出有针 对性的教育建议，将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼 儿达到教育的期望。（三）两者的关系1、两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进 幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。2、促进纲要的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。纲要“以幼儿发展为本”的思想深入人心，但是，如何把先 进理念转变为教育实践，是我们教师实施纲要的最大瓶颈，表现 在教师在实验中对幼儿学习与发展的水平把握不准，教育中随意性 大，教育的有效性比较差。指南正是这样的桥梁，由于指南 具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿。
