《七子之歌》教案设计

《《七子之歌》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《七子之歌》教案设计（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、?七子之歌?教案设计教材分析这是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗之一。诗人以拟人的手法将七处“失地比作远离祖国母亲怀抱的七个孩子 ,用小孩子的口吻哭诉被迫离开母亲的襁褓 ,受尽异族欺凌 ,渴望回到母亲怀抱的强烈感情。本课的教学重点是学习生字词 ,有感情地朗读和背诵自己喜欢的局部。教学中 ,结合本课特点 ,主要采取以读代讲 ,以读促悟的方法 ,在诵读中理解课文 ,给学生以情感的熏陶 ,心灵的感悟。教学目标1.理解课文内容 ,体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓 ,受尽异族欺凌 ,渴望重回母亲怀抱的强烈感情。2.认识7个生字 ,会写6个生字。掌握“乳字的字理演变过程。3.

2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点学习生字词 ,有感情地朗读课文和背诵自己喜欢的局部。课时安排二课时教学准备多媒体课件、相关资料。教学过程第一课时1.歌曲导入 激趣引学(1)导言：今天 ,我们一起上节语文课 ,首先我们一起欣赏一首歌曲。课件播放?七子之歌?。学生边听边跟着唱。2师：这首歌的名字是什么？生：?七子之歌?歌曲里讲的是什么地方？生：歌曲里讲的是澳门。师：今天我们就来学习这首诗歌七子之歌澳门板书3学生齐读课题【设计意图：上课伊始 ,以孩子们耳熟能详的歌曲?七子之歌?引入 ,让带着浓浓澳门乡音的演唱 ,引起学生情感的共鸣 ,激发兴趣。为学习下文做铺垫。】2.交流资料 资源共享1学

3、生汇报课前收集的资料 ,介绍作者闻一多以及写作背景。教师适当给予补充 闻一多是著名的诗人、学者 ,曾在美国留学。他看到帝国主义的侵略和清政府的腐败 ,造成了香港、澳门、台湾、九龙、广州湾、威海卫、旅顺、大连的沦陷 ,创作了?七子之歌?。今天 ,我们学习的就是其中的一首澳门。2下面 ,我们就来学习这首诗歌。【设计意图：先让学生交流课前收集的相关资料 ,提高了学生收集整理资料的能力。同时 ,了解了课文的写作背景 ,也有助于学生感悟文意 ,熏陶情感。】3.初读诗歌 整体感悟1教师配乐范读课文。学生注意听准字音。2学生自由朗读课文 ,同桌互读互查字音 ,重点字音要圈画出来。3检查生字词认读情况。认读词

4、语师：同学们读文很积极 ,交流很认真 ,那文中的词宝宝从文中走出来 ,你还认识它们吗？课件出示词语：澳门 妈港 姓名 灵魂 乳名 梦寐不忘学生自由读、小组读、指名读。认读生字师：现在 ,我们原来熟悉的字宝宝不见了 ,只剩下新朋友了 ,你还认识它们吗？课件出示生字：澳 港 姓 灵 魂 寐 乳学生选择自己喜欢的生字交流识记方法 ,组词 ,并用喜欢的词语说句话。教师重点指导认读：乳：课件出示“乳的字理演示图。会意字 ,母亲抱孩子喂奶。本义为生子养育。寐：形声字 ,宝盖儿和爿表示睡觉的环境。本义是睡觉。【设计意图：识字时 ,从文到词到字 ,让学生在语言环境中识字 ,并深化自学生字方法 ,提高学生自学能

5、力。】4.指名朗读 整体感知1指名读文。师：这些字宝宝又回到文中和我们捉迷藏哪 ,我们一起找找吧。2听文思考：课文主要讲了什么？澳门渴望回到祖国母亲怀抱。3选择喜欢的句子读一读。教师适当指导 ,在朗读中进一步稳固生字。5.指导书写生字1重点指导：港 魂师：你认为哪个字不容易写？出示：魂 港魂：注意右半部的“鬼的写法。港：右下角为“巳不要写成“已。师指导 ,生书写 ,教师巡视指导 ,评议。2其他生字：姓 然 管 灵 学生独立书写 ,教师加强巡视指导。【设计意图：课标中明确指出：要关注学生日常识字的兴趣 ,关注学生写字的姿势与习惯 ,重视书写的正确、端正、整洁。因此 ,三年级学生也不要无视生字书写

6、的指导。】6.课堂小结 整体回忆1齐读课文师：同学们生字书写得漂亮 ,老师相信现在课文也会读得精彩 ,齐读课文。2小结：师：同学们读得声情并茂 ,这首诗歌蕴含着浓浓的思念祖国之情。我们下节课继续在读中体会。7.作业1书写生字。2熟读课文。第二课时1.复习引入(1)师：上节课我们学习了一首充满浓浓的思念祖国之情的诗歌?七子之歌澳门?。板书课题 ,学生齐读课题。我们再来一起回忆一下课文内容。指名读文(2)师：听了同学深情地朗读 ,让人真的感受到了那浓浓的思念祖国之情。课文中出现最多的字眼是什么？母亲板书：母亲(3)师：这里母亲指的是谁？板书：祖国澳门就是离家多年的孩子。板书：孩子 2.诵读诗歌 以

7、读促悟1学习第五句师：澳门作为离开祖国母亲怀抱三百年的孩子 ,他是怎样向母亲哭诉离别之情的呢？学生自由读文 ,思考：文中哪句话最能表达出澳门人民迫切渴望回到母亲怀抱的？生：母亲啊母亲 ,我要回来 ,母亲！出示第五句师引读:孩子多么渴望回到母亲怀抱 ,他在深情呼唤生再读第五句。通过读你体会到什么？(孩子思念母亲 ,希望回到祖国怀抱。)板书：思念2学习第一句师：同学们 ,听到澳门同胞的倾诉了吗？课件出示第一句引读你可知妈港不是我真姓 ,我离开你太久了 ,母亲。“妈港指的是谁？澳门澳门离开母亲三百年哪！那种思念之情 ,谁能读出来？指名读文师：听 ,这就是孩子的倾诉 ,他在满怀深情地呼唤引读“母亲啊母

8、亲 ,我要回来 ,母亲！3学习第二句 师：幼小的孩子本来可以在母亲的怀抱幸福成长。如今 ,澳门却被列强压迫 ,但他们坚信课件出示第二句但是他们掠去的是我的肉体 ,你依然保管我内心的灵魂。齐读自由读这一句 ,说说你有什么感受？虽然我们被帝国主义奴役着 ,但我们的心依然想着祖国。出示殖民者抢掠澳门资源与财富的资料及澳门人民对抗斗争的资料。师：澳门人民受到哪些压迫?澳门人民怎样对抗的？交流资料读完资料 ,你有什么感受？引导学生体会帝国主义者的残暴和澳门人民的坚强。师：在帝国主义者的奴役下 ,澳门人民仍然想着祖国。“依然可以换成什么词？依旧、仍然师：他们想回到祖国怀抱的决心有多大呀！让我们充满着这种坚

9、决的信念 ,再读这一句。生自由读、指名读。【设计意图：这句话学生很难理解 ,教学时 ,让学生了解殖民者抢掠澳门的资源和财富 ,欺压澳门人民以及澳门人民对抗斗争的资料 ,在强烈的比照中促使学生加深对句子的理解。】是啊！澳门人民思念祖国 ,热爱祖国的情感深深感染着我们每个人！他们渴望引读“母亲啊母亲 ,我要回来 ,母亲！4学习第三、四句师：即便离开母亲三百年了 ,但魂牵梦绕、念念不忘的仍是母亲的身影。母亲 ,你听到孩子深情地呼唤了吗？课件出示第三、四句自由读句子 ,思考：“乳名什么意思？“梦寐不忘什么意思？师：澳门时刻不忘祖国母亲 ,再读这一句 ,此时此刻你是什么心情？学生交流自己的体会。你想到了

10、什么？体会澳门迫切想回到祖国怀抱的心情。指导读。师：请同学们带着这种渴盼的心情再读。生朗读师：听！孩子在深情呼唤。引读母亲啊母亲 ,我要回来 ,母亲！【设计意图：通过教师反复引读 ,学生反复诵读 ,进行情感熏陶 ,启迪思想 ,升华情感。】5配乐朗读全诗师：下面我们带着自己的感情和感受齐读这首诗歌。课件出示课文 ,配乐朗读【设计意图：在学生深刻体验诗歌情感之后 ,配乐诵读 ,使学生情感与文本产生共鸣。】3.延伸拓展 交流促思师：听着澳门如泣的哭诉 ,似乎让我们亲身感受到了离家的孩子那种强烈的思母之情。值得快乐地是这个漂泊多年的孩子已经回到了了母亲的怀抱。下面 ,我们一起去享受澳门回归时的快乐。课

11、件播放澳门回归时图片资料和澳门今天的美景出示澳门的区徽、区旗。交流介绍4.升华情感 练笔抒怀师：澳门这个曾经多年失去母亲的孩子 ,回到母亲怀抱时 ,又是一种怎样的心情 ,怎样的感受呢？学生练笔 ,教师巡视指导。【设计意图：通过练笔 ,激发学生想象力 ,进一步同作者产生共鸣 ,从而使课内学习向课外延伸。也培养学生学生表达能力。】5.总结回忆同学们 ,让我们共同祝福澳门明天会更好！生齐读6.作业设计背诵课文板书设计 思念 七子之歌澳门 祖国 孩子 母亲伴教锦囊1. 闻一多 ,本名家骅 ,著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族 ,书香门第。五四运动期间

12、,闻一多在北京清华大学读书时即参加学生运动 ,曾代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学院学习 ,后来研究文学。1925年5月回国后 ,历任青岛大学、清华大学教授。?澳门?是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗?七子之歌?中的首篇。其余六篇分别为?香港?台湾?威海卫?广州湾?九龙?和?旅顺 ,大连?。诗人用拟人的手法将这七处“失地比做远离母亲的怀抱的孩子 ,用小孩的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓 ,受尽异族欺凌 ,渴望重回母亲怀抱的强烈情感。?七子之歌澳门?在七十多年后的今天也产生了巨大的影响 ,而且还被谱成歌曲 ,作为2019年12月20日迎接澳门回归的主题歌广为

13、传唱。2.妈港：澳门的别称。因此地有阿妈神庙 ,故称阿妈港为妈港。外国称澳门为Macao ,即由此而来。3.殖民者侵占澳门资料和澳门人民对抗斗争的资料年 ,亚马留出任澳督后 ,宣布在澳门公布殖民地征税法 ,将澳门的各中国店铺编立字号 ,向这些在澳门居住的中国商人征收土地税和商税 ,并向停泊在澳门的中国商船征收货税 ,同时向中国工人勒收人头税。年以前 ,澳门就有招收中国人作劳工甚至奴隶 ,为外国人提供劳动效劳的苦力贸易。年 ,澳门有家被广东人称为“猪仔馆的招工馆；年 ,有近家；年增至近家。到年 ,仅葡萄牙、西班牙、荷兰国在澳门开设的“招工馆就有多家 ,靠苦力贸易为生的人口贩子达、万人之多。年月日

14、 ,在中葡双方就澳门划界问题进行交涉期间 ,路环岛发生了一起葡军以“剿匪为名 ,在该岛上剧战了一个多月的事件。由于战况剧烈 ,岛上居民死伤数以百计 ,数百间村屋被战火摧毁。 经过这场惨烈战役后 ,葡萄牙人算是真正完全“占领了路环。这一事件被史学家称为“路环血案。年月日 ,几位澳门葡兵在新马路当街调戏中国妇女 ,引起华人群众愤慨 ,发生了群众殴打葡兵的冲突。葡警事后逮捕了名华人 ,引起澳门市民的不满。当天晚上 ,澳门各工会、社团代表及一般民众近万人 ,包围了白眼塘警署 ,要求释放被捕华人 ,与葡警彻夜对峙。 由于警力缺乏 ,澳葡当局派非洲黑人军队支援葡警。日清晨 ,澳葡军警对手无寸铁的群众开枪射击 ,实行血腥镇压 ,当场打死群众人 ,打伤多人 ,引起全澳工人联合大罢工、大罢市以抗议澳葡当局的暴行。数万华人市民为此纷纷离开澳门返回内地 ,所有澳门茶楼、酒楼、商店、工厂、市场、鱼栏为之一空 ,澳门几乎成为死城。课后反思 /