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1、普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章） ：重庆人文科技学院学校主管部门：重庆市教育委员会专业名称：风景园林专业代码：082803 所属学科门类及专业类：工学 建筑类学位授予门类：艺术学学士修业年限： 4年申请时间： 2013年6月 专业负责人： 陈教斌联系电话 ： 13002348139 教育部制目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明1本表适用于普通高等学校增设普通高等学校本科
2、专业目录内专业（国家控制布点的专业除外）。2申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。3在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4. 本表由申请学校的校长签字报出。5申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码082803专业名称风景园林修业年限4年学位授予门类艺术学学士学校开始举办本科教育的年份2000年现有本科专业（个）36个学校本年度其他拟增设的专业名称酒店管理、工商管理本校已设的相近本、专科专业及开设年份环境设计，2003年园林，2007年拟首次招生时间及招生数2014年7月，60人五年内计划发展规模30
3、0人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称美术学院高等学校专业设置评议专业组织意见（主任签字） 年 月 日学校审批意见 （盖章） 年 月 日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章） 年 月 日学校基本情况表学校名称重庆人文科技学院学校地址重庆市合川区草街街道256号邮政编码401524校园网址学校办学基本类型部委院校 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构大学 学院 独立学院 在校本科生总数16172人专业平均年招生规模141已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教
4、师总数（人）1008专任教师中副教授及以上职称教师所占比例396人，39.3%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）重庆人文科技学院（原西南大学育才学院）成立于2000年5月。 2013年4月，经教育部批准，成为重庆市首家由独立学院转设为独立设置的民办普通本科院校。学院正向应用科技大学转型发展，是全国39所应用科技大学战略试点研究单位之一。学院现有全日制在校学生17749人，专任教师1008人，具有硕士、博士学位的教师占56.3%，具有副高级及以上职务的教师占39.3%。开设36个本科专业。设置有十个二级学院和一个基础课教学部。学院占地面积2048亩，建筑总面积约50万平方米，教学科研仪
5、器设备总值9020万元，图书馆各类图书286万册（其中纸质图书185万册、电子图书101万册）。建有金工实验实训中心、计算机网络实验室、经济与管理实验教学中心、艺术设计实训中心、影视艺术制作实训中心、教师教学技能实训中心等91个实验实训室（中心）和85个校外实习实训基地。学院依法办学，规范管理，全面实施质量工程，教育质量稳步提高，办学特色初步彰显，先后获得“全国先进社会组织”、“全国先进独立学院”、“中国民办高等教育优秀院校”、“重庆市民办教育先进集体”、“重庆市先进基层党组织”、“重庆市先进社会组织”、“重庆市大学生社会实践工作先进集体”等荣誉称号。注：专业平均年招生规模=学校当年本科生招生
6、数学校现有本科专业总数 3.增设专业的理由和基础随着我国经济的高速发展以及人民生活的不断改善，对生活环境的要求越来越高。不仅政府进一步重视地区经济的“绿色化、园林化、景观化”，出台了相应的支持政策，各个房地产企业在市场竞争中也竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”， 绿化及生态环境成了人们新的追求。特别是中国加入WTO以后，社会对此类专业人才的要求也越来越高。因此，社会上对风景园林专业人才的需求进一步加大，既懂得园林学科基本原理和基本知识，又懂得各类风景园林工程的技术和管理的人才具有广泛的就业前景。风景园林专业就是专门培养具有这样实践能力和创新能力并具有一定国际视野，能面向未来的专门
7、人才的专业。一、国家政策导向1、早在2001年国务院就颁布了国务院关于加强城市绿化建设的通知（国发 200120 号）文件，在“今后一个时期城市绿化的工作目标和主要任务”中专门提出了城市中心区人均公共绿地的面积指标，突出强调“特别是城市中心区的绿化要有大的改观，要多种树、种大树，增加绿化面积，改善生态质量”。国家园林城市标准中也规定专门条款，提出“各城区间的绿化指标差距逐年缩小，城市绿化覆盖率、绿地率相差在5 个百分点、人均公共绿地面积差距在 2 平方米内”。相关部门出台的有关规定，说明上述问题已经引起了各方面的关注，也为我国新城建设和老城改造指明了发展方向。2、国家支持重庆发展的十二项措施，
8、目前已基本得到确认，涵盖了税收、补助、保障体系等，重庆的城市建设进入新局面，对城市建设及风景园林设计发展起到了促进作用。3、重庆提出增加保障性住房供应政策，加快完成主城区危旧房改造786万平方米和工矿棚户区改造230万平方米，建设1000万平方米经济适用房，建成廉租住房150万平方米，积极研究解决部分中小学教师住房困难。这样的社会需求进一步推动了风景园林专业发展。4、2010年11月22日，第11届风景园林规划设计交流会在重庆召开。此次会议的主题为“科学发展与低碳园林风景园林”。会议展示了近两年来完成的优秀风景园林规划设计项目，探讨风景园林规划设计的新理念、新技术；专题研讨博览类型风景园林规划
9、设计特点、经验和成果；并考察重庆市风景园林建设。会上，重庆市园林局总工周进和规设处长黄建，向全国与会代表介绍了重庆园博园特色，园林化的重庆将是未来重庆的新形象。二 、 专业需求与现状调查（一）市场需求1、城乡建设与未来发展带来了新挑战据相关资料统计，中国城市化进程不及50%，有巨大增长潜力。城市化进程与城市群发展以及乡镇建设都给园林风景行业带来了新机遇。重庆2007年城市化水平达到48.3%，正处于城市化加速阶段。成渝西城市群的快速发展更是带来了更广阔的市场前景。重庆地区的城乡统筹发展也已由原来的以农村进入城市为主的阶段逐渐进入到现在的以小城市进入大城市、以大城市郊区化为主导的阶段。城乡居民对
10、居住环境提出了更高的要求，对公共设施和公共环境的要求也越来越高。因此现代和未来的城乡建设对城乡规划、建筑设计及城乡绿化等方面的专业要求大大增强。 2、旅游产业的蓬勃发展带来了新机遇产业结构调整后，旅游产业蓬勃发展，传统的旅游业也出现了多元化发展。重服务、重生态是旅游产业未来发展的方向。传统风景名胜的改建改造及保护建设，新景区的开发规划和设计以及景区的环境生态保护都进一步刺激园林风景行业的发展，也相应的增加了专业人才需求。（二）重庆本科院校专业现状目前重庆大学、重庆师范大学、西南大学、重庆科技学院开设有园林相关专业。而据重庆市紧缺人才目录统计，2005年至2012年重庆每年风景园林类人才缺口在1
11、000人以上。 三、专业筹建情况及学校专业发展规划1、我院相关专业的办学状况我院美术学院艺术设计专业于2003年经重庆市教委批准开始招生，现有在校学生544名，2003级、2004级、2005级、2006级、2007级、共毕业学生1063人，艺术设计专业下设“视觉传达”、“环境艺术”、“数字媒体”、“服装设计”、“设计管理”五个专业方向，2012年根据新旧专业目录对照，整理后分化为视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计三个专业。各专业根据专业与市场的对接又细分了多个工作室。通过多年的建设，教学条件不断完善，教师队伍不断成长壮大，教学质量不断提高。与城市规划紧密相关的环境艺术专业从2003年开始
12、招生，距今已有452名毕业生，在室内设计、风景园林、建材、家具以及教育等行业等发挥了重要作用。根据环境艺术等相关专业的办学经验，我们提出了风景园林专业的发展规划：（1）发展目标。努力把我院的风景园林专业建设成为具有一定的专业水平，在我市的风景园林和城市建设及管理方面发挥重要作用，在全市以及西南地区有一定影响力的特色专业。（2）发展重点。根据我市的城市发展需要和现状，我院的风景园林专业建设重点为：城市与建筑绿地规划设计、小城镇与旅游景点规划设计、城乡环境绿化设计、商业地产规划设计、区域风景园林建设、风景园林管理以及园林工程技术等方向。 2、专业师资队伍建设美术学院具有能够完成教学计划的师资队伍。
13、风景园林专业现有一支满足教学需要，职称、学历、年龄结构基本合理的专任教师队伍。共有专业教师22人，其中教授、副教授9人，讲师12人，具有博士学位2人，硕士9人。具体情况见下表：表1 风景园林专业师资职称结构状态表教师人数教授副教授讲师助教人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）22418%523%1254.5%14.5%表2 风景园林专业师资学历结构状态表教师人数博士研究生研究生本科其它人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）2229%941%1150%00表3 风景园林专业师资年龄结构状态表教师人数35岁及以下36至45岁46至55岁56岁及以上人数比例（%）
14、人数比例（%）人数比例（%）人数比例（%）221045.5%836.5%313.5%14.5%为进一步提高教师专业素质，未来师资队伍建设的具体措施有：（1）引进人才，以老带新。从专业申报开始，根据本专业招生发展实际情况，有目的的从相关的学校引进一批优秀的毕业生，充实师资队伍。依托西南大学和重庆大学，特聘、外聘有经验的高学历、高级职称的教师来带领年轻教师的成长。（2）加强师资培训。每年选派1-2名青年教师外出学习，攻读硕士或单科培训，不断提高教师的学历和专业水平，大力支持教师进行城市规划设计、风景园林研究方面的科研活动，支持教师参加城市规划、风景园林规划设计方面的学术交流会议和竞赛活动。（3）改革教学手段和方法。积极开展专业教学研究，优化课程体系，鼓励支持广大教师积极参加教研活动，改进教学方法、教学手段，提高教学质量。
