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1、“先学后教高效课堂”精品课教学设计教学内容分数加减法混合运算教学时间2015.5.15总第28 课时教学目标1 通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2 培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3 培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。重点难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教 学 环 节 及 课 堂 策 略复习巩固1、出示湖北云梦风景图片及云梦森林公园地貌情况统计图师：湖北云梦崇山峻岭，风景优美，这里有高大的乔木林、低矮的灌木林，还有大片的草地。下面是云梦森林公园地貌情况统计图,从这张统计图。从中你发现了哪些数学信
2、息？(课本图片) 师:你能提出哪些数学问题?并选择其中的一个问题进行解答。先学后教1、探究分数加减混合运算的计算方法。师：怎样计算1/2+3/101/5，你能用学过的知识解决吗？（1）尝试计算（2）反馈评讲提问：不带括号的分数加减混合运算的顺序是什么？（从左往右依次计算）（3）比较：这两种方法你喜欢哪种？说明理由。（4）老师强调书写格式及注意事项：用递等式计算，等号一律对齐，分数线在同一条直线上；注意最后的结果要化成最简分数。2、学习带括号的分数加减混合运算。师：湖北云梦地处长江中下游，雨水充足（下雨动态图）。下面是这次梅雨季节云梦森林公园和周边裸露地面降水量转化情况对比图，我们来看一年。（依次出示课本数据）（1）这次降水后，森林里以地下水、地表水和其他形式储存分别是多少？（7/20、1/4、2/5）把谁看做单位“1”？你认为以哪种形式储存的水要多一些？（2）提出问题：再来看看周边裸露地面的情况：地表水11/20、其他2/5，那么裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？（3）尝试解决（4）反馈评讲当堂训练1、完成课本P118做一做。要求先说运算顺序，再计算。2、下面在用今天学会的知识来解决两道实际问题。练习二十三第2、3题。板书分数加减法混合运算学生汇报展示板书教 学反 思计算非常不准确，应加强对计算训练，说明学生不够认真，每天做几题，提高计算准确率。
