《（2021年秋季版）江苏省句容市七年级语文上册第一单元4古代寓言二则教学案（原版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2021年秋季版）江苏省句容市七年级语文上册第一单元4古代寓言二则教学案（原版）苏教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（2016年秋季版）江苏省句容市七年级语文上册第一单元4古代寓言二则教学案（无答案）苏教版四 古代寓言二则基本目标：1.能流畅地朗读课文，吐字清楚，读音准确。2.掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法。3.读懂寓言所蕴含的道理。提升目标：了解一词多义现象及常见的文言句式变化。教学重点：1.了解课文中寓言所蕴含的道理。2.掌握文中重要实词及虚词的意义和用法。教学难点：了解一词多义现象及常见的文言句式变化。教学课时：二课时教学过程：导入：一、默一默自度其足（） 吾忘持度（） 遂不得履（）（）宁信度（ ）遽契其舟（）（ ） 补充：二、读一读自由朗读课文，做到吐字清楚，读音准确。1.对照课文注释，用自己
2、的语言分别复述这两个故事？设计目的：整体感知故事内容，培养学生利用注释自学的习惯，完成基本目标1。 2.重点实词、虚词，句子翻译、句式变化交流。设计目的：引导学生进一步理解课文大意，掌握重要词句，完成基本目标2及提升目标。预设：通假字“坐”“反”；重要的实词：履、度、操、遂、宁、涉、遽、契、是、惑虚词：而、之、其 一词多义：其、之、度、遂特殊句式：倒装句：定语后置：郑人有欲买履者 楚人有涉江者 宾语前置：何不试之以足？ 宁信度，无自信也。省略句：而置之其坐（省介词“于”） 已得履，乃曰（省主语“郑人”）判断句：是吾剑之所从坠。（1）写出黑体字的意思郑人有欲买履者 （ ） 先自度足（ ）而置之其
3、坐 （ ）（ ） 至之市，而忘操之（ ）（ ）吾忘持度 （ ） 反归取之 （ ）及反，市罢 （ ） 遂不得履 （ ） 宁信度，无自信也。 （ ） 遽契其舟（ ）（ ） 是吾剑之所从坠（ ） 不亦惑乎（ ）涉江者（ ） 求剑若此（ ）（ ） 自舟中坠于水（ ）（ ）（2）翻译下列句子先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。何不试之以足？是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。 3.在预习过程中，你还有哪些疑问？请写下来。三、想一想再读课文，思考：寓言中的郑人和楚人为什么都不能成功？这两则寓言分别告诉我们什么道理？设计目的：让学生再次回归文本，通过分析人物的外貌、语言、神态等描写，体会寓言中的
4、人物形象，理解寓言的寓意，完成基本目标3。预设：问题一：抓住人物的动作和语言，分析后得出，郑人固执迂腐、不知变通，楚人不知变通、墨守成规。问题二： 郑人买履：做事迷信教条而不顾客观实际是不会成功的。 刻舟求剑：不懂得随着情势的变化而变更自己的观念和方法，就不会取得预期的效果。四、练一练阅读文言文，完成下列各题虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。1.解释下列加横线的词语：（4分）子（）无敢食（）我也故（）遂与之行兽见之皆走
5、（）2.翻译（2分）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。译：3.请用一个成语概括这则故事：,现在常用来讽刺的人。（3分）拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。【注释】芒疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病劳累。1.解释文中加点的字。（4分）悯 揠 然 谓 予 者 以为 徒2.翻译下列句子。（4分） 今日病矣！予助苗长矣。 徒无益，而又害之。3.宋人为什么要拔苗？其结果如何？（用文中原句回答）（2分）4.读完寓言后，想想看，这个寓言说明了什么道理？（2分）3
