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1、高考名篇名句默写】古诗文理解性默写总结（高中 14 篇精华版）一、劝学1、荀子在劝学中连用了“冰，水为之，而寒于水”等五个比喻， 论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧 面来阐述“”的观点。2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者 次也。”荀子在劝学中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝 学中的“青，”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。4、荀子在劝学中指出：“青，”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。5、“，”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明
2、客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。7、荀子劝学中“，”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。8、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“。”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。9、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而 劝学中则用“，”来形象论述积累的重要性。10、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子 中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学 中说
3、“，。”11、只要坚持，就会成功。正如劝学中说：“锲而舍之，朽木不折；，。”12、，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪 而二螯，然“ ， ”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。14、韩愈师说中“ 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子” 这句话与荀子劝学中的“ ，”观点相同。15、荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两 个句子是：，。16、劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”。在后面又阐 明了学习要持之以恒的句子是“：，；，。”17、强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句： ，18、强调空想不如学习的一句：，。1. 学不可以已2. 学不可以已
4、3. 取之于蓝，而青于蓝4. 取之于蓝，而青于蓝5. 故木受绳则直，金就砺则利6. 知明而行无过博学而日参省乎己7. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也8. 君子生非异也，善假于物也9. 积土成山，风雨兴焉10、故不积跬步，无以至千里11、锲而不舍，金石可镂12、蚓无爪牙之利 ，筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也13、学不可以已14、青，取之于蓝，而青于蓝。15、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。16、学不可以已。锲而舍之，朽木不折 ；锲而不舍,金石可镂。17、君子生非异也，善假于物也。18、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。二、逍遥游1、在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，
5、奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：2、逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，”3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结 论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。5、庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述， 他们分别能“效”“比”“合”“征”，但却以世俗之见自视，以出类拔 萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿
6、之 间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人的句 子分别是：，。6、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提 出自己的观点“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子7面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：？8、文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。9、当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过 形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：1、抟扶摇而上者九万里，去以六月息
7、者也。2、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4、风之积也不厚，则其负大翼也无力。5、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。6、至人无己，神人无功，圣人无名。7、其正色邪？其远而无所至极邪？8、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。9、我决起而飞，抢榆枋而止三、师说1、代古文运动的倡导者在师说中，对当时耻于学习的现象发出 两句慨叹：，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。2、师说一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今 之众人，”的错误态度。3、韩愈在师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态
8、度，对其子“”；对自身“”。4、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句5、韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐师百工 之人，君子不齿，！”1、唐韩愈师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣2、其下圣人也亦远矣而耻学于师3、择师而教之则耻师焉4、位卑则足羞官盛则近谀5、今其智乃反不能及其可怪也欤四、阿房宫赋1、杜牧在阿房宫赋中用14个字“ ， ， ， ！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王 毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。2、作者表达人人都想过好的生活，人同此心，心同此理的句子是：3、作
9、者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ，4、阿房宫赋最终要说明的道理是：“ 5、作者向当朝统治者敲响警钟的句子：“ ，”6、阿房宫赋的文眼是：“ ”1、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。2、一人之心，千万人之心也 秦爱纷奢，人亦念其家3、管弦呕哑，多于市人之言语4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。5、后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也6、秦爱纷奢高考语文：古诗文理解性默写总结（高中14篇）五、赤壁赋1、赤壁赋中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得 的心境的语句是： ，。2、写作者引吭高歌，吟诵古
10、代咏月的诗歌的诗句是： ，。3、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成 一片的诗句是: ，。4、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是： ，。5、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：6、用比喻手法写生命之渺小的诗句是： ，。7、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：8、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是： ，。9、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：1、清风徐来，水波不兴。2、诵明月之诗，歌窈窕之章。3、白露横江，水光接天。4、纵一苇之所如，凌万顷之茫然5、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇6、寄蜉蝣于天
11、地，渺沧海之一粟 7、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。8、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。9、取之无尽，用之不竭。六、氓1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是： ， 。 ，o2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是： ， 。3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，。4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是： ，5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是： ， 。6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子7. 反映男女主人公年少时关系非常融
12、洽的句子是 ， 。1、“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。”2、“桑之未落，其叶沃若”3、“于嗟鸠兮，无食桑葚”4、“桑之落矣，其黄而陨”5、女也不爽，士贰其行6、淇则有岸，隰则有泮。7、总角之宴，言笑晏晏。七、离骚1. 屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪， 哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是：， 。2、屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己 心中追求的目标九死不悔的语句是：，。3、屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒 和造谣中伤的句子是：，。4、屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：5、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情
13、达意。如他以鲜花、香草 来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人; 以佩 带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香草美人”的比兴手法，使 现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽 而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自 己要修养自己的品行的句子是：，。6、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：7、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是 ：8、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的 句子是： ， 。9、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子是： ，10、表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也
14、不肯做出世俗小人的模样的句子是：，。11、表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是：12、以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深同情的句子是：13、写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句 子是： ， 。14、表现作者只要保持本心的善良和美好，别人了解不了解也不在 乎的句子是： ， 。1、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰2、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。3. 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫4、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。5、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。6、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心7、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟8、民生各有所乐兮，余独好修以为常9、伏清白以死直兮，固前圣之所厚10、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也11、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩12、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰13、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔14、不吾知其亦已兮，苟余情其信芳八、蜀道难1、蜀道难的主旨句是： ，。2、蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：，。3、蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：，4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。6、
