留守儿童之家工作总结

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1、 留守儿童之家工作总结留守儿童之家工作总结总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如马上行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是我为大家整理的留守儿童之家工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。留守儿童之家工作总结 为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，本学期我校主动响应各级领导的号召,从实际动身，在全校范围内开展留守学生工作教化留守学生相关活动，要让他们学会自理、独立、自强、自律，熬炼了他们的意志,培育了坚韧、独立的特性，形成健全的人格，促使他们健康强壮的成长。现将我校“留守儿童之

2、家”状况工作汇报如下。 一、高度重视,加强领导。学校非常重视对留守儿童的教化工作,成立了以校长为组长、教育主任为副组长，各班主任为成员的领导小组。并组织探讨和探讨我校留守儿童的思想道德现状,制定相关的措施，支配相应的管理人员,确保留守儿童留健康欢乐地成长。二、健全制度,落实责任。 1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。 通过调查探讨，摸清留守儿童的详细人数和基本状况，建立留守儿童个人档案和联系卡,对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，刚好补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料,记录学生发展过程中的有关评价，班主任

3、刚好将有关状况报告给家长。 2、建立“代管家长”队伍,推行“代管家长”制度。 建立起由班主任组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教化的管理和引导。学校通过例会,发动全体老师,主动参与到代管家长队伍中去,担当留守学生的监护职责,做留守学生生活的知情人,学习的引路人，成长的爱护人。让留守学生感受到亲人般的关爱。主要工作体现在以下几方面: 1、驾驭留守学生的基本状况，做到“三个优先”,即学习上优先辅导、生活上优先照看、活动上优先支配； 2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上，注意留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教化，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；

4、、供应必要的帮助,关切孩子的饮食起居，处理突发状况等; 4、开展“结对子”帮扶，支配班队干部、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”,在生活、学习上赐予帮助； 、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。三、开展各项活动，丰富学生生活 1、开展结对帮扶活动。实行“一帮一”或“多帮一”的形式,为留守学生选配了在职老师与他们结成对子,在生活上赐予帮助，进行心理辅导,让留守学生倾诉心中的苦闷,帮助他们排解苦恼,复原自信,保持良好的心态,实行全程跟踪教化。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动,让他们成为知心挚友，在学习生活上相互帮助,在品德行为上相互促进,在心灵思想上相互沟通，很

5、多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。 、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动:举办“乒乓球竞赛”，开展“毛笔字、绘画”等竞赛活动,实行“环保小卫士”等。本学期召集全校的留守学生开展师生沟通活动，增进师生感情。节假日期间,组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话沟通感情。四、建设“留守儿童之家”活动室。 学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室,配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本状况，使活动室充溢活力,为留守学生供应了沟通活动的场所

6、,使学生感到了“家”的温馨与和谐。 回顾本学期我校的留守儿童之家建设工作虽在进行但仍存在许多不足,还有不到位的地方，人力投入还不足够。今后,我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作留守儿童之家工作总结X年我区新建留守儿童之家1所。另外接收三官托管2所和已建所,目前共有留守儿童之家1所，服务留守儿童203人。现将我区关爱留守儿童工程实施状况汇报如下： 一、扎实稳健推动留守儿童之家建设 新年伊始，我区依据滁州市X年农村留守儿童之家建设实施方法和相关工作要求,刚好调整了琅琊区留守儿童之家建设和管理领导小组，制定印发了琅琊区X年农村留守儿童之家建设实施方法。对留守儿童之家项目学校提出明确要求:、各

7、农村留守儿童之家建设项目学校，要高度重视留守儿童之家建设和管理工作,制定建设方案,成立工作组织,指定专人负责,按序时进度推动项目建设。2、各农村留守儿童之家建设项目学校,在省级配套设备未到之前，要主动工作，根据本方法要求,打算好留守儿童之家活动用房，筹措资金,配齐相关设施，充溢活动室内容，建立留守儿童档案,做好项目建设的运用与管理等工作。3、建立信息月报制度。各项目学校每月22日上报一次本校留守儿童之家建设、管理与活动开展状况以及月工程进度状况,每月供应不少于2条有价值的信息。月报以纸质(须盖章)和电子版两种形式报区教化局电教仪器站。 4月8日在西涧小学召开了留守儿童之家建设和管理工作现场会。

8、会议首先分析了我区农村留守儿童之家建设的状况,对个项目学校的建设工作进行了总结。西涧小学校长樊天宝介绍了学校农村留守儿童之家建设的做法和阅历，同时查摆了目前存在的一些问题和困难,并畅谈了今后进一步做好工作的准备。区留守儿童之家项目负责人徐苏明讲解了琅琊区X年农村留守儿童之家建设实施方法,对于今后进一步做好留守儿童之家建设工作提出了详细建议。张俊林针对托管的三官中、小学和XX年13所新建项目学校的软硬件建设做了业务辅导。教化局副局长武道俊做了重要讲话，他指出这次会议是留守儿童之家建设的推动会,是新建项目学校的启动会，同时又是相互学习沟通的现场会。他要求各项目学校要要统一思想，提高相识,深刻领悟做

9、好留守儿童之家建设和管理工作的重要意义，进一步加强组织领导，健全规章制度,加强学习，有针对性、创新性的开展工作,精彩完成留守儿童之家建设这项政治任务。与会同志还参观了西涧小学的留守儿童之家各活动室,查看学习了西涧小学留守儿童之家的资料建设,就一些业务上的困惑进行了沟通。留守儿童之家领导小组组长、教化局长张雁飞与各项目学校签订了目标责任书。 目前新建的13所留守儿童之家都已经启动。各新项目学校都成立了领导小组，制定了年度工作安排和学期工作安排,制定了各项工作制度和工作职责,根据琅琊区校内留守儿童之家建设和管理考核方法等相关文件要求,建立了档案资料。 二、主动主动创建性的开展活动 各项目学校紧密围

10、绕留守儿童之家这个主题，通过多种宣扬等形式，营造留守儿童身心健康发展的良好环境。主动争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持，广泛发动、细心组织爱心妈妈、志愿者，主动投入留守儿童关爱工作，担当留守儿童的临时父母、兼职老师和知心挚友。 建立和留守儿童谈心制度，随时驾驭孩子的思想动态，加强沟通引导。通过互通信息、相互沟通，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习状况和生活状况。 学校常常开展一些品德教化、文体活动、联欢活动、社会实践活动，让留守儿童得到更多的人的关爱,充分体验“家”的暖和。 5月5日上午琅琊区妇联主席闻梅、西涧街道办事处妇联主任许明祖与“爱心妈妈”赵颖梅、吴萍等一行,

11、来到城郊中心小学向31名留守儿童奉献爱心。妇联首先向“留守儿童之家”捐赠图书00册，并向全体留守儿童捐献了礼品（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。教化局赵颖玖、吴萍等四位“爱心妈妈”和江志伟、桂贵四位留守儿童结了帮扶对子。双方建立了“爱心联系卡”和“爱心活动登记表”,架起了亲情的桥梁。“爱心妈妈”具体询问孩子的学习和生活状况，融融的亲情感动了在场的每一个人,留守儿童不由自主从心底里喊出了“妈妈”。 4月2日东风小学少先队组织名留守儿童，到共建单位7091部队参观国防教化训练基地和军营内务，并为战士们带去精彩的慰问演出;6月3日下午，东风小学“欢庆端午，关爱留守”实践体验活动在东风小学留守儿童活

12、动室实行。活动分为5个部分，分别是:了解端午节的风俗和来历,了解艾草,感受粽子的香甜和香袋的美,分工合作创作龙舟，组织学生上网阅读查阅有关屈原的故事和诗歌。通过这一系列的活动，引导学生进一步了解传统节日，宠爱传统节日,增加爱国情感，提高科学相识,促进人与自然和谐相处。5月1日清流社区医院的医生们来到工农小学留守儿童之家，他们给留守儿童上了一节特别 的教化课“小学生意外损害的防范以及意外损害的紧急救治方法;官山小学开展一场留守儿童家长沟通会，帮助留守儿童监护人跟新家教观念，同时以“为孩子，共努力”为主题,开展“亲子1+1”、“大手牵小手”等活动。 5月28日上午,工农小学的留守儿童在老师的带领下

13、,来到琅琊区消防支队。留守儿童在消防队员的耐性讲解下，近距离视察消防车的构造、内部设施、各项功能等，还亲身体验了防火服、氧气罩等。孩子们大开眼界，同时增加了防火意识，驾驭了火灾平安逃命的方法。 6月1日上午,西涧小学、扬子官山小学、工农小学、扬子路小学为了让留守儿童过一个欢乐的节日，各举办了一台联欢会,留守儿童在代理家长的陪伴下一起观看了联欢会,让留守儿童们充分感受到了“不是亲人,胜似亲人”的暖和。联欢会上,留守儿童用歌曲、诗歌等呈现了他们乐观向上，多才多艺的一面。 三、督查指导进一步促进工作落实区留守儿童之家建设和管理工作领导小组，多次到学校检查指导工作,发觉问题刚好订正。 制定了琅琊区校内

14、留守儿童之家包保责任制和责任追究制，局机关科室负责人包保到项目学校，明确职责任务,履行包保责任。 制订了滁州市琅琊区留守儿童之家建设和管理工作自查评估表,从软硬件建设、活动开展、档案建设等全方位进行自查，让学校在自查中发觉存在的问题，提出整改措施、介绍学校的典型阅历、提出合理化建议。通过自查发觉目前存在的一些问题，扬子办陈湾小学提出的问题具有典型性:1、学校缺少特地的留守儿童活动教室,必要的硬件设施达不到。、师资力气不足。配备给留守儿童之家的老师,基本以兼职为主，管理孩子主要在“双休日”，“节假日”。老师只能牺牲自已的休息日,开展活动管理孩子，平常老师还要把主要精力投入到正常教学当中。因此老师

15、时间少,精力少,开展活动不能保证持续性和常常化。3、双休日或节假日是留守学生自我支配的时间,在这段时间里,学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面,与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通,易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。、心理问题没能有效解决。在家里由于孩子与监护人之间的认知差距，代沟差距，心理问题不能得到解决。在学校，尽管留守儿童问题已经引起学校的关注，但因缺少专业心理老师，同样得不到有效解决,心理问题已成为困扰孩子成长的主要因素。下阶段要针对存在的问题探讨对策，进行有效的整改。 6月20日区民生办和教化局联合对项目学校进行了一次中期督查。督

16、查组对扬子中心小学的档案建设、东风小学的聘请心理医生定期到校做心理辅导和建立留守儿童的成长记录档案盒等工作赐予了充分的确定,同时有指出了留守儿童之家建设和管理工作的不足：、档案建设需进一步规范,比照考核指标体系，每个得分点都要有对应的资料。、活动还需进一步、多样化地开展。3、学生成长记录袋内容还需进一步充溢。 目前,除第一小学、东风小学因校舍加固短暂没有活动室,其他学校活动室都打算就绪,等启动资金（一次性投入和日常支出两项预算经费510306.00元，正在申请)一到就可以着手布置。 下半年工作安排: 1、对留守儿童之家中期督查中发觉的问题进行总结，仔细分析状况,提出整改看法。2、强化暑期平安教化,确保留守儿童平安健康。3、做好新学期留守儿童状况摸底，