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1、行测中常考的词语1. 本能：指的是本身与生俱来的能力。如：哭是人的本能。 本性：指的是原理的性质或者性格。2. 不齿：不愿意提到，对表示鄙视。如：她的行为是君子所不齿。 不耻：不以为羞耻；如：不耻下问。3. 凋敝：是生活、事业等方面的衰败。 凋零：值得是草木凋谢零落，比喻人或事物的衰落。如：民生凋敝、人才凋零。4. 遏制：侧重抑制、控制、压制，强调制约性。 遏止：迫使其停止，强调使之停止。5. 激励：多指精神方面。 鼓励：既可以指精神方面，又可以指物质方面。6. 界限：表抽象。 界线：指两个地区划分边界的线。7. 简洁：说话、行文等简明扼要。 简捷：简便、快捷，直截了当。8. 鉴赏：鉴定和欣赏
2、，对象一般式艺术品、文物。 鉴别：鉴定辨别 （ 事物的真假好坏 ）。9. 截止：是指到一定的期限为止 （结束了 ）。 截至：是指截止到某一时间 （ 并没有结束 ）10. 就诊：和就医一个意思，指的是病人到医生那里看病，主语是病人。 应诊：接受病人、给予治疗，主语是医生。11. 年轻：指的是相对年纪小，是相对较而言。 年青：年纪小，侧重指十几到二十岁的年纪。12. 徘徊：指 （ 因为有心事 ）来回走动而不前进，有犹豫不决的意思。 徜徉：指悠游自在来回行走。 （ 注意区别二者的心境 ）13. 批判：对思想和行为的分析和批驳。 批评：指出缺点和错误让其改正。14. 启示：启发、指示、引导的意思。 启
3、事：声明某件事或者说明某个问题而刊登在报刊上或者贴出来的。15. 申明：郑重地说明，侧重比较正式、严肃地强调解释说明。 声明：作动词指公开表示对某事的态度或者说明真相，作名词时指声明的文告等16. 时事：指近期内发生的国内外的大事。 时势：指的是某一段时间内的客观形势，时代的潮流和趋势。17. 题材：指构成文学和艺术作品的材料，作品中具体描写的生活内容或生活现象。 体裁：指的是按照文学作品的表现形式所作的不同分类。如：韵文和散文。18. 调解：指的是劝说、使双方消除纠纷，达成和解。 斡旋：指的是解决双方争端，把僵局扭转过来，用于比较重大的事件。19. 学历：学习的经历，如曾经在哪些学校毕业或者
4、肄业等。 学力：指的是文化程度或学术造诣，既学习所达到的能力。20. 推脱：多指推脱责任、问题或与自己相关的事情等。 推托：侧重借故拒绝，表示不接受。21. 度过：多用于表示和时间有关的。如：光阴、童年。 渡过：表示与水有关的活着经历困难、危机。22. 行迹：指行动的踪迹。 形迹：指形态、神色、举止、神情。23. 郑重：指对事情态度严谨、认真，侧重指严肃认真。和随便相对。 慎重：常与“态度”“处理”“研究”等词语搭配。24. 淹没：着重水，指的是大水漫过。 湮没：着重时间，指的是因为时间的流逝而埋没。25. 神志：指的是知觉、意志和理智。 神智：指的是精神、智慧。26. 篡改：故意改动原文或故
5、意歪曲事实。一般指：历史、理论、学说。 窜改：对象一般指具体的书面材料。27. 功夫：意思指本领、造诣、能耐。 工夫：指时间和时候。28. 过度：超过了适当的限度。 过渡：由一个阶段逐渐发展到另一个阶段。29. 谋取：中性词，可指合法的，也可以指非法的。 牟取：贬义词，多指非法的获取。30. 授权：意思是把权力交给别人。 主动 受权：意思是接受权力做某事。 被动31. 修养：指的是理论、知识、艺术、思想等方面达到一定的水平。 休养：休息、调养。32. 沿用：沿袭使用、继续使用。 延用：延迟使用。33. 盈利：意思是“获得利润”。 营利：谋求、追求利润。34. 引荐：强调推荐，使起提升的意思。
6、引见：由第三者引导相见。35. 原形：原来的形状、形态、本来的面目。带有贬义色彩。 原型：指文学艺术作品中所塑造的人物形象或事件所依据的现实生活中的原始人物。36. 作客：意思是旅居异地他。 做客：意思是以客人的身份探访别人。37. 爆发：比喻突然发生、突然发作 （ 用于火山、雷电、地震、火势及大事件。 暴发：着重突然性，一般只用于形容洪水、发财、得势等方面。38. 伺候：可以用于人也可以用于牲畜。 侍候：多用于长辈或者地位高的人的服侍。39. 肤浅：多指学识等浅薄，不深厚，理解不透彻。 浮浅：思想作风、文章风格等不切实际、流于浅薄。40. 简朴：侧重指环境、条件、语言、文笔、生活作风等。 俭
7、朴：侧重生活方面 （ 吃、穿等 ）。41. 蓄意：侧重存心做坏事。 蓄谋：侧重做的坏事早就有所计划、预谋。42. 思忖：思量，想的意思。 思索：思考探求 （问题等 ）。43. 唐突：乱闯，冒犯的意思。冒昧： （言行 ）不顾地位、能力、场合是否适宜，多用作谦词。言语理解弥漫与迷漫 “弥漫”形容（烟雾、沙尘、气味等）充满空间；“迷漫”形容（烟尘、风雪等）漫天遍野，模糊了视线。 例：夜色朦胧，飘动的白云轻纱般吹过来，带着露水，含着温情，弥漫在你的身边。 ? 施行与实行从词语的适用对象上来看， “施行”表示按照某种方式或办法去做，其适用对象较为具体，如法律、法规、手术等； “实行”的适用对象较为抽象，
8、如纲领、政策、原则等。例：会议决定，城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）经过进一步修改后， 由国务院公布施行。 ?审定与审订 从词义的侧重点来看，“审定”侧重于“定”，即审查决定，如审定计划；“审订”侧重于 “订”，即审阅修订，如：审订书稿。例：这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会审定的，任何人无权随意改动。 ? 历程与里程“历程”指经历的过程， 用在表示过去的句子中。 “里程” 指具体的路程， 还指发展的过程， 用在表示将来的句子中或用在时间不明确的句子中。例：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。 学生激情满怀，展望新的生活里程。 ?不负众望与不孚众望 “不孚众望”指未符合大家的期
9、待，含有贬义；“不负众望”指不辜负大家的期望。 例：我们一定不负众望，把这团希望之火，带回桐乡，去开启、点亮乡村每位学生的心灵。措手不及与猝不及防 “措手不及”指事出突然，来不及应付；“猝不及防”指事情来的突然，来不及防备。 例：站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使离开这里是我们无数次反复期待的时刻，但它 突然的到来依然让我们有点措手不及。 ?忽然与突然 “突然”表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付；“忽 然”表示事情很快地发生或变化，相比“突然”，令人意外的程度要小。例：仿佛一夜之间，南国一个贫穷破败的小渔村忽然变成梦幻般绚丽的大都市。 英雄气短与色厉内荏 “英
10、雄气短”指有才能的人因遭受困厄或沉迷于爱情而丧失进取心； “色厉内荏”指外表强 硬，内心虚弱。例：只有当买房者看懂了，搞清了，具备了喝房产商讨价还价的条件，专家所大声疾呼的市 场定价才会有合理性。否则再激烈的“炮轰”也只能算是色厉内荏。 ?勉力与勉励 “勉力”侧重于努力，主要是对自己而言；“勉励”侧重于鼓励，主要是对别人而言。 例：杭州要解决交通拥堵问题难度非常大，但各有关部门仍要勉力为之。 ?启用与起用 “启用”的“启”有打开之意，后面主要跟物；“起用”后面跟的主要是人，有提拔之意。 例：北京奥运会组委会宣布从 2004年开始将先后启用新的会徽和吉祥物标志。 ? 顺理成章与水到渠成“顺理成章
11、” 指写文章或做事情顺着条理就能做好， 也比喻某种情况自然产生某种结果； “水 到渠成”强调条件成熟时事情自然会成功。例：一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是顺理成章的 事情。?光怪陆离与斑驳陆离“斑驳陆离”形容色彩繁杂，“光怪陆离”形容事物离奇多变，多用于五光十色、离奇怪异 的社会现象。例：沙漠里真有魔鬼吗？在那时人们的知识水平看起来，确像是有魔鬼在作怪。但是人们在 掌握了自然规律以后，便可把海市蜃楼这种光怪陆离的现象说清楚。 ?自以为是与一意孤行“自以为是”侧重于形容看法；一意孤行侧重于形容行动。 例：讨论问题，既要认真思考，又要虚心听取别人的意见，自以为是是
12、不可能得出正确结论 的。?“不免”与“难免”“难免”指难以避免；“不免”，免不了，强调某种情况下自然出现的的一种结果，侧重于 叙述。但是当后面有否定词是只能用“难免”。例：改革开放，是前人从未走过的路，难免不遇到一些挫折，走一些弯路，这没有什么值得 大惊小怪的。终于回到魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，不免想起许多往事。 ? 蜕化与退化“蜕化”指像动物蜕皮那样发生质变，多比喻人变质，腐化堕落；“退化”多指事务由优变 劣，由好变坏，而这个事物并没有发生质的变化。例：由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊的品质正在逐步地退化。 ? 不齿与不耻“不齿”指不愿意提到，表示极度鄙视；“
13、不耻”指不以为耻，不以为有失体面。 例：就像西方青年崇拜拉美的民族英雄切拉瓦拉， 为人所不齿的纳粹头子竟然在中国有了追 星族。?截止与截至“截至”是介词，一般后面直接跟日期； “截止” 指到一定期限停止， “截止到” 等价于“截 至”，但不能说“截至到”。例：截至 2009年 5月25日，县地税收入已突破亿元大关。 ?式微与衰退“式微” 原来指原来指国家或民族的衰落， 现在也泛指事物的衰落， 常用于书面语； “衰退” 指衰弱减退，常用于形容精力、意志、经济等。例：事实证明，中华文化的遗传并没有因为追逐GD而变异或者式微，反而越来越凸显文化基因在大事件中的力量，并且成为对待相异形态的方法论。 ?
14、生吞活剥与穿凿附会 “生吞活剥”比喻生硬地抄袭或搬用经验、方法、理论等；“穿凿附会”指在论证中勉强解 释，生硬联系。例：她还不懂的，就把听来的，生吞活剥地逐条念一遍。 ?画地为牢与闭门造车“画地为牢”比喻指在指定的范围内活动； “闭门造车”比喻不管客观情况如何，只凭主观 愿望办事。例：现在有些家长和老师对孩子画地为牢的教育方式不利于孩子的身心健康发展，这种做法应当禁止。?原形与原型“原型” 特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人；“原形” ，原来形状、本来面目，含贬义。例：小说中的典型形象虽然有生活的原型，但仍属于虚构的形象。 ?界限与界线通用义：不同事物的分界。 例：文科和理科
15、的界限（界线）分明。界限单一义：尽头处，限度。例：知识是没有界限的。 界线单一义：两个地区的分界的线。例：跨过鸭绿江的界线就是朝鲜了。 ? 等量齐观与齐头并进“等量齐观”指对有差别的事物同等看待； “齐头并进”多方面同时进行，多形容几件事情 或几项工作同时进行。（区别于“并驾齐驱”，比喻彼此的力量或才能不分高下。）例：就大学教育与研究来说，不但没有轻忽“实用性”知识的现象，实用性知识已于纯理论 知识完全等量齐观了。 ?推崇与仰慕 “推崇”侧重于“崇”，表示一种尊敬的态度；“仰慕”侧重于“慕”，表示一种羡慕的心 情。例：颜真卿“守其正，全其节”的气节备受后世推崇。 ? 墨守成规与一成不变“墨守成规”侧重于不愿意做出改变的主观意愿； “一成不变”侧重于没有发生变化这一客 观事实。例：一帆风顺的旅途只能酿就墨守成规的思维。 ? 见微知著与以小见大“见微知著” 指看到一点苗头， 就知道它的实质和发展趋势， 意为看的深入； “以小见大” 通过小的可以看见大的，指通过小事可以看出大节或通过一小部分看出整体。例：一个国家要将力量投诸海外就得高瞻远瞩，见微知著，能后预见未来，预测意外，预防 人民受到攻击。 ?委任与委派 “委任”是指任命某人担任职务；“委派”是指委任派遣。 例：王小华外语能力和公关能力很强， 被学校委派到国际交流处负责外籍教师的引进和管理 工作
