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1、 第四单元 课题3水的组成教学目标一、知识与技能： 1、认识水的组成。 2、知道单质、化合物的区别及氧化物的概念。二、过程与方法： 充分讨论，提高观察、分析、归纳实验现象的能力。三、情感、态度与价值观： 逐步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究的精神。教学重点和难点重点：水的组成难点：对单质和化合物概念及区别的理解探究导学一、 自主学习：通过提前预习能够解决以下问题：1、 氢气(H2)：（1）物理性质：氢气是一种_色、_味、_溶于水，密度比空气_的气体。（2）化学性质：氢气有可燃性，氢气在空气中燃烧时产生_色火焰，放热，其文字表达式是_。（3）氢气的验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管
2、口，管口朝_移近酒精灯火焰，移开拇指点火，若发出_表明氢气不纯；若_，则表示氢气较纯。二、合作交流电解水实验 （1）装置如图注：水的导电性_，为了_，需要在水中加入少量的氢氧化钠。（2）实验现象： 两个电极上出现_，两玻璃管内液面_； 接通直流电源一段时间后，正、负极的试管中所收集的 气体体积比约为_；（3）气体检验：用带火星的木条检验与电源正极相连的试管乙内的无色气体，木条_，证明是_；点燃与电源负极相连的试管甲内的无色气体，火焰呈_，证明是_。（4）电解水的文字表达式_；三、达标测评 1.下列关于水的组成，叙述正确的是（ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧分子组成的 C.
3、水是由氢原子和氧原子组成的D.水是由氢元素和氧元素组成的 2.下列关于氢气的叙述中，错误的是（ ） A.纯净的氢气在空气中安静地燃烧 B.氢气在空气中燃烧时产生蓝紫色的火焰C.将冷而干燥的烧杯罩在燃烧着的氢气火焰上，烧杯内壁会出现无色液滴 D.点燃氢气前，应先验纯 3.阿伏伽德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数，如图所示是电解水的简易装置。 (1)电源的A为_极，B为_极，事先向水中加入少量氢氧化钠的目的_。 (2)甲试管中收集到的气体是_，用_检验；乙试管中收集到的气体是_，可用_检验；甲、乙中两种气体的分子个数比为_。 (3)根据上述实验事实可以得出，水是由_组成。
