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1、课题地理环境的差异性教学设计课型新授课教学目标掌握自然带分布模式图，明确自然带分异规律。知道自然带的非地带性分异案例。重点明确自然带分异规律难点明确自然带分异规律教法及教具教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一 复习导入二 新授二、地理环境地域分异规律(一)水平和垂直地域分异：1、填表分布规律概念及特点成因举例水平地带性由赤道到两极的地域分异（纬度地带性）沿东西方向延伸，南北方向更替。 条件是产生这种分异的基础， 条件对这种分异的产生也有重要影响。非洲沿东经200从赤道自南向北的自然带的变化由沿海向内陆的地域分异（经度地带性）沿平行于 方向延伸， 于海岸方向更替。 这种分
2、异在 地区表现得比较明显。主要受 条件控制， 条件对这种分异的产生也有重要影响。亚欧大陆中纬度地区沿海向内陆方向自然带的更替垂直地域分异各自然带从山麓到山顶的垂直分布。造成这种分异的主要原因是 、 及其组合的垂直变化。珠穆朗玛峰的垂直自然带2、垂直自然带的一般规律：通常是纬度越低，山体越高，自然带越丰富。山麓的自然带与山地所在地的水平自然带(基带)一致，从山麓到山顶的自然带更替与纬度地带性相似。同一自然带，阳坡的分布高度一般比阴坡高；且随纬度的升高其海拔降低。积雪冰川带下限(即雪线)高度副热带地区最高，纬度高则雪线海拔低；迎风坡低于背风坡；阴坡低于阳坡。NS基带SN基带迎风坡迎风坡南半球中高纬
3、地区 北半球中高纬地区 雪线与降水自学效果检测2图12阴影示意的是北非五国正在建设的“绿色坝工程”。读图回答12题。1该绿化工程最适宜栽植的树种是 A落叶阔叶林 B常绿硬叶林C常绿阔叶林 D针叶林2 该绿化工程栽植树种的选择，遵循了A从沿海到内陆的地域分异规律B从赤道到两极的地域分异规律C山地的垂直地域分异规律D非地带性规律二)非地带性地域分异： 阅读教材P6完成下列内容。1、某些地区因受 、 和 等因素的影响，往往表现出与上述分异规律不相吻合的现象。2、举例：案 例成 因南半球没有亚寒带针叶林带分布受海陆分布影响东非高原赤道附近为为热带草原带受地形起伏影响南美大陆太平洋沿岸的荒漠带向北一直延伸到3S附近受寒流影响荒漠中的绿洲水分条件异常板书设计(用案人完成)当堂作业课外作业教学札记
