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1、 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 学号：_ - 装 - 订 - 线 - 2010-2011学年度第二学期小学期末调研测试 学校：_ 班级：_ 姓名：_ 学号：_ - 装 - 订 - 线 -五年级语文试卷 （时间：100分钟 满分：100分） 得分:_ 一、 读准拼音，把字写工整美观。（6分）j ju d j j din ho dnqi chun sho （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、请给带点的字选择正确的读音，用“”标出。（8分）挑剔( t t) 气氛( fn fn ) 束缚( f h ) 勉强（qin qin）脊梁（j j）削弱( xio xu ) 驿差( chi ch)
2、剥花生( bo b)三、词语练习。（10分）1用“珍”组成词语，写在句子中，不能重复哟。（6分）博物馆里陈列了许多有价值的艺术（ ）。老师给我最（ ）的礼物真诚的友情，我将永远（ ）。我们要（ ）少年时光，努力学知识。2按要求，写成语。（4分）描写人物神态的：神采奕奕 出自历史故事：三顾茅庐 四、按要求写句子。（10分）1静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。我会仿写： 2山洪咆哮着像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。我会仿写： 像 ， 。3没有妈妈的精心呵护，我怎么能恢复得这么快呢？换个说法，意思不变： 4在原句上修改病句。小组讨论会上，大家的发言很猛烈。老师因为关心
3、我们的学习，所以关心我们的身体。五、积累与运用。（2+3+2+2+3=12分）1本学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人： 的蔺相如， 的严监生， 的 这些人物有着鲜明的性格特点，在我们心中留下深刻的印象。2少年易老学难成， 。 （偶成）果实的事业是 ，花的事业是 ，但还是让我在 。 （印度 泰戈尔）3走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是 、 。许多窗子连接在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入山阴道上， 。 （季羡林自己的花是给别人看的）4杨万里的舟过安仁中两个调皮的小渔童给我们留下深刻印象：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 ， 。”我想到了其它写儿童的诗句： ， 。5本
4、学期我们进行了中国名著之旅，草船借箭就选自历史小说 ，其中 、 等小故事给我留下了深刻的印象。六、口语交际。（3分） 小明同学最近沉迷于网络游戏，学习成绩直线下降，作为他的朋友，你想怎样劝告他？ 七、课外阅读。（6分+15分=21分）（一）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。世说新语【注释： 尝：曾经。 竞走：争相奔跑。 唯：只有。】1根据注释，写出句子的意思。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（2分） 2用自己的话说说“唯戎不动”的原因，我们可以从王戎的身上学到什么？（4分） （二） 瑞典医生斯
5、坦利库尼茨（沉迷 痴迷）于沙漠探险。为庆祝自己的36岁生日，他极（细心 精心）地挑选了一件独特的礼物：穿越非洲撒哈拉沙漠。进入腹地的当天晚上，一场铺天盖地的沙尘暴使得他变得一无所有：向导不见了，满载着水和食物的驼群消失得无影无踪，连那瓶已经开启的准备为自己庆祝生日的香槟也洒得一干二净。死亡的恐惧不停袭来，在饥饿和干涸中，他的手臂神经质地伸向自己的口袋。苹果 他从绝望中清醒过来 我能生存下去 （ ）我还有一个苹果 他一边漫无目的地行进，一边不停地叮嘱自己。几天后，奄奄一息的斯塔利被当地土著人救起。令那些土著人不解的是，昏迷不醒的斯坦利手中紧紧攥着一个（ ）干瘪得不成样子（ ）却很完整的苹果，以至
6、于谁也无法从他手中取出。就是这个苹果使斯坦利（坚定 坚决）了生存的信念，这种信念使他能拥有撼人心魄的力量，能在绝境里（忽视 漠视）所有的困难和死亡。上世纪初，这个传奇的老人去世了。弥留之际，他为自己拟写了这样一句墓志铭：我还有一个苹果。生活就是这样。只要心中还有那“一个苹果”的存在，我们就一定不会轻言放弃，就一定能抵达梦想的乐土和成功的彼岸。1 在文前的横线上给短文加上合适的题目。（2分）2 联系上下文，在文中的括号内选合适的词语，用“”标出。（2分）3 请在第三自然段的“”填入合适的标点。（2分）4 在文中括号内填上恰当的关联词。（2分）5 阅读时，如果读不准“弥留之际”的“弥”，可以用（ ）查字法查字典，先查（ ）。请联系上下文，写出这个词语的意思。（3分） 6 短文最后一句话中的“一个苹果”是指什么？联系实际谈谈对这句话的理解。（4分） 九、作文。（30分）“失败是一所学校”，不能正确对待失败的人永远不会进步。在学习生活中，你印象最深刻的一次失败经历是什么？它又给你怎样的感受、启发和影响呢？先好好想想，再自拟题目写一篇作文。要求内容具体，感情真实，书写规范。五年级语文试卷参考答案一、 读准拼音，把字写工整美观。（6分）咀嚼
