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1、设计吉祥物教学设计一、教材分析【教材地位】 设计吉祥物一课是七年级人美版第13册11课,属于“设计制作”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中涉及了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同步波及到多种创意、设计、制作、体现,交流以及多视角的连接和转换。为同窗们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让她们在轻松、愉悦的氛围中体现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予她们体现自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有发明性的课程。【教学目的】1、知识与能力：通过学习理解部分出名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特性和设计原 则。2
2、、过程与措施：(1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论,形成互动的课堂氛围。（2）可以根据吉祥物的特点并结合主题设计自己爱慕的吉祥物。3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习,培养学生关怀社会、热爱生活的情感和态度,以及培养发明性的想象力和发明性的思维品质。【教学重点、难点】、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的措施。2、教学难点:让学生精确的体现吉祥物的形象特点及独特的设计思想。二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的体现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生,并且学生在平时的生活
3、中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉,具有了一定的知识储藏,因此,在此基本上，重点培养学生形象体现能力和创新能力的提高。此外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的盼望差距大时,便会失去学习爱好。因此我在设计这节学时，既注重发挥学生的积极性，又注重在她们设计过程中予以及时和耐心的指引、来激发她们的创新能力，培养她们的创作热情。三、教学措施和原则讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演)法,贯彻启发式和研讨式教学原则。四、教学过程(一) 导入新课播放北京奥运会吉祥物宣传短片。提问：同窗们，看一看片中的主角是谁?它有什么特点?学生回答（略）师：片
4、中的主角是北京奥运会吉祥物福娃。无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。像这样可爱、美丽的吉祥物究竟是如何设计的？引出课题:设计吉祥物。（二）讲授新课【第一环节】吉祥物的概念提问:“什么是吉祥物”?学生回答,得出吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。【第二环节】吉祥物的特点1、由学生简介自己收集的吉祥物:盼盼、贝贝、京京、海宝、虎多力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。（佩戴头饰解说)2、欣赏教师收集的作品,思考吉祥物有何特点？(从造型、色彩方面分析)学生分小组讨论，讨论完后请某些小组代表回答，最后总结出
5、吉祥物的特点:造型特点：活泼、可爱、简洁、夸张(象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形)色彩特点:简洁、明快、鲜艳、对比强烈【第三环节】吉祥物的设计原则提问：“如果让人们设计一种吉祥物,应当如何把握、注意哪些设计原则?”出示西安“世园会”吉祥物长安花。(以长安花为例）“长安花”以什么为原形?为什么选择石榴花?学生回答(略）小结:选择这个形象要和它举办的都市或者这个活动要有关联,也就是在它身上浓缩了诸多信息,每个人看了它后来懂得在哪里、干什么,因此,画什么要有关联性。“长安花”和“石榴花”相比,造型上运用了什么艺术解决手法？学生回答(略）小结:通过夸张、拟人等措施体现。为什么取名“长安花”？小结:
6、每一种吉祥物均有它的寓意。西安古称长安,长治久安之意，具有老式的大红色寓意和谐吉祥。 在后来的活动中“长安花”还能不能再次被选为吉祥物？小结:既然是标志性形象，只能是唯一的。从以上的教学互动中,师生共同得出吉祥物的设计原则：A关联性B拟人化 C寓意性 D独创性【第四环节】示范引导吉祥物设计措施（教师示范). 拟定活动主题b.选定一种吉祥物原型c. 对原型进行大胆拟人化的夸张变形(形体、动作、表情、服饰等)d 设计色彩e. 取一种有寓意的响亮的名字（三）学生练习设计主题:为师大锦园中学春季运动会设计一种吉祥物。学习建议:、吉祥物与活动紧密结合 、设计吉祥物造型规定可爱有亲和力 3、设计完毕写上设
7、计阐明（结合你设计的吉祥物,谈谈你的创意,并用一句话概括这个活动的主题或你对她的祝愿。)(四)自我展示1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品,对设计的吉祥物谈创意，谈思路。2、学生互评，你最喜欢哪幅作品,为什么?(提出改善意见，在改善）、教师鼓励评价,为获奖者颁奖。（创意奖、合伙奖）。（五)课堂小结欣赏了同窗们设计的吉祥物，教师为你们美妙的创意、精致的构思所赞叹。这堂课我们共同窗习了吉祥物的特点以及设计原则、措施。但愿同窗们课后能继续进一步,完善自己的作品，说不定你们就是将来的设计师。（六）迁移拓展建议学生课余时间将设计图做成立体效果。附板书设计: 第11课设计吉祥物一、概念二、特点 、造型：活泼、可爱、简洁、夸张、色彩：简洁、明快、鲜艳、对比强烈三、设计原则：A关联性拟人化C寓意性D独创性
