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1、撰写人：_日 期:_实用的教师读书演讲稿六篇 教师读书演讲稿 篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家下午好!我是来自巷子口中心小学的某某。今天我演讲的题目是读书我一生的爱好。 我喜欢读书。 古人说:“三日不读书，则面目可憎”。我还没有达到这样的境界，但是一天不读书,就心有不安,两天不读书,就心浮气躁;三天不读书，就会茫茫然有所失。从小我就喜欢看书,但那时家里除了课本之外没有什么别的书,所以邻居家里的演义小说、传记故事全被我想方设法搬到家里。大有“好读书不求甚解”的味道。樊梨花、薛仁贵、程咬金、武松等人的名字是我儿时最熟悉的。那时我甚至痴迷到看到地上有字的废纸也会捡起来读一读。中学时代，偶然借
2、到一本小说，便爱不释手,还常常忍不住大声吟诵或久久回味。嬉笑哀怨，乐此不疲。巴黎圣母院、简爱、傲慢与偏见等许多初中生还没怎么听过名字的书，我已经涉猎了;水浒传、红楼梦、呐喊、家等经典名著，我已经开始在笔记本上抄抄写写了。回想起来那真是我人生中最自觉、最上进、最美好的年代。教师读书演讲稿到了大学，精神上突然有所放松，看到图书馆琳琅满目的书籍，反而有所懈怠。小时候废寝忘食读书的事情竟然很少发生了。幸亏专业的需要和老师的教诲，我还是成为了图书馆的常客。这时，我开始了计划读书、归类读书,做笔记的习惯也一直保持着。越是接触到更多的书、知道更多的人、了解更多的文化,我越是觉得自己知识的贫乏和见地的肤浅,有
3、时竟会产生“饥饿”的感觉。 去年参加工作，如我所愿当了一名老师。没来之前,我想每个月要存下一部分钱买书。白天教书、晚上读书,五年之后如果离开，我将带走一车子书。来到工作地点后，我把自己的房间取名“茗韵轩”,门上贴着一幅自拟的对联,下联就是“书韵悠悠兴味长”，我渴望在书中寻觅悠长的韵味。守一盏灯，喝一杯茶,捧一本书，独守夜晚的美丽和内心的宁静。 真正走上岗位，发现原本踌躇满志激情洋溢的我竟然也免不了消沉和无助。教学上表现出急躁与无序、工作上显示出忙乱与拖沓、下班后时表露出懈怠与无聊,新老师的许多不良症状我都有。而读书的习惯竟也慢慢失去,开始是几天不读书,后来是一周不看书，最后发展到一个月难静下心
4、来读点东西的地步。我也会找借口，认为周围缺少读书的气氛；也会自我安慰,说别人不是玩吗可我一天天觉得自己疲软、有时真害怕生命就这样退化,淡去她本该拥有的光泽,磨蚀我特立独行的个性，控制我可以深邃睿智的思想。去年冬天那个白雪皑皑、四处冰冻的时期,退去白日的热情,我开始冷静地思考。我知道我需要充实,我必须感觉到我存在的意义。我年轻的生命必须释放光彩、在我选择为一生的事业上必须要有所突破。身边缺少知己,缺少交流,而书应该成为我最亲密的伙伴。“整日所思不如须臾所学”,我开始行动,重拾读书的习惯。慢慢走近这“熟悉的陌生人”，才觉得我们还是如此贴近，我还是如此容易被她优美的语言、深挚的感情、深度的思考、独到
5、的见解所吸引。我明白了，我确实离不开读书,书籍将成为我一生的挚爱的朋友和最好的老师。 阅读报刊杂志,我的心突然开阔起来,发现心中还有一大片天地，觉得自己还是和外界是紧密相连的。品读文学书籍,那些诗词韵律、散文随笔温存着、激动着我的灵魂。而读教育书籍，则让我找到了一位无声的老师，为我解疑、给我新理念、新点子。读论语，感悟孔子作为教育家的伟大，他的因材施教的思想、诲人不倦的意志,“不愤不启、不悱不发”的教法,给了我很多思考。读魏书生班主任工作漫谈,我开始思考班主任工作的效率和工作的力度。读李镇西做最好的老师,让我相信并努力让今天的我超越昨天的我。读李希贵的为了自由呼吸的教育,才明白尊重孩子的个性特
6、长多么重要，他们多么需要足够的自由广阔的发展空间,也意识到有时我的自由呼吸却阻碍了他们精神的自由呼吸。读孙双金老师关于情智课堂的经典思想,我倍受启发,顺利地定下了构建低年级识字教学情智课堂的策略研究这一县生命化育人子题子课题的申报题目。总之,有了阅读就有了思考,有了思考就有了探讨,有了探讨便有了实践，有了实践就有了进步。读书让我感觉到了快乐。 “腹有诗书气自华”，我本人其貌不扬，但每多读一本好书,便觉得减去一分自卑,增加一份自信。每每有所领悟,便觉得欣喜万分,如果现在的我人不能说“气自华”,那肯定是我读书不够，所以还要加油、努力! “我喜欢读书”这是我开头的第一句话。一个人，一辈子喜欢的东西太
7、多了，但是能够坚持的不一定很多。也许我老了，不会再说我喜欢上网、我喜欢逛街、我喜欢吃零食但我一定还会说:“我喜欢读书。”我的演讲完了,谢谢大家。 教师读书演讲稿篇 转眼间，踏上教坛已经年了，我也从一个稚气未脱的毛孩子成长为在教育教学中能够独挡一面的骨干教师，一路走来，与阅读同行,与思考为伴，进步着，收获着,快乐着!我庆幸能够在龙口市小学这个浸润书香的沃土里躬身耕耘，我感谢新课改大浪淘沙般的历练让我的羽翼得以丰满。永远记得刚参加工作时领导听我第一堂课的情景,我选的课文是儿歌让我们荡起双桨。我拿着查找到的教案照本宣科，在台上声情并茂地范读，入情入境地领唱,后来满怀期待地提问：“红领巾迎着太阳一句中
8、，红领巾代表什么?太阳代表什么？”让我没有想到的是,台下孩子表情木然，领导频频摇头,我自己突然就头涔涔而汗津津了!铃声一响，领导连评课都没有进行扭头就走了！头一次讲课的惨痛经历，重重的给我一记当头棒喝，才得以让我知道自己的浅薄与无知。从此我潜下心来，虚心请教，认真阅读有关教学书籍，真正做到备学生,备教材,后来尽管我真正努力了,但看到同样的教案为什么别人去上，就能取得那么好的课堂效果?许多的困惑和不解,后来从书中都找到了答案。那时我算是把“书到用时方恨少”这句话领会到骨子里了。看来,只有胸中有丘壑,才能在课堂上挥洒自如，游刃有余啊！ 年,校长迈进了小学的大门，对全体师生提出了“学习并快乐着,工作
9、并快乐着”的办学思想。中文系毕业的她知识渊博，当然是一个酷爱读书的人,她率先垂范,带领大家一起读名著，写体会,设论坛，开讲座，还经常给大家推荐一些名家名篇,学校还开展了“读书演讲比赛”、“教师古诗文朗诵比赛”、“每周随笔诵读”等活动。老师们在这些活动中既提升了文化底蕴，又享受了生活,并让自己的思想合着时代的脉博一起跳动。 于是，我再次翻开尘封已久的唐诗、宋词，一股诗香扑鼻而来,少年时那种对诗词的热爱又奔涌而出。在课堂上我也尽可能多地引用古诗词,推荐名句给他们积累背诵,让孩子们感受到老师是因有诗词素养而方显才华的人。记得那年辅导学生参加龙口市读写知识竞赛,我和孩子们诵经典，赏美文，孩子们取得了非
10、常优秀的成绩,谁曾想我本人参加辅导老师跟考,竟拔得头筹，在所有跟考老师中名列榜首。 年新一轮课改在全国轰轰烈烈展开,校长以课改为契机,旗帜鲜明地提出了“实施绿色教育,提升孩子的生命质量”的教育理念。为了尽快适应新课改的要求，徐校长首先进行的是教师专业知识、专业能力的训练。她带领我们聆听陶继新老师的读书与教师生命成长专题报告，在三个多小时的报告中,我的情绪始终处在激动与震撼之中。品读经典取法乎上,在纷繁中凝神静气的精神境界，的确给人以太多启迪。而众多读书成长的精彩纷呈的事例,更是让人感到了读书的力量。 正在我的语文教学小有成绩，想有所发展时,这年我的教学工作突然来了个1度的大转弯，为了扎实搞好课
11、改工作，校长让我从原来的毕业班语文改科，任教一年级两个班的数学课。看到我有畏难情绪,她耐心细致地给我做工作。说我改教数学,没有条条框框的束缚,再加上教语文那么多好的经验用到数学教学上,课会上得非常丰厚,再说，提倡学科整合嘛，这正是我的优势！于是,我又埋头学习新课程标准,参加课程培训，用全新的理念武装自己的头脑。因为这是我们实施课改的第一年,所以听评课，写反思,做总结活动特别多。凡有活动，我都冲在前面,功夫不负有心人，凭着我的努力，我执教的认识图形一课在全市观摩课上广受好评，大获成功！在的校园里,我一个大男人成了典型的孩子王,我带的两个班130多个孩子都特别喜欢我，上课一呼百应，下课滚在一起，其
12、乐融融,成了小学校园一道独特的风景!如今五年过去了，摸着石头过河，我也伴随着这批学生走过了一轮。回头审视五年走过的路,真的非常感激校长,是她的高瞻远瞩让我迅速成长为新课改大军的主力队员，是她的鼓励让我一路上收获了众多的掌声和收获。在新课改的大潮中，我执着地追赶着潮头,如鱼得水。(个人成年高级）。 年学校承担了小学国学启蒙校本课程的开发与研究的省级重点课题，更为我校开展的绿色读书活动提供了新的契机。古典诗词和一些国学经典是我们中华文化的瑰宝。因此,学校号召广大师生积极行动起来,“与好书为伴，与经典同行、与大师对话”。 我因此而有幸走进了一方古老而神圣的读书领域,聆听着学校特邀专家的精辟论述，沉醉
13、于专为教师精选的经典读物,每天课前10分钟和学生一起学习,星期五下午第三节课和学生一起诵读，心灵变的如此安静祥和。夜深人静,我心怀景仰，徜徉书海,从弟子规到千字文再到三字经、论语、大学与经典为伴，和大师对话，使我和我的同事们迅速成长起来。 假期里学校专门组织起来集中学习论语,每位老师人手一本于丹的论语学习心得,请来在研究论语方面非常有造诣的教研室陈曙光老师,逐章逐句地给我们讲解。校长还带领老师去听苏静老师的报告，近距离接触“腹有诗书气自华”的她,领教了她的诗教,感受了她的博学多才，短短三年时间她由一名小学教师迅速成长为大学教师,简直就是个奇迹。1页12读书不仅丰厚了教师的文化底蕴，也让课堂充满
14、了活力。教学中,我注重向名师学习，利用外出学习的机会，如饥似渴地学习华应龙、刘德武、吴正宪等特级教师的授课艺术,课余时间我经常观摩在全国课堂教学观摩会山成功的课堂实录，融会贯通，勤学常思，让我的课堂教学也充满魅力,形成了自己独特的教学风格。实践活动课上,我给学生找来史记荆轲刺秦王原文，让孩子们自编自导自演易水送别、荆轲刺秦王,孩子们都兴趣盎然,认真准备，刻画人物还真入木三分。国学课上,我们演绎论语里“揖让而升，下而饮”的大射之礼。奥运梦圆,我们畅谈开幕式中体现的文房四宝、四大发明、“和合”理念等中国元素！ 我校开展的“建设书香校园”读书活动，不但丰厚了师生的文化底蕴，营造了勤奋读书、努力学习、
15、奋发向上的校园文化环境，而且也让我有了用武之地。主持节目、参加演讲比赛、送课下乡,执教优质课,设计制作国学看板,在众多的活动中都有我活跃的身影。 一个好学的老师，一个学科素养高的老师，他本身就是一本好书,让学生百读不厌。今年月下旬的一天，我去参加全国小学生主题班会观摩研讨会，同行的有位教研员老师,车上闲聊时，她不无感慨的对我说:你知道你的学生有多喜欢你吗?我追问此话缘由,她告诉我两件事，让我感动了好久好久!有次她坐公交车回家,无意与一对母子聊天，孩子告诉她在上学，现在坐车回奶奶家。他妈妈告诉他分班近两个月了,可心情一直很郁闷。原因是从原来那个老师的班里分了出来，对数学的学习也没有往常那么大的积极性了，就爱听那个老师的课,经常念叨那个老师讲课是如何幽默,知识是如何渊博。从此刁老师记住了那个孩子叫小宇，知道了那个老师就是我。此前又有一次,刁老师带领学生到的大礼堂参加文艺节汇演，碰巧那次我也带儿子去看节目,我班的小合唱队员们看我带儿子来了，老远就跟我打招呼，并把许多好吃的塞在儿子手里，谁知刁老师就坐在小合唱团成员的旁边，她说，当时看到孩子对老师的那种热情和兴奋劲儿就知道孩子是多么喜欢这个老师了!听她讲完这两件事，内心漾起无限幸福的同时充满了对孩子们的感激。接下来许多天，我都在无边的幸福中浸润着，感激着,回忆着,思考着。幸福于孩子
