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1、解简易方程（二）教学目标1、使学生初步学会 这一类简易方程的解法。2、理解这类方程的格式。3、进一步掌握解方程的格式。教学重点掌握解 这一类方程的解法。教学难点理解解这一类方程的算理。教学步骤一、铺垫孕伏1、复习方程的意义。2、用方程表示下面的数量关系。（1） 与4的和等于40。（2） 的3倍等于40。（3） 的3倍加上4等于40。二、探究新知（一）教学例2出示例2看图列方程，并求出方程的解。1、读题，理解题意。 2、分析图意，找等量关系。教师提问：观察图形你都知道了什么？（每盒彩色笔 支，三盒彩色笔是3 支，共有彩色笔是三盒零4支，实际有彩色笔40支）3盒零4支和多少相等？ （3盒零4支和4
2、0支相等）3、列方程。教师板书： 教师提问：方程的左边表示什么？方程的右边表示什么？4、解方程。教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？（三盒多少支）解这个方程要先算一步？（先求 等于多少）教师说明：要把 看作是一个数。即； 加数等于和减另一个加数，那么 ，下面的计算过程请同学们自己写出来。5、集体订正，板书全部解题过程，订正时要让学生讲每一步的根据。 解： （根据加数=和另一个加数） （根据因数=积另一个因数） 检验：把 代入原方程，左边 ，右边 ，左边=右边，所以 是原方程的解。6、小结：解这样的方程，关键是要把 看作是一个数，先求出 ，再求出 得多少。7、练习： （二）教学例31
3、、出示例3 解方程 2、例3的方程与刚才解的方程有什么相同点和不同点？相同点：等号右边都是5，等号左边都减去 ；不同点：练习题等号左边是18减 的差，例3等号左边是6乘3的积减去 的差。3、教师：应先算什么，再算什么，最后算什么？4、小结：解这一类方程，要先根据四则运算的顺序，把方程中包含的计算算出来，再把 与因数的积看成是一个数，根据四则运算各部分间的关系一步步求出解。5、练习：解方程 三、课堂小结引导学生回忆本节课学习了什么知识。四、随堂练习1、口头解下列方程，并说出每一步的根据。 2、解下列方程，并检验。 3、在0.5、1.5、2.5、3.5、4这五个数中， 哪个数是方程0.5 1.50.5的解？ 哪个数是方程220.52 4的解？思考：怎样做比较简单？（用解方程的方法求解，再检验比较简单）答案：4是方程 的解 是 的解五、布置作业练习二十五 3六、板书设计解简易方程例2 看图列方程，并求方程的解 解： 检验：把 代入原方程，左边 ，右边 ，左边=右边，所以， 是原方程的解。
