初二下学期地理教师教学工作总结

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1、初二下学期地理教师教学工作总结 初二下学期地理教师教学工作总结本学年我担任初二年级的地理课教学工作，在教学工作中,我能从各方面严格要求自己,结合教导处计划、学科组的教学计划和学生的实际情况，勤勤恳恳,兢兢业业，使教学工作有计划,有组织，有步骤地开展并积极完成了本学年的教学任务。现将具体工作总结如下: 本学期我在初二地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路,立足课堂，抓教学质量,并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设,进一步促进素质教育,本学期教研工作总结如下: 一、认真提高课堂教学效益 1、能够认真抓好教学常规，能认真备课,认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理,针对学生现实情况,本

2、学期我加强了作业的评讲。 2、本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。 3、加强组内教师的相互交流,互相听课,圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习,取长补短，促进了自身教学水平的提高。二、教育教学科研以日常教学活动为基础,并贯穿在日常教研工作中 1、我能够利用教研活动学习相关课题材料,并争取机会与校外、区外进行交流学习。2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作,使我组的课题地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索获得较大的进展，并进行了中期汇报。3、我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。 三、抓好社团活动、拓展型课程及校

3、本课程建设 1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。 2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。3、根据学校要求,认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。我还要坚持不断学习，不断实践,不断反思，不断调整，不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。 初二下学期地理教师教学工作总结3 星转斗移,转眼一个的结束,回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训,为使今后的工作做得更好，现如下。一、初二地理学科目的要求 地理主要是掌握学科知识的基本、原理和规律,懂得地理的,教会学生阅读地图,并熟悉它们，为学生今

4、后参加打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使学生不同地区的居民，如何利用当地的条件,发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的、资源、人口等问题。 二、学生 本学期初二个班共有学生人，由于学生信息闭塞，知识面狭窄,对外界了解甚少,加上基础又是不在同一平线上。给学生地理带来了很大的影响。 从市质检的统测来看，平均分仅为4分，及格123人，教学成绩仍不够，还需多多努力。 三、提高教学质量的具体 他山之石,可以攻玉。针对学生实际,我在教学中认真做了以下几方面的工作。 1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,素质教育，开展对教材的研究，解决问题,深化教学改革。2、加紧对

5、自身素质的提高,做到认真备课,因材施教，的教学方法,传授知识和技能。3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人的教学方法,大胆尝试,加以变通,并从理论的角度，加以深华。 4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分,利用语音室教学手段于教学。 四、取得的成绩 针对近年来地理统考的研究、分析,及时组织复习,先后模拟测试次，估计平均分在5分左右。 五、存在的问题本学期进入复习以来，加之在学生前期,耽误了最为宝贵的复习阶段的,没有能组织系统的复习,不可避免会给教学工作带来了较大的影响。六、今后的努力目标 今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。 初二下学期地理教师教

6、学工作总结4 这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务,我不仅要扎实学生的基础知识,还应该培养他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平时的工作中进行总结。 学生没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味,考起灵活，难度大。针对这样的情况,我在教学中除了运用一定的技巧扎实他们的知识基础,同时渗透着先进的学习观念,让学生体验成功，培养自信；使学生养成良好的学习习惯,强化他们的地理思维能力。首先，备课前，我会将课本、教学大纲

7、、会考说明认真钻研,做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料,把握好每节教材的重点、难点,认真备好每一节课,写出较完整而详细的教案。同时，我会特别注意导入的设计,因为这样可以牢牢抓住学生的注意力，诱发学习动机,激发学习兴趣。其中可采用的方法很多,比如歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等趣味较强的教学方法。 其次，在传统的地理课堂教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对老师没有任何的挑战意义,也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今天,地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教授教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的

8、地理知识。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工作者的先进经验，平时主动了解时事动向，学习各种知识,并运用到教学中。实践证明,这样的教学，可以调动学生的思维,活跃课堂气氛，使学生成了学习的主人,真正把课堂还给了学生,增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。 地理这门学科由于涉及面广,所须记忆的地点、现象、事件纷繁复杂,所以给人的感觉是教起来枯燥,学起来无味，考起来却很难。为避免陷入此局面，我在教学中运用知识性、趣味性、现实性相结合的原则。知识性是要求学生掌握教科书上地理知识,这也是教学的主要目的；趣味性则是为避免课堂教学的单调枯燥,为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是

9、他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，如果在课堂教学中经常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣,活跃课堂气氛，增强他们对知识的记忆。如果再适时地引导学生动脑筋,结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握,更好地了解和熟悉课本内容。这样不仅扎实了基础,而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时,才更为有效”。在兴趣的基础上，加上我经常性的表扬,学生学习的效果相当好。 最后，课后时常找学生了解情况,比如上课的速度是否适宜,作业的完成是否有困难,并让课代表收集同学

10、的意见，及时了解学生的情况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量,也让学生的学之有效。 复习期间，我以强化训练作为主要手段,以提纲复习为辅,并抓住对基础知识的识记,通过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记和读图题解题思路的培养，为期末考试做好充分的准备。事实证明,在师生的共同努力下，我带的四个班级都取得了相当大的进步。 作为教师，我深切地感受到:一日为师,就应该扛起责任,为学生负责到底。因此,必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也

11、接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此,在以后的工作中，我会继续保持现在的工作状态，不断改进工作方法，总结经验,查找不足，同时,将教学常规和教研活动结合起来,把常规的每个环节都落到实处。课前精心备课，做到形式多样化,通过相互听课、交流，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学,充分地锻炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年,取得更大的进步。 初二下学期地理教师教学工作总结5 时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作,使我在教学中得到很大的收益。以下,本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结: 要联系人们生活的实际与地理环境

12、的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。 一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划 本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能

13、,树立科学的人地观念和可持续发展观念。当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。 在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。 二、自觉落实教学常规1、 由于自

14、己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。 、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠

15、正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像班的同学,上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“”,针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁

16、边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究 1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。