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1、 英语科六年级教学计划 一、学生情况分析教学对象为六年级的学生。他们已经有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析六年级下册英语主要是相关寓言故事、描述动物、简述人物生平和评论人物、描述不礼貌的行为和提出相对应的规劝、简述自己的旅游计划或经历等话题。本教材的设计体现了“以人为本”的教育
2、思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生使用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用水平的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三、教学总体目标对英语学习表现出积极性和自信心。能听懂本册的语段和简短的故事。能就所学的话题与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他的文体阅读材料。能参照范例或借助图片、关键词用简单句子写出五个或以上的句子。能有创意地参与角色扮演等活动。形成适当的学习方法，克服学习中遇到的困
3、难。进一步感受语言交际中存有文化差异。四、教学具体措施1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。五、教材总的要求本学期要求掌握的单词、缩写词和短语123个，“三会”词类18个左右，以及能听懂、会说、会使用一些基本句型（见下表）以及会唱歌和朗读小诗。Module 1StoriesUnit 1 Slow and steady wins the raceUnit2 Waiting for anther hare话题：Talking
4、 about fables语法：Present continuous tense, Simple past tenseModule 2 AnimalsUnit 3 What animal is it?Unit 4 We can save the animals话题：Talking about Animals语法：Simple present tense, simple future tense, simple past tenseModule 3 Famous peopleUnit 5 Dr Sun YatsenUnit 6 Steve Jobs话题：Talking about Famous
5、people语法：simple past tense and the Present Continuous tenseModule4 GoodmannersUnit 7 Its the polite thing to doUnit 8 the magic words话题：Talking about the manners语法：simple past tense/should and shouldntModule 5Travel abroadUnit 9Where will you go？Unit 10 I cant wait to see you话题：Talking about the cou
6、ntries and cities语法：simple past tense and the Present Continuous tense六、教学进度安排周次教学内容课时计划周次教学内容课时计划（写明课题、基训、复习、测验等）（写明课题、基训、复习、测验等）1Unit1Slow and steady wins the race414测验、评讲32Unit2 Waiting for anther hare415复习、练习33Unit 3 What animal is it?4测验、评讲34Unit 4 We can save the animals417期末复习45复习、练习318期末复习46测验、评讲319期末复习47Unit 5 Dr Sun Yatsen420期末复习48Unit 6 Steve Jobs49Unit 7 Its the polite thing to do410Unit 8 the magic words411Unit 9Where will you go？412Unit 10 I cant wait to see you413复习、练习32016年 2 月29日
