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1、一次成功的实验说课稿石市22中 孟婕尊敬的各位评委、听课老师、亲爱的同学们，大家好！今天我说课的内容是小学语文三年级上册第八组的第一篇课文一次成功的实验，我将从设计理念、教材解读、教学方法、教学预设等几个方面来进行我的说课。一、设计理念： 在新课标指导下，我本着“以人为本、以学定教”的教学理念，以学生的真实基础为教学起点，以促进学生语文素养的提高为目标，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，引导学生立足文本语言，凸现语文本体，在浓浓的语文味中弘扬人文，积淀精神。 下面，我先来谈谈我对教材的理解和分析： 二、教材解读 一次成功的实验是以“爱是什么”为主题的第八单元的一篇精
2、读课文，课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。本课的教学目标是：1会认3个生字，会写13个生字。正确读写“成功、实验、教育家、绳子、代表、茶杯、危险、顺利、如实、不假思索、激动、获得”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。教学重难点：有感情地朗读课文，了解实验的经过，弄懂实验成功的原因。领悟小女孩有了危险先为别人着想的美好品德，培养合作精神。 三、教学方法 基于对教材这样的理解，本课我遵循“以学定教、以人为本、以读带讲”的基本思路，主要采用品读感悟法、想象拓展、延伸生活等方法，具体结合教学过程展开阐述。 四、教学预设研究了教材、确定了教法、学法，更为了体现我的设计理念，我预设了以下的教学环节：1、导入新课，学习最后一段，体会实验获得成功后教育家激动的心情，为探讨实验成功的原因埋下伏笔；2、初读课文，学习生字词；3、小组合作深入学习课文，从朗读人物对话中感悟课文中所蕴含的道理；4、学生演示实验，结合生活实际拓展延伸。
