北京教案五篇

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1、北京教案五篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，就难以避开地要打算教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我收集整理的北京教案5篇,希望能够帮助到大家。 北京教案 篇1 北京亮起来了是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的长安街,金碧辉煌的天安门城楼,环行路上的立交桥,繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、漂亮的角楼，运用美丽的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五花八门、灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大改变，表达了作者对首都北京的酷爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的，文质间美。 读,是阅读教学中最常常、最重要的一

2、种训练，是同学学习语言的重要手段。当前,在语文教学中，一般都重视了读，但是仍旧存在着很多读“挤”不进去的现象:同学读的面不够广，量不够大，质不够高。突出读的爱好,注意读的体验,加强读的积累,使同学主动融入阅读情境，感受语言的奇妙几内蕴的意味绵长，从而促进同学的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。1、学会本课生字,相识4个生字。 2、了解课文的内容,感受首都北京夜晚的美景,激发同学对首都北京的酷爱之情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 一、借助画面，情境导入 1、今日老师带来了一组北京风光的图片，我们一起来观赏一下好吗?(放课件) 这是北京的什么地方?你们有什么话想说吗? 2、北京不但白昼漂亮,

3、到了夜晚更美了。(放课件）看了这些图片你有什么感受?、这节课我们就学习一篇特地写北京夜景美的课文，北京亮起来了，北京的夜景究竟有多美,让我们通过仔细读好课文来感受吧！ 二、识字学词，初读感悟 1、生自读： 要求： 读准字音,读通句子，标出自然段。比照课后生字，在文中画诞生字词。同桌互查。2、同学们刚才读得可仔细了,谁情愿来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读？ 夜幕驾临 银光闪闪 光芒耀眼五花八门川流不息 华灯高照 长安街 勾画喷泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁华辉煌3、我们已经和这些生字词成了好挚友,他们可以带我们顺当地巡游北京的夜景了。轻声读课文,看看课文都给我们介绍了北京哪

4、些地方的夜景? （放课件，理清思路) 三、反复诵读，理解体会、过渡:这么多地方，你认为哪地方夜景最美，深深地吸引了你,用自身最喜爱的方式读。争取把课文读的有感情,不理解的地方可以相互探讨。、合作学习，师巡察指导。 、同学们刚才学得可真仔细，现在我们一处一处细致地巡游,感受北京夜景的漂亮。谁情愿先来读自身最喜爱的那局部?为什么喜爱？ 师:你见过夏日夜晚的天空中的银河是什么样吗? 长安街,天安门城楼，广场四周的景色真让人流连忘返。我们沿着这条银河似的大街去逛逛古老的商业街（紫禁城),看看那里是什么样。王府井、西单是北京最古老的商业街,有00多年的历史，如今是什么样呢?(面貌一新)从哪些地方可以看出

5、来?读的可真美呀!我也特别想读一读这一段,情愿听吗? (逐段学习，相机指导朗读，出示相应画面) 4、我们巡游了北京的几处景点，被北京漂亮的夜景深深沉醉,你们觉得夜幕下的北京城是什么样的?5、北京漂亮的夜景数不胜数,我们再观赏一组图片。你对夜晚的北京有一种什么感受? 6、如此漂亮的夜景,我们不由赞美：北京,多么辉煌,多么亮丽! 、你们想不想再一次读一读这篇课文，再一次感受一下北京漂亮的夜景?那就大声地读吧。 目的:为同学创设情境,边读边赏,解决难点，加深对课文的理解。 四、实践活动我是一名小导游： 同学们，刚才我们巡游了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京观光，我们借此机会,

6、展示一下自身,让他们对北京有一个深刻的印象。情愿为他们当回小导游吗?想一想，怎么介绍才能把迷人的夜景传达给他们? 目的:展示自我,感受语言内蕴。 五、课外实践 我最棒： 北京的夜晚实在太美了,她不愧是我们祖国的首都,全国人民憧憬的地方。祖国到处都象北京一样发生着巨大改变，我们的家乡安庆也在每天改变着。 1、以小导游的身份向家长介绍北京的夜景。 2、利用假日巡游安庆，观赏安庆夜景,并画一画,写一写。 目的:拓宽思路，加强语言的积累。 北 京 亮 起 来 了 灯的海洋 光的世界 辉煌 亮丽北京教案 篇2教学目标：、相识8个认读字。2、了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。 3、知道为什么称金丝猴

7、为“国宝”,懂得要爱护金丝猴。 教学重点: 了解金丝猴的外形、生活习性和生活的方式。教学难点： 知道为什么称金丝猴为“国宝”,懂得要爱护金丝猴。 教学过程：一、 导入 板书：国宝金丝猴 问 、你见过金丝猴吗?它长的什么样? 2、看到课题后,你想知道什么？ 3、带着这些问题我们一起自学课文，看看书中介绍了关于金丝猴的哪些学问? 二、初读课文,整体感知 1、自读课文，读准字音,画诞生字词,并把生字词多读几遍。如有不懂的词，请借助字典理解。 2、思索：读了课文后,你知道了什么？ 三、依据自学提示,独立阅读(一）自学提示 1、一读课文,标出自然段，画出不懂的地方。 2、二读课文:说说课文介绍了金丝猴的

8、那些学问？、三读课文，想想为什么称金丝猴为国宝? （二)自学状况沟通 自学字词状况 腹部乳白色 夺目 高雅华贵 忍耐 惧怕酷暑 幼芽 拒绝率领 砍伐仅仅赠给 逼人 逃之夭夭 (三）朗读课文，解答问题 样子 食物 敌害(四)读一读有关的段落 四、检查学生阅读的状况 、说一说：为什么称金丝猴为国宝？ 探讨明确:金丝猴浑身是宝，是我国特有的珍稀动物，面临灭亡,只有在我国才能看到。 2、补充材料：7页 3、你还知道哪些动物面临灭亡,准备怎样爱护它们? 五、总结1、现在大家有什么最想说的话? 、选做:设计以金丝猴为内容的手抄报。板书设计： 国宝金丝猴 样子 食物 敌害教学反思:学生能够通过已有的学问进行

9、阅读,能够基本的理解课文。北京教案 篇3 北京亮起来了是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门城楼,环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街,古老的故宫、漂亮的角楼,运用美丽的文字从不同方面介绍了俺国首都北京那五花八门、灯光绚烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大改变，表达了作者对首都北京的酷爱、赞美之情。全文六个自然段都是围绕灯光夜景写的,文质间美。 读，是阅读教学中最常常、最重要的一种训练,是同学学习语言的重要手段。当前,在语文教学中,一般都重视了读,但是仍旧存在着很多读“挤”不进去的现象:同学读的面不够广，量不够大,质不够高。突出读

10、的爱好，注意读的体验，加强读的积累，使同学主动融入阅读情境,感受语言的奇妙几内蕴的意味绵长，从而促进同学的阅读意识,提高俺们的阅读教学质量。 1、学会本课生字,认知4个生字。 2、了解课文的内容,感受首都北京夜晚的美景，激发同学对首都北京的酷爱之情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 一、借助画面，情境导入 1、今日老师带来了一组北京风光的图片,俺们一起来观赏一下好吗?（放课件)这是北京的什么地方？你们有什么话想说吗? 、北京不但白昼漂亮,到了夜晚更美了。(放课件) 看了这些图片你有什么感受？ 、这节课俺们就学习一篇特地写北京夜景美的课文,北京亮起来了,北京的夜景究竟有多美，让俺们通过仔细读

11、好课文来感受吧!二、识字学词，初读感悟1、生自读： 要求： 读准字音，读通句子，标出自然段。比照课后生字，在文中画诞生字词。同桌互查。 2、同学们刚才读得可仔细了,谁情愿来当小老师把课文中出现的这些生字词带同学读一读? 夜幕驾临 银光闪闪 光芒耀眼五花八门 川流不息 华灯高照 长安街 勾画 喷泉 王府井 紫禁城一束束一幢幢 繁华辉煌 3、俺们已经和这些生字词成了好挚友,他们可以带俺们顺当地巡游北京的夜景了。轻声读课文，看看课文都给俺们介绍了北京哪些地方的夜景? (放课件,理清思路） 三、反复诵读,理解体会 1、过渡： 这么多地方,你认为哪地方夜景最美，深深地吸引了你,用自身最喜爱的方式读。争取

12、把课文读的有感情,不理解的地方可以相互探讨。、合作学习,师巡察指导。3、同学们刚才学得可真仔细，现在俺们一处一处细致地巡游，感受北京夜景的漂亮。谁情愿先来读自身最喜爱的那局部？为什么喜爱？ 师：你见过夏日夜晚的天空中的银河是什么样吗? 长安街，天安门城楼,广场四周的景色真让人流连忘返。俺们沿着这条银河似的大街去逛逛古老的商业街（紫禁城),看看那里是什么样。王府井、西单是北京最古老的商业街，有70多年的历史,如今是什么样呢？(面貌一新）从哪些地方可以看出来?读的可真美呀！俺也特别想读一读这一段，情愿听吗? （逐段学习,相机指导朗读,出示相应画面) 4、俺们巡游了北京的几处景点，被北京漂亮的夜景深

13、深沉醉，你们觉得夜幕下的北京城是什么样的? 、北京漂亮的夜景数不胜数,俺们再观赏一组图片。你对夜晚的北京有一种什么感受？ 、如此漂亮的夜景,俺们不由赞美：北京，多么辉煌,多么亮丽! 7、你们想不想再一次读一读这篇课文,再一次感受一下北京漂亮的夜景？那就大声地读吧。目的：为同学创设情境，边读边赏，解决难点，加深对课文的理解。 四、实践活动 俺是一名小导游:同学们，刚才俺们巡游了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色，今晚有一批游人要去北京观光，俺们借此机会,展示一下自身,让他们对北京有一个深刻的印象。情愿为他们当回小导游吗?想一想，怎么介绍才能把迷人的夜景传达给他们？ 目的:展示自俺,感受语言内蕴。

14、五、课外实践 俺最棒： 北京的夜晚实在太美了,她不愧是俺们祖国的首都，全国人民憧憬的地方。祖国到处都象北京一样发生着巨大改变，俺们的家乡安庆也在每天改变着。 1、以小导游的身份向家长介绍北京的夜景。2、利用假日巡游安庆,观赏安庆夜景,并画一画,写一写。目的：拓宽思路，加强语言的积累。 北京 亮起来了 灯的海洋 光的世界 辉煌 亮丽北京教案 篇4 教学目标:1、认读8个字朗读课文。 2、了解课文内容,体会修建半边井的人关爱他人的品质,懂得要关切四周的人。 教学重、难点： 体会修建半边井的人关爱他人的.品质,懂得要关切四周的人。 教学打算： 老师打算 查阅的与课堂教学相关的材料，幻灯片。 学生打算 课本、课堂练习本。 教学过程: 一、朗读课文 激发学生学习爱好,认读生字。 二、学习生字生词 学习多音字放假 寒假 请假 假如 假设 提出不懂的词语,其他同学通过字典帮助说明。敬佩:敬重佩服。钦:敬重。 难怪:怪不得。表示明白了某种状况的缘由，就 不觉得惊奇了。 乖巧:讨人喜爱。 学生和老师一起读认读字，写多音字,并给多音字组词。 通过字典帮助说明。 让学生认读认读字。扩展学问,学习词语。 三、熟读课文 1、我给大家介绍半边井的学问,从哪里来的？ 2、我们看看爷爷是怎么说的。3、原