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1、编写时间3.4执行时间 3.14 主备人 王政华 执教者 王政华课 题壮观的高架桥共课时第课时课型造型、表现教 学 目 标知识与技能了解高架桥的功能，知道高架桥与人们的生活息息相关； 能凭记忆、想象和 运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其他 景物。过程与方法在与记忆活动中，了解高架桥的功能；在比较观察中，学会选择/、同视角观 察高架桥与景物；在想象与创作中，能大胆表现。情感与态度学会关心生活，体会现代化交通枢纽的气势磅礴。重占八、能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和 其他景物。难占 八、能选择不同视角观察高架桥与景物；能画出
2、有“遮挡、空间感”的高架桥、车辆和背景灯 物象。教 学略自主、探究教学环节教师活动学生活动设计意图课学具：、巾 /tnam教学需要前教具：课件、沱回、黑色记号毛等、印发学案，布置怵件、因毛、【由庄+h同备课前任务。画纸。案。完成学川王丹17 准备。创 设 情 境课 堂 导 入边观赏课 件中的图 片，边听教 师介绍高 架桥的相 关知识。让学生 了解高 架桥的 文化。1创设情境，谈话导入：柯健展示层层叠叠、回环往 复、美丽壮观的高架桥图片。介绍高架桥知识，高 架桥的概念、功能与在生活中的应用。2板书课题： （略）课堂发展1找一找，高架桥用得最多的是什么形状和什么线条？ （圆形、人字形、曲线、直线）
3、2从不同角度看高架 桥，给你什么样的感受、（介绍平视、仰视、俯视。） 3观察高架桥有什么设施？局部分析：高架桥的路面、 防护栏、桥墩、灯柱、指示牌、周边环境等造型、色 彩、花纹等特点。4教师现场示范绘画步骤：（1）勾 出高架桥。（2）添加车辆；（3）配画背景。5布置 学生创作自己的高架桥，可同时播放背景音乐，教师 巡视指导。根据回忆和想象，选一个自己喜欢的角度， 画出壮观的高架桥、川流不息的汽车和其他有关景物。1学生汇报自 己的发现。2 观察课件图 片，比较与体 验平视、俯 视、仰视三个 角度进行观 察时产生的 不同感受。3 观察、思考、 举手回答。4 认真观看教 师示范，领会 教师示范方 法
4、。5学生想 象创作。1 了解高架 桥的造型 特征。2以 不同的角 度观察高 架桥的造 型特征，为 记忆创作 打下基础。3 了解高架 桥的一些 细节特征。4通过教师 的示范，直 观地解决教学重、难点。5让学生按自己的能力与喜欢表达自己的想法。展示评价1组织学生展示与交流作业：（1）造型美观、主体突出。（2）构图饱满、色彩鲜艳。（3）有视角取向、有空间感。2我们的回还可以作分享作业 评价，升华 课堂。业修改会更漂凫?课后延伸1探究不合理设计的高架桥带来的负面影响。2以“为市民营个安宁、舒适的生活环境”为题，组织学生对未来的高架桥的想象和创作活动。培养学生 以人为本 的设计意 识。壮观的高架桥1高架桥的作用2高架桥用得最多的形状和线条3未来高架桥”的想象创作课中学生能积极感受高架桥的形状及线条的美，能通过观察了解高架桥的相关特 点。能对平视、俯视、仰视下的高架桥景观有所认识，在创作阶段，能主动探究, 积极造型画面，同时设计复杂、新颖、美观、实用的高架桥。所完成的作业符合 教学要求。版面要求，在 Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小 4号、宋体字，固定行距 20磅。
