《教师个人岗位大练兵个人总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人岗位大练兵个人总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老师个人岗位大练兵个人总结岗位练兵个人总结 王彩云 20 年 12 月 24 日 五年来，学校将老师岗位练兵活动深化推进，练兵内容和形式都有所打破，使老师岗位练兵工作扎实有效开展。我按照学校岗位练兵工作方案的要积极参与，承受其指导，取长补短，不断丰富教学理论经历。随着我校大练兵活动的扎实推进，我觉得自己无论是教学设计的程度，还是驾驭课堂的才能，甚至是老师根本功方面都有了长足的进步明显提升。现将收获总结如下：一、对创新教学设计才能有了新的认识。通过本次练手的专块学习，我对教学设计有了新的认识，在教学理论中，我努力做到以下几点：1、备课标：正确解读课标，把握课程标准的总体目的和学段目的，设计明晰的
2、教学目的。2、备教材：充分吃透教材，设计合理、适量的教学内容。3、备资：结合社区、学校、老师、学生、家长、网络的实际情况，考虑可以调动的人、财、物等课程资，为学生创造更好的学习条件。4、备学情：根据学生现有的程度，设计课堂问题要有梯度，创设与学生生活亲密相关的教学情境。5、备方法：根据上述四个方面，科学设计课堂上老师的专利法和学生的学法。二、对教学评价有了新的认识。教学评价是根据国家的教育目的和规定的教学目的，运用可行而科学的手段，通过一定的程序搜集信息资料，进展分析p 整理，对教学活动、教学过程、教学结果进展价值判断，从而促进教学工作不断完善和为教育教学决策提供根据的过程。在此学习期间，我对
3、评课与反思方面收益颇多。1、听评课的人多把目光集中在老师身上。看老师的导语设计，看老师的讲授、提问，看老师的教学流程，看老师的教学根本功和课堂组织才能而学生的表现那么常常被无视。如今，在新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们听评课时关注的重点也要改变。(1)、关注学生的课堂表现 “以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想。因此，在听评课时应从重点关注老师的教转向关注师生互动、关注学生的学情，以学生在课堂教学中呈现的几种状态作为评定课堂教学质量的重要根据。听评课时应重点关注学生的以下几种状态。(2)、学生的情绪状态。观察老师能否激发学生的学习动机和兴趣，学生能否以饱满的精神状态投入学
4、习之中，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能否保持较长的注意，是否具有好奇心和强烈的求知欲。(3)、关注学生是否全员、全程和全身心地参与教与学活动。C、关注学生的交往状态。教学是老师与学生交往互动的过程。因此听评课时要关注老师能否有意识地营造民主、平等、和谐的课堂气氛。看学生在学习过程中能否科学合理地进展分工合作，是否会倾听别人的意见，是否可以自由表达自己的观点，遇到困难能否与其他同学合作、交流，共同解决问题。(4)、关注教学目的的达成好课的一个重要标志就是课堂教学目的达成度高。(5)、关注课程资的开发 过去，“教科书是学生的世界”，老师也常把“教教材”做为教学的重点，认为只要把教材中涉及的知
5、识点讲全、讲深、讲透、讲细就行。新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。因此，在听评课时，听课者要关注老师是否擅长用教材去教，能否根据课程标准，因时因地开发和利用课程资，注重联络社会变革和学生的生活实际 (6)、关注教学策略的选择 关注教学策略的选择和运用主要是看老师在课堂上能否运用有效的教学策略使学生对其所教学科爱学、会学、善学。教学组织策略很多，根据课程改革的要求，听课者在听评课时需要重点关注老师如何组织学生自主学习、合作探究，以及老师对学生的即时评价是否具有开展性和鼓励性。2、做一个反思型的老师 做一个学者型老师，必需要先做一个反思型老师。老师只有借助行动不断探究与
6、解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，才能把学会教学与学会学习统一起来，努力提升教学理论合理性，使自己成为学者型老师。(1)、不断加强师德修养，培养坚强的意志品质，反思是自己与自己过不去，是诱发痛苦的行为，缺乏较强的道德感和较好的意志品质的人会望而却步。不少倡导教学的人强调当人们努力追求合理性，并确证观念与行动，以形成对现象的新的理解和欣赏时，就要鼓励老师进展反思性教学。支撑这种追求的是老师的职业道德感或良心。也就是说，没有较高的职业水准的老师，除非因教学上的失误迫于外界压力，否那么不会自觉反思或较少反思自己的教学行为，因此，要想进步教学质量，必须增强老师的道德，鼓励老师去考虑自己正在做
7、的和为什么而做，争做反思型老师。(2)、加强文化业务学习，进步理论程度。反思性教学是在探究中提升教学理论合理性，假如一个老师对自己的教学行为缺乏理论的指导，老师的业务程度低下，连教学也不能居高临下，能说得上反思教学吗？一个课上得好的老师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，他的课上得好也只是暂时的，只有不断学习，不断给自己充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为反思型老师。(3)、丰富反思内容，进步反思才能。教学反思的方法多种多样，老师应根据理论情况及时地用不同的方法进展反思，可以一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，也可以是一单元，多个教学点，一星
8、期多个教学内容的反思，可以对成功的教学；也可以是对失败的反思。反思的形式也多种多样；教学感，教学日志，教学周记，案例分析p 、整堂课的评价与分析p 等等，都是很好的反思形式，只要我们持之以恒，平时运用多种方法对自己的教学或别人的课或报告的教学中遇到的问题，得到的经历及时反思，就一定能进步进展的反思才能。总之，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面开展，是老师成功的关键。在今后的教学活动中，我要把练兵活动贯彻到了整个教学活动全过程中，立足课堂、研究教学，积极参加了学校开展的说课、听课、评课活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材解析为重点，加强与其他老师的交流 。我将继续努力，不断总结改良，为今后的教学积累更丰富的经历。老师岗位大练兵活动方案特岗老师个人总结大班老师个人工作总结老师个人师德总结老师个人师德总结第 页 共 页
