三只蝴蝶中班教案

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1、三只蝴蝶中班教案 三只蝴蝶中班教案1 一、游戏目的:1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色,加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。3、让幼儿在扮演角色的过程中,学会与同伴协商合作,体验共同表演的兴趣,同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。 二、游戏准备: 1、 知识准备:已熟悉故事三只蝴蝶 2、物质准备:头饰，电视机,故事动画,故事图片。 三、游戏过程: 1、用动画片引起幼儿的兴趣。 、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事,学习有感情地讲述对话。 () 下雨时，三只蝴蝶一起飞去

2、找谁对她说什么红花是怎么回答的 ()三只蝴蝶又飞到谁那里说了什么黄花是怎么回答的（3) 它们最后飞到哪儿说了什么白花又是怎么回答的 、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。（图片出示) b、语气。如:三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时,用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气；三朵花回答三只蝴蝶时,用傲慢的口气。 c、下雨的声音（沙球）太阳公公出来的时候(黄色丝带) 、幼儿分组表演： ()幼儿自由组合六人一组。 (2）商量选择动物头饰,进行表演，教师随机扮演某一角色参与活动，重点指导三只蝴蝶与红花对话。、若干能力强的幼儿示范表演三只蝴蝶与红花对话片段，师生共同讨论、

3、评价。 红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬。 三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。 5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。 6、 请表演得好有创意的小组示范表演。 7、各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定 三只蝴蝶中班教案2 一、活动目标： 1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 二、活动重点:引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。 三、活动难点: 能尝试运用对称

4、的方法进行装饰蝴蝶。 四、活动准备: 红、黄、白三色蝴蝶,三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张,幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。 五、设计思路: 最近我们正在进行春天来了的主题活动,在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣,因此设计了故事三只蝴蝶,为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动,同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点,在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系,加深了幼儿对色彩装饰的理解。 六、活动过程：一、导入情景 1、出示红蝴蝶:“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗”“我身上有五颜六色的花纹,你们为什么叫我红蝴蝶” 取下蝴蝶身上的花

5、纹，仔细观察。(1)认识各种纹样,知道这些是图案。(2)区分底色与图案，知道使用冷暖对比。 2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问:它叫什么名字为什么叫黄蝴蝶它有几个翅膀（两对，前面翅膀大,后面翅膀小),它的翅膀上有那些花纹（圆点、弧形、锯齿形等) 、看看又有谁来了它叫什么名字它身上有那些的花纹他们什么地方是一样的它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗师幼一起来找对称的花纹。 我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的,翅膀上颜色、图案也一样,这就叫对称。 二、教师与幼儿共同创作,让幼儿了解作画歩骤。 现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶,请小朋友仔细看是怎样变的呢1、画出蝴蝶

6、的轮廓和对称的图案 2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。、再按底色选配图案花纹的颜色。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。 1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。 、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。 四、展示评价。 1、选几幅有代表性的作品进行讲解,并给予肯定和鼓励,对不足之处适当进行纠正。2、收好画笔,将蝴蝶送到花园里。(请家长帮助将蝴蝶贴在背景图上) 五、延伸活动。 启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么引导幼儿尝试表演。 三只蝴蝶中班教案3 设计背景 中班幼儿具备了一定的

7、阅读能力。他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。三只蝴蝶活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工,扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以,根据我班幼儿的兴趣和最近发展区，于是预设了三只蝴蝶的活动。 活动目标 （1)通过共同翻阅大图书,角色扮演等形式，了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。 （2)体会好朋友之间相互关心的美好情感。(3）理解故事重复的结构、预测故事的结局。 (4)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。(5）引导幼儿在故事中学习,感悟生活。 教学重点 重点:幼儿初步懂得朋友之间要互相帮助、团结友爱。 难点: 理解故事重复的结构、预测故事的结

8、局。 活动准备 (1)图画书三只蝴蝶()道具:蝴蝶头饰活动过程 （1）和幼儿一起阅读图画书三只蝴蝶初步了解故事内容。(2）教师再次阅读故事，边讲边和幼儿讨论。 (3)请幼儿讨论:故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时,红(黄)(白）花姐姐是怎么说的,红（黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?；它们最后分开了么？(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。（)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象:你喜欢红黄白蝴蝶么?你喜欢红黄白花姐姐么?为什么?（)教师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花,你会怎么做? 教学反思 在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即

9、兴提出了一个问题:如果你是红花，你该怎样做?有的小朋友说：“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象,延伸到幼儿日常活动，玩游戏,积木,吃东西时,怎样做才是友好的？应该多让幼儿多说,在今后的活动中，我会多创造机会，让幼儿多说。 三只蝴蝶中班教案4 活动设计背景 平常班里孩子喜欢做游戏,枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣,我想,在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢?于是我设

10、计了这节以音乐游戏为主的科学课。 活动目标 1.乐意玩蝴蝶找花的游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。 2.在游戏中分辨种相同物体的不同颜色。 教学重点、难点 重点：能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。 难点：能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。 活动准备 1.经验准备：幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。 2.环境准备：红、黄、蓝蝴蝶图片若干,红、黄、蓝花各一朵。活动过程 1.导入:教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室，问:小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗?你是怎么知道的？你发现了什么?它们有什么不同?(颜色）.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。

11、 3.花园里花儿都开了，花儿们请小蝴蝶一起做游戏：红花喜欢红蝴蝶,黄花喜欢黄蝴蝶，蓝花喜欢蓝蝴蝶。 4音乐游戏：蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞,音乐停时,就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。） 5.幼儿互相交换图片，继续游戏。6教师小结，活动结束。延伸活动:在教室角色区投放此次活动的材料，让幼儿自由选择自己扮演的角色，一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花,一部分扮演蝴蝶，巩固本节课所学知识，也可作为语言课来发展。 教学反思幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响,实际上是注入式、填鸭式多，而且比较枯燥。忽视幼儿的学习规律，甚至过高估计幼儿的接受能力,教学效果不理想；因此,在本节课中,我根据

12、幼儿的年龄特点，多采用一些幼儿喜爱的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向训练,转变为多向性、变通性，让幼儿学得主动一些,活泼一些，孩子的心理特点告诉我们,他们十分容易为新的刺激所吸引,这就要求给幼儿提供的材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩，如：这次老师上的蝴蝶找花这个活动，我用的是游戏法，让幼儿在音乐游戏中学习,幼儿就很喜欢,我根据上次试课时专家的建议做了调整,整节课比以前更紧凑了，但我在这节课中，语言不够精炼，准确，在以后的教学中还有待提高。三只蝴蝶中班教案5 教学目标: 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称

13、以及画面的布局。 2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 教学准备： 1、蝴蝶图片。、范例一张。 2、勾线笔、蜡笔、白纸。教学重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。教学难点： 能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。 教学过程: 一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片 提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根

14、细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。 提问：蝴蝶的翅膀是什么样的? 小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。 二、观察剪法，共同制作1、教师演示 提问：瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗?小结： (）对折将方形的纸进行对折,折出两个长方形。(2）画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。 （3）剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。 (4）装饰花纹尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。 (5)添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。 2、幼儿制作 提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！ 指导要点: 1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。 2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。三、欣赏讲评,布置环境 1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢？ 小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。 、共同布置环境。活动延伸:学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。教学反思：